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文檔簡介

2022年教師資格之中學綜合素質沖刺題單選題(共60題)1、每周五,崔老師都會帶領老師們研討并反思學校教學中出現的問題,經常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學教授請教,或是與校外名師共同探討,以找到解決問題的方法。該做法體現的教師專業發展途徑是()A.校本研修B.自主學習C.行動研究D.專業支援【答案】C2、張老師在考試過程中發現自已班的同學作弊,卻并未制止。張老師的行為()。A.正確,有利于樹立教師威嚴B.正確。有利于班級團結C.不正確,張老師應立即制止D.不正確,張老師應小聲提醒【答案】C3、歌劇《費加羅的婚禮》是()的作品。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦【答案】B4、下列與馬克思唯物主義理論思想相符合的是()。A.形存則神存,形謝則神滅B.存在即被感知C.物是觀念的集合D.順天意者,必得賞【答案】A5、劉邦定都長安,命蕭何建造新宮——未央宮。漢武帝時,又在未央宮以西建造了一座更加宏麗的建章宮,有“千門萬戶”之稱。未央宮、建章宮與()合稱“漢三宮”。A.太極宮B.大明宮C.長樂宮D.興慶宮【答案】C6、國務院和地方各級人民政府領導和管理教育的原則是()A.統一管理、分工負責B.統籌規劃、協調管理C.統籌規劃、以縣為主D.分級管理、分工負責【答案】D7、13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師,學校可以對張某采取的措施是()A.開除學籍并送公安機關B.申請將其送到工讀學校C.記大過處分并處以罰款D.通知家長并強制其退學【答案】B8、戰國時期,諸侯間的兼并戰爭愈演愈烈,產生了多種外交、軍事策略。下列人物中,主張“遠交近攻”策略的是()A.孫斌B.蘇秦C.張儀D.范雎【答案】D9、陳勝吳廣起義建立的政權是()。A.大楚B.張楚C.大順D.大漢【答案】B10、甲專家針對我國國內的煤炭市場結構已經供大子求的局面,提出:“要么限產以保價,要么降價。”乙說:“我不同意”。如果乙堅持自己的意見,那么以下哪項斷定,乙在邏輯上必須同意A.限產來保價但不降價B.如果既不限產來保價也不降價不行的話。就必須既限產又降價C.既限產又降價D.降價但不限產來保價【答案】B11、并非有的運動員有時競技狀態不好。如果上述斷定為真,則以下哪項必假()A.有時有的運動員競技狀態很好B.所有的運動員在某一時刻競技狀態都好C.有的運動員有時競技狀態不好D.某個運動員在所有時刻競技狀態都好【答案】C12、下列選項中屬于教師專門的教育素養的是()A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】D13、“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”這說明()是教師職業道德修養的重要辦法。A.堅持知行統一B.開展批評與自我批評C.“慎獨”D.向先進人物學習【答案】D14、被西方稱為“物理學之父”,并提出了“只要給我一個支點,我就能撬動整個地球”的名言的物理學家是()。A.亞里士多德B.阿基米德C.伽利略D.開普勒【答案】B15、張老師新接手一個班級,老師平等地對待每一位學生,不僅在學習上關心學生,還在生活上悉心照顧。張老師的做法體現了()。A.依法執教B.愛崗敬業C.熱愛學生D.廉潔從教【答案】C16、根據《中小學班主任工作條例》,選聘班主任應當突出考查的條件不包括()。A.作風正派,心理健康,為人師表B.熱愛學生,善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業,具有較強的教育引導和組織管理能力:D.教書育人,具有較強的教學管理能力【答案】D17、大數學家華羅庚在初中時期,數學成績非常差,他的數學老師跟全班同學說:“如果將來有一個人沒有出息,那個人一定是華羅庚。”之后華羅庚通過自己的努力成為了著名的數學家。案例中的數學老師違背了()的學生觀。A.學生是獨特的人B.學生是發展中的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生在教育教學中的主導地位【答案】B18、我國《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現了素質教育的()。A.全體性B.基礎性C.發展性D.全面性【答案】A19、下列選項對現代漢語知識理解不正確的是()A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎B.漢語的音節結構嚴密,每個音節都由聲母、韻母構成C.語法包括詞法和句法兩部分D.語言是人類最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分【答案】B20、邱老師是一所普通中學的一名老師,他所管理的班級班風嚴明、學習成績突出。