PAGE頁碼頁碼__初中語文學期工作總結_常用版初中語文學期工作總結初中語文學期工作總結8篇總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作實力的提高，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是我為大家整理的初中語文學期工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。初中語文學期工作總結1時間荏苒，白駒過隙，轉瞬間一學期又結束了，本學期我擔當初三語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順當地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：一、激發學生學習愛好，提高學生語文素養語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。首先：留意新課導入新奇，激發學習愛好?！皭酆檬堑睦蠋煛薄Ｔ诮虒W中，我非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講解并描述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念引發設計，比起簡潔的講解并描述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。其次：培育主動探究習慣，發展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。三、注意課內外結合，拓展語文教學領域。美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣袤的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。此外，留意學科間的整合。讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育實力。本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但也有很多須要改進的地方，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業務水平，提高自己實力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的老師。初中語文學期工作總結2初三語文教學與初一、初二有明顯不同，他全部的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應對及操作中考試題的策略和方法上。一、學問點的梳理是一個長期積累的過程學生到了初三，相應的學問點也到了一個可以歸納總結的時候，許多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考學問點，可是我們的初三學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫)，諸如修辭手法的幾種形式(比方、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結構圖的形式把學問點賜予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依舊是相當多的。單靠初三的復習突擊，效果是確定不好的。假如能在平常年級的教學過程中，就把學問點的梳理系統化，XX進日常的教學，學生對學問點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對學問點就有了一個消化到內化到運用的過程。考試中類似的題目對他們來講，就不會再具有如此的難度。二、要訓練學生自己習得學問的實力基礎學問的學習可以很簡潔，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正駕馭。假如，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養成勤查工具書的習慣，養成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學實力會有更多的提高，他們的學問面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，遇到這樣的選詞填空的題目，也會更有信念。三、要讓學生有規律有技巧地進行答題許多時候，學生在遇到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，靠著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規律的。文章中關鍵句子的把握，答題時關鍵詞句的出現，經常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又精確。假如學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用經常表現在內容和結構兩方面上，從內容看，不外乎為塑造人物服務，從結構看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現更多的得分點。這樣看來，我以為在教學的'過程中，不肯定要搞閱讀文的題海戰術，但是，做一篇文章，卻應有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟識并駕馭一些常常出現的題型的答題技巧與規律，并能在閱讀文訓練中發復運用。文言文考查試題越來越具有劇烈的背誦及遷移性質。中考文言文試題中說明加點字意義的出題范圍內容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當肅穆?？偨Y以往的失敗教訓，初三的文言文教學更應偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必需引導學生養成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學生課文下面的注釋除專出名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應對課內文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學生對課內文言文字詞的理解記憶。我學生一課一課背，老師一課一課落實，然后再讓學生見識課外文言文，引導學生把課內字詞意思遷移到課外。初中語文學期工作總結3未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。轉瞬，一個學期的教化教學工作已經結束了，本學期我擔當九年級(3)(4)班語文教學。由于下學期就要面臨中考，因此，我對教學工作豪不怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向別人學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷，也取得了較好的成果?，F將詳細工作總結如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方查閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。同時注意課堂教學效果，針對學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。由于打算充分，教學效果明顯，學生易于接受。二、激發學習愛好，提高語文素養語文是一門充溢思想、充溢人文精神。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新實力特別重要。探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。1、留意新課導入新奇?！皭酆檬堑睦蠋煛?。在教學中，我非常注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據不同的課型，設計不同的導入方式以激發愛好。2、培育主動探究習慣，發展求異思維實力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經驗、學問積累、相識實力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。