《最后一次講演》教案

教學要點：

一、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。

二、學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。

教學重點：

引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者

思想感情的作用。

教學難點：

引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內容。

教學過程：

一、導入：

在我們上學期學的《談骨氣》中，作者的第三個例子就是聞一多面對敵人的手槍拍案而起，體

現了中國人威武不能屈的骨氣，聞一多拍案而起痛斥國民黨反動派的言詞是什么，大家知道嗎？今

天我們就來學習這篇聞一多同志在生前的最后一次講演。

二、介紹相關知識：

1.、背景：

抗日戰爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內外勾結，瘋狂策劃反共反人民的內戰，妄圖使

中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內戰、

反獨裁”的愛中民主運動在全國范圍內蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不髭，一方面撕毀政協

會議，派兵向解放區大舉進攻，另一方面，在他們暫時統治的區域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺

手段瘋狂鎮壓人民。1946年7月11日，著名的愛國民主戰士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，

云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混入了國民黨特務分

子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧及，說笑取鬧，擾亂會場，使人們忍無可忍，當

李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發表了這篇講演。會后聞一多先生又到

《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇講演就成了他的

“最后一次講演”。

2、介紹聞一多：

本名家驊，著名詩人，學者，愛國民主戰士。出身于“世家望族，書香門第”五四運動時參

加學生運動，赴美留學，學習美術，后研究文學，歷任青島大學，清華大學教授，出版詩集《紅

燭》《死水》1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起參加反對獨裁爭取民主的斗爭，

1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人。昆明《民主周刊》社長，1946年7月15日被

殺害。

3、介紹李公樸：

李公樸，江蘇人。青少年時便關心國家大事，“五四”運動時，在上海發起組織愛國團，

“五卅”運動時任上海學聯工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍。“四一二”政變后，憤然離

開軍隊，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運動，1938年到延安，抗日戰爭勝利后，他繼續

堅持戰斗，積極從事民主和平運動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務毆打傷，5月初到昆

明，全國內戰開始后，與聞一多積極發動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。7月II日晚，于回家

途中，被國民黨反動派的特務殺害。

三、排除字詞障礙，朗讀課文。

1、字：蔑mi6劣1論捶chui賦fii誣wii

2、詞：

挑撥離間一一搬弄是非，引起糾紛，破壞團結。

賦予一一給與

3、有感情地朗讀課文，注意體會作者的思想感情。

第二課時

理解分析課

教學目的及要求：

1、分析結構，理解作者的感情。

2、明確講演稿的語言特點。

3、完成課后練習。

教學重點及難點：

明確講演稿的語言特點。

《最后一次講演》

教學目標：

1.知識目標：明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語言中的重要作用，能夠初步掌握演講

語言中表情達意的技巧，并且學以致用。

2.能力目標：

①以演講為突破口，以演講語言為學習重點，通過師生的演講及對演講語言的品評活動，培養

學生的聽、說能力和審美能力。

②在演講語言的學習中訓練學生迅速、準確地組織語言的能力和運用句式的變化和修辭等技巧

表情達意的思維能力和口頭表達能力。

［教學過程］

一、導入新課、解題。

今天，我們共同來學習聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演

是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？

這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體

裁。

二、介紹演講詞的特點：

講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話

人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和

教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情

上產生共鳴。

三、學生試讀：

提示：注意體味講演的氣勢與感情，畫出表達強烈感情的語句。

四、感知內容理解作者的情感：

1、聞一多演講的主要內容是什么？

（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民

主和平的堅定信心。）

2、與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現在什么地方？

為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命力量。

3、補充聞一多當時演講的時代背景。

1）李公樸先生為什么會遇害？

李公樸先生是一位著名的愛國民主戰士。1945年抗日戰爭勝利后，國民黨當局妄圖篡奪勝利

果實，實行獨裁統治，陰謀發動內戰。國民黨反動派瘋狂地鎮壓民主運動。1946年2月，重慶發

生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協商會議的召開，國民黨特務搗毀會場，

大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當場被特務打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，

又與聞一多先生一起發動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。國民黨反動派對李先生又恨又怕。7月

11日晚十時許，李公樸先生在回家途中被國民黨特務用無聲手槍暗殺。

2）補充聞一多演講背景：

聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。出席這次追悼大會的教授，就

聞先生一人。聞先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰友李

公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內戰而堅決斗爭。聞先生面對會場上特務的兇焰，義憤填

膺，“拍案而起”，挺身走上講臺，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表現出一位

愛國民主戰士的英雄氣概。聞先生在發表這次講演后三個小時，就被特務用無聲手槍暗殺了，他把

自己的生命獻給了爭取民主和平，為真理正義而戰的崇高事業。

4、聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據？請從文章中找答案。

明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；

第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不

被人民毀滅的。

5、聞一多先生對進步青年發出了什么樣的號召？

提示：體現在6—10自然段。

五、研討寫作特色：

1、前面，我們側重領會了本文的思想內容，課后布置同學們朗讀課文，大家一定深有體會，

請同學們說說這篇講演詞有什么特色？

討論提示：感情強烈，愛憎分明，富有戰斗力和感染力。

這樣的特色是怎樣形成的呢？

討論提示：

對進步力量和對反動派講的話，語氣和措詞的感情色彩截然不同。

例如：對敵人：無恥。對李先生：光榮

2、在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設問句和反問句，有助于表達強烈的思想感情。

這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了

使之越來越分明、越來越強烈的效果。設問、反問及反復和排比等修辭格的綜合運用也是這篇講演

詞的一大特點。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，

再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。這篇講演詞具有極強的表現

力量。

3、在講演中人稱的不斷變換，對表達講演者的思想感情起了有力的配合作用。

對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交

鋒。

4、短句較多，語言口語化。

口語又叫口頭語，是大多數人日常交際時口頭使用的語言，它的特點是詞匯大眾化，句式簡

短，少用關聯詞語。演講多用口語。

5、飽含激情的語句。

講演詞的開頭和結尾至關重要，因為它能否吸引聽眾和能否達到講演目的的關鍵。該文的開頭

和結尾，尤其是結尾，使聽眾振聾發耳貴、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現了聞一多先生的高

超的講演技巧。同學們對此應認真體會琢磨，并逐步學會善于選取恰當的語句作為講演的精妙結

尾！

六、在理解主題的基礎上練習演講(先讓學生練習，后指名讀)

七、介紹作者聞一多：

聞一多(1899.11.24-1946.7.15)原名聞家驊,號友三,生于湖北流水。自幼愛好古典詩詞和

美術。1912年考入北京清華學校，1919年五四運動中，積極參加學生運動。1922年7月赴美留

學。年底出版與梁實秋合著的《冬夜草兒評論》，代表了聞一多早期對新詩的看法。1925年5月

回國，曾在北京藝術專科學校、武漢大學、清華大學、西南聯大等學校任教。1923年9月出版第

一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。還著有《神話與詩》、《楚辭補

校》，1944年加入中國民主同盟。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責國民黨

暗殺李公樸的罪行，發表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。

八、推薦課外閱讀：

《死水》聞一多

這是一溝絕望的死水，

清風吹不起半點漪淪。

不