他的學生送給他一個響當當的昵稱“邱爸爸”。有新老師向他咨詢怎樣管理班級時,他只說了一句話:“我只是給予他們最大的尊重罷了。”據此推斷,邱老師的教育理念是()A.以教學為本B.以教材為本C.以人為本D.以教師為本【答案】C21、小王老師剛從師范學校畢業參加工作,由于經驗不足,所帶班級的數學課在期末考試中成績不理想。學校以學生成績下降為由,不讓小王老師繼續帶班授課,讓其在接下來的一學期觀摩學習。該學校的做法()。A.正確,有利于提高教師的教育教學能力B.正確,學校的做法體現了以學生為本C.錯誤,學校的做法侵犯了教師的教育教學權D.錯誤,學校的做法不利于同事間建立和諧的人際關系【答案】C22、歐洲危機始于雅典,并蔓延至里斯本和馬德里,或許也包括倫敦。然而,認為正在蔓延的主權債務危機仍僅限于歐元區將是一個巨大的錯誤。這一危機是整個西方世界的財政危機。A.主權債務危機逐漸轉變成西方國家財政危機B.正在蔓延的主權債務危機將影響整個西方世界的經濟C.歐元區的主權債務危機是西方國家爆發財政危機的導火索D.雅典是歐洲危機的始作俑者【答案】B23、下列說法不正確的一項是()A.盡管《楚辭》的年代比《詩經》晚二三百年,地域上也相距較遠,但這兩部作品的用韻基本上是一致的B.清代古音學興起以后,自六朝以來常用的“葉音說”便受到了批判,此后再無人用改韻腳的方法來解決《詩經》中某些韻腳不和諧的問題了C.雙聲指的是兩個字的聲母相同,疊韻指的是兩個字的韻母相同。因為語音系統的不同,上古的雙聲疊韻和現代的雙聲疊音并不是一致的D.兩個字的字形不同,意義不同,只是由于聲音相同或相近,古人就用甲字來代替乙字,這種現象稱為古音通假【答案】B24、審核國家基本藥物目錄的機構是A.衛生行政部門B.國家藥品監督管理部門C.人力資源和社會保障部門D.國家基本藥物工作委員會【答案】D25、根據《城鎮職工基本醫療保險用藥范圍管理暫行辦法》特殊適應癥與急救、搶救需要時,才可以納入基本醫療保險用藥的藥品是A.口服泡騰劑B.中藥飲片C.中成藥D.血液制品【答案】D26、新時期,“朦朧詩”的代表詩人是()A.舒婷和顧城B.北島和海子C.馬原和格非D.池莉和方方【答案】A27、()的產生,使教師的培養走上專門化的道路。A.學校B.教師資格考試C.師范教育D.教師招聘考試【答案】C28、()是“以人為本”的實現準則。A.教育公正B.全面發展C.和諧發展D.終身教育【答案】B29、1889年清政府派人參加了由法國政府舉辦的巴黎世界博覽會,參會者可能看到的展品有()A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】C30、下列不屬于第二次鴉片戰爭時期中國簽訂的不平等條約的是()。A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《璦琿條約》【答案】A31、“醫院里的醫生和護士,包括我在內,總共是16名。下面講到的人員情況,無論是否把我計算在內,都不會有任何變化。在這些醫護人員中:(1)護士多于醫生。(2)男醫生多于男護士。(3)男護士多于女護士。(4)至少有一位女醫生。”這位說話者的性別和職務是()A.男護士B.女醫生C.男醫生D.女護士【答案】D32、杜甫詩歌的風格是()A.沉郁頓挫B.自然飄逸C.質樸自然而形象鮮明D.綺艷【答案】A33、隨著中國經濟的發展,私人轎車進入家庭,對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而,隨著私家車的日益增多,將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境,因此,中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發展。A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B.應先發展交通,再發展轎車工業C.隨著轎車進入家庭,必將帶動中國交通的大發展,從來就是先有車,然后才有路D.在人口眾多、交通不發達的中國,發展私人轎車是愚蠢的【答案】C34、(2020年真題)信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致性程度,它受題目的類型和數量的影響。現有針對某知識點的考試,要從題庫中抽題組成標準化試卷,因考試時間限制,總題數不得超過60,下列四種組卷題數,信度最高的是()。A.45道B.50道C.55道D.60道【答案】D35、據調查,教師對學生拳打腳踢的情況現在已經較少存在,取而代之的是“心罰”。比如:對于成績不好的罰做題目、罰抄單詞一百遍;對于不遵守勞動的學生罰站、罰值日等。教師這樣的行為()。A.是正確的,教育中適當的懲罰是必不可少的B.是正確的,老師沒有侵犯的學生的身體健康C.是不正確的,老師沒能做到依法執教D.是不正確的,老師沒能做到團結合作【答案】C36、下列學生傷害事故中,學校已履行了相關責任,行為并無不當,無法律責任的是()。A.學生在學校食堂就餐后集體食物中毒B.教師罰未完成作業的同學跑操場l0圈C.