我因勢利導，讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步相識了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多自主學習的空間，我也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。三、重視朗讀、培育語感初中學生聽，說的實力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，部分學生語言表達實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我對3、4班學生規定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學一般話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也有了明顯的進步。四、選擇美文，讓學生感悟理解。九年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在魯迅《家鄉》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受。五、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作實力，這學期我接著加大訓練力度。為此，我規定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓練是每周一次作文，周記主要以本周內所聞、所見、所經驗的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不仔細,為了提高他們書寫實力，我規定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細書寫。經過這么長時間訓練，他們進步還真不小。六、作業設置合理、批改剛好在作業設計上，我這學期主要支配了同步訓練、還有“一周一記”、習字等。因為這一學期又面臨著中考，所以除每單元都作單元測試，每兩周一次周考以作鞏固訓練。在作業批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在____中做到有的放矢。六、參加教研、取長補短堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。本學期，根據教研組的支配，聽了本校同事的20多余次公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了許多有益的閱歷?？傊?，本學期能兢兢業業的工作，在語文教化教學工作中取得了良好的成果。達到了預期的效果。初中語文學期工作總結4“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉瞬20經過去了。在學校領導的關切下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的協作下，我完成了一學期的教學工作，現將工作狀況總結如下：一、關于教學方面雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發覺高校里的學問還遠遠不夠，想要精彩勝任初中語文老師的工作必需不斷學習，抓住每一節課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我信任自己的自學實力，也很感謝集備組的老師們在專業的方面賜予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和細致，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培育他們對文學的愛好。其實我看過的資料大部分都不能干脆運用在教學中，卻對我擴展背景學問，提升自己的理論素養特別有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思索卻讓我異樣充溢。這剛起先上課的一年我給自己的要求是肯定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有肯定的收獲和提升。在教學設計上，我從最初的單純仿照到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩，從板塊教學起先打磨自己的教學，練好語文教學基本功。在課堂臨場表現上。初登講臺，為了緩解驚慌心情，總是不自覺地走來走去，教態不夠穩重，經過領導和指導老師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離溝通的時間。在教學語言方面，注意環節之間的過渡，注意對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注意與學生們的眼神溝通，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、懷疑或對某些問題的不認同，剛好調整教學節奏。在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎學問上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培育是非常重要的，基礎學問又是能抓得住的部分，所以日常教學中就盡量熬煉學生當堂速背的實力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在肯定程度上減輕了學生回家后的課業負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節課的前非常鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成果整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注意答題規律的總結激勵學生展示自己的思索過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現在成果還沒有出來，但假如不盡如人意，我還是不會灰心，剛好調整，不斷學習。在培育學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，須要一段時間適應驚慌的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是非常必要的。項項要求都要細致到位，剛好檢查落實才能有效。當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐性等待他們自己解決問題，看不得學生思索問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應注意語文學問的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂____課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能駕馭其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思索并深受困擾的問題。二、關于班級管理方面非常感謝學校對青年老師的培育，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規工作起先，我就在指導老師的幫助下參加班規指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教化對象的將來，我要對他們負責。在教學活動中，我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態?？釔蹖W生包括敬重信任學生、關切愛惜學生，只要是我的學生，無論成果好壞，我都一視同仁。對于須要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有學問是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。三、對將來的展望工作以來，常有家人摯友問我累不累，我的回答是堅決果斷的“累!”說的時心中涌起的是無限的驕傲感、充溢感及價值感。做一名人民老師是我從小的愿望，幸運的是我的幻想最終照進了現實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數，證明自己，為校解憂。我都會接著努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。初中語文學期工作總結5這學期我擔當初三語文語文。因此，我對教學工作，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和____學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。了解學生對教學的重要性，用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時留意到這點，因此教學效果志向。從今可以看出，了解及____學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細____，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。有時打算好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。與此可見，仔細備課對教學非常重要。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是探討方法，實行有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的____。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體____，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別____。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持____，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發覺問題剛好訂正。課后發覺學生作業問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。初中語文學期工作總結6一、上學期工作總結本學期，在我?！靶氯辍贝竽繕说闹敢?，我們語文教研組始終堅持新課改為主流的教化教學活動，教化教學有了進一步的提升。（一）、努力落實教學十仔細教學工作始終是學校工作的中心，每一位語文老師都能從新課改理念的高度來對待教化教學，學習新課標，把握新課標，____新課標，仔細務實地實踐新課程，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。組內常常性地開展教學閱歷溝通，通過校本培訓、公開課、教研活動等形式促使老師在教化教學方面不斷學習，不斷充溢，為語文教學質量進一步提升起到了主動的作用。（二）、切實加強備課組的建設備課組的建設干脆影響到教化教學效果。語文各備課組內集體備課，資源共享，團結協作的氛圍早已蔚然成風，而且各備課組之間也常常開展溝通活動，切磋教學，互幫互助，共同進步。（三）、盡力呈現教研組的課改成果在驚慌教學工作之余，每位語文老師都能夠主動致力于教科研活動，在校信息處的幫助下，不斷豐富校內網語文資源站，在校內網論壇上開拓專欄，供應話題，組織老師主動參加課堂教學有效性的大探討。在抓好教學成果的同時，語文老師工作勁頭不減，創作熱忱高漲，所參加的競賽、所撰寫的文章頻繁獲獎、發表，為擴高校校知名度起到主動影響。（四）、全面營造校內文化氣息本學期，語文組在學生當中開展了豐富多彩的學科活動。如朗誦、演講競賽，寫字競賽，現場作文競賽，小記者采風活動，文學社員采風活動等等，極大地培育了學生學習語文的愛好。老師指導的學生也在各級各類競賽中捷報頻傳。此外，語文組一如既往地參加辦好?？秵⒑健贰ⅰ肚辔唷肺恼獔?、《鴻儒》，為營造校內深厚的文學、文化氣息，為進一步宣揚、擴大我校的知名度做出了成果。二、下學期工作總體思路依據學校又一個三年發展的新目標，為了全面提高我校語文教化、教學質量，結合我校的實際狀況，特擬定語文組08年下學期工作總體思路。（一）、工作目標1、培育青年老師；2、進一步加強我校語文老師隊伍的建設；3、多方邀請教化教學專家到我校指導語文教學工作；4、充分發揮備課組的作用，真正落實好集體備課，資源共享；5、主動開展形式多樣的的每周一次的教研活動，仔細學習新課標，鉆研教材，探討教法，學習教學理論，進行閱歷溝通，開展教學科學試驗等等；6、青年老師的校級公開教學每人每學期一次，老師公開教學必需采納多媒體教學，有課件；7、每位老師一學期內至少完成一篇教化教學論文，并力爭在市級（以上）獲獎；8、組織好學生愛好小組活動，組織好學科競賽____，力爭在市級以上的競賽中獲獎；9、做好07年度課題探討工作，并力爭在市級獲獎；10、接著參加?？秵⒑健返霓k刊工作，主動辦好文摘報《青梧》，做好《鴻儒》文學社的工作；11、接著做好《____晚報》、《浙中新報》、《義烏商報》后宅中學小記者站的組織活動工作，并培育出一批有實力的校內小作家。（二）、工作重點1、培育青年老師；2、組織各年級“先學后教”的工作；3、進行《初中三年語文教化教學連接與連貫的探討》的課題探討工作；4、主動指導學生參與各級各類學科競賽；5、做好小記者的指導工作。（三）、詳細措施1、加強備課組建設和管理；2、優化課堂教學；3、自編教學資料。初中語文學期工作總結7時間荏苒，光陰如梭，不知不覺間，在上下課的鐘聲中已經度過了半年的時間，回顧在馬寨一中的半年生活，有難受、有喜悅、有迷茫、也有成長。還記得四個月前的努力和執著，只為了能夠得這份工作，或許是上天的眷顧，讓我能和馬寨一中起先一段漂亮的邂逅。還記得剛起先來到這個學校，被分到要擔當兩個一般班的語文老師，看著一張張生疏的面龐，一個個淘氣的身影，我感到了巨大的困難，不知道該如何去管理學生，如何去組織課堂，但是對于閱歷欠缺的我而言，面臨最大的問題就是對課本的不熟識，不能夠很好地把握住教材的重難點，不知道如何有效利用課堂的的時間，高效完成教學任務，對此我非常焦急，生怕自己的課講得不好而影響學生對學問的把握和對這門學科的愛好，當時的自己內心充溢了無助和迷茫，甚至想打退堂鼓。但是讓我有了變更的是自己所帶的兩個班的班主任，他們的體諒和支持，不僅幫我____學生的狀況，還傳授一些如何管理組織課堂的閱歷，讓我的思想有所變更；同事們的幫助和關切，恒久忘不了在我忙得暈頭轉向時，他們的一個問候和微笑，如同冬日的暖陽；恒久忘不了，在你早讀連著兩節課無暇買早餐，肚子不停唱空城計時，同事的一塊餅干或一袋奶，如同沙漠中的甘泉。是他們的幫助和支持讓我有了努力下去的志氣，我也堅信完事開頭難。我起先更加努力，努力備課，主好聽課，虛心向閱歷豐富的老師請教。我感謝他們的熱心的解答、細致的講解，使我受益匪淺，也讓我明白了學問和閱歷不會從天上掉下來，須要虛心學習，須要不斷提升。在這段時間我也在不斷成長，首先從思想上，我認為作為一名老師，有了較強的責任心，這種責任心應當包含對全體學生負責，對學生的將來負責，對學生所授的學問負責。老師要對每個學生負起責任，關切愛惜學生，促進他們全面發展。教書育人是一項職責重大而肅穆的工作，不允許半點的虛假和敷衍，這樣作為老師要嚴格要求自己，對自己提出高的要求，對科學學問有通透的理解，對學生進行方法的引導和提升。其次，是專業實力的提升，常思索，常探討，常總結，以“一學二導三練”的課堂教學模式的探討和運用為重點，仔細備課，不僅要備教材，備教法，備學生，還要仔細對待每一節課，擅長總結，寫好反思。在上課技術，要不斷提高教學質量，加強師生溝通，發揮學生的主動主動性，在課堂上要關注全體學生不同層次的學生需求和學習實力，讓每個學生都能有所提高。其次，都聽課，多虛心學習。學校組織的師徒結對的活動讓我受益匪淺，賈金瑞老師幫助和指導為自己的教學工作供應了方向和方法。通過這一學期的教學，我相識到自己還存在著許多的不足，首先教學設計、課堂組織管理的實力不夠成熟，缺乏總體限制實力，這一點還須要不斷向其他老師學習。其次，對學生的了解不夠充分，兩個班的學生基礎不一樣，性格上也有很大的差別，假如用同一種教學方法來給兩個上課，效果不好。再次，課堂的設計缺少創新，有些課上得單調無味，不能很好調動學生的愛好。對此我也為以后的學習提出了一些措施，多向老老師請教，學習他們組織課堂，上課的技巧；另外，都專業書籍，不斷提升自己的專業素養和業務水平。“一分耕耘，一分收獲”，在馬寨一中的半學期的教學工作中，我相識到作為一名沒有沒有閱歷的老師要想把自己的課上好，把學生的成果提上去，就必需付出更多的勞動，花費更多的精力。在新學期中，我將接著努力，成為一名合格的老師。初中語文學期工作總結8一學期的教學教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充溢、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著為了學生服務，為了自己的提高的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F將一學期的工作小結如下：一、確定教研內容，提高自身業務水平。教研的內容確定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素養的提高起著關鍵性的影響，本著為老師們負責任的看法，我們在學期初便讓老師們填寫語文組活動開展方案一表，讓大家談談說說自己內心的