臺風來襲導致兩名學生受傷D.校醫院亂用藥導致學生病情加重【答案】C37、近一段時間,班上流行大操大辦生日的風氣,孩子過生日家長們紛紛比闊。在班會上,班主任孫老師對這種情況進行了批評,要求大家厲行節儉。孫老師的做法體現了教師是()A.文化知識的傳播者B.高尚情操的塑造者C.社會風氣的改造者D.學生品行的引導者【答案】D38、一個細胞1小時分裂3個,9個小時可以把一個容器裝滿。請問要使分裂的細胞能裝到容器的1/9,需要()小時。A.5B.6C.7D.8【答案】C39、我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”,跟這詩句有關的天氣現象是()。A.梅雨B.伏旱C.洪澇D.寒流【答案】A40、一般認為,一個人80歲和他在30歲時相比,理解和記憶能力都顯著減退。最近的一項調查顯示,80歲的老人和30歲的年輕人在玩麻將時所表現出的理解和記憶能力沒有明顯差別。因此,認為一個人到了80歲理解和記憶能力會顯著減退的看法是站不住腳的。以下哪項如果為真,最能削弱上述論證()A.玩麻將需要的主要不是理解和記憶能力B.玩麻將只需要較低的理解和記憶能力C.80歲的老人比30歲的年輕人有更多的時間玩麻將D.玩麻將有利于提高一個人的理解和記憶能力【答案】B41、陶淵明的《飲酒其五》(“結廬在人境”)一詩,以平淡之語,寫秋日晚景,敘()之樂。A.天倫B.朋友C.從政D.歸隱【答案】D42、我國現行法律對教師職業的規定認為,教師職業是一種()A.私人職業B.從屬職業C.專門職業D.附加職業【答案】C43、某班主任經常私拆學生的信件,目的是檢查學生是否有不良行為,掌握學生思想現狀。班主任的做法()。A.合理B.合法C.不合法D.視具體情況而定【答案】C44、隨著石油的不斷漲價,一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發酵制成酒精,替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點,用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料,大大減輕了大氣污染。A.燃油漲價影響汽車業B.酒精完全可替代汽油C.可以將植物制成酒精D.巴西的污染非常嚴重【答案】C45、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的()。A.扁鵲B.華佗C.張仲景D.孫思邈【答案】B46、從已知的一般性或普遍性的原理或結論出發,推論出個別的或特殊的結論的思維方法是()。A.歸納B.分析C.演繹D.綜合【答案】C47、1987版電視連續劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等,風格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是()。A.譚盾B.王立平C.徐沛東D.蘇聰【答案】B48、關老師作為學校當中的骨干教師。在教學上有自己獨到的見解。但不和其他同事溝通交流心得,怕別人竊取他的勞動成果。關老師的做法缺乏()。A.愛崗敬業的工作精神B.團結協作的工作精神C.嚴謹治學的工作態度D.為人師表的工作品格【答案】B49、()既是職業道德行為的出發點,又是激勵教師實現某種職業道德目標的動力。A.職業正義感B.職業責任感C.職業義務感D.職業良心感【答案】B50、陳老師作為一名優秀的教師。在關注學生學習成績的同時,還關注每一位學生的人格和道德發展,體現了()的職業道德。A.教書育人B.關愛學生C.育人為本D.德育為先【答案】A51、下列不屬于第二次鴉片戰爭時期中國簽訂的不平等條約的是()。A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《璦琿條約》【答案】A52、下列關于太陽風的說法不正確的是()A.太陽風會促進大氣中臭氧的產生,影響地球的空間環境B.由于太陽風的作用,彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超聲速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發出光芒,形成極光【答案】A53、初一語文課上,李老師正情緒激昂地帶領同學們學習毛主席的《沁園春·雪》,大家都很投入,這時李老師無意發現王明正對著語文課本傻笑,走到他身邊才發現他正在偷偷玩手機,李老師非常生氣,當即沒收了他的手機,并對王明說:“看你以后還認不認真聽講。”該老師的做法()。A.正確,有利于維持課堂的正常秩序B.正確.有利于王明學習知識C.不正確,侵犯了王明的受教育權D.不正確,侵犯了王明的財產權【答案】D54、小剛為某校八年級的學生,今年14歲,很調皮,不愛學習,讓班主任傷透了腦筋。班主任就“要不要小剛繼續在校讀書”問題在全班進行無記名投票表決,給小剛帶來很大的精神壓力,他再也不肯到學校讀書了。班主任的做法()。A.正確,有助于班集體的和諧健康發展B.不正確.侵犯了小剛的合法權利C.正確.符合全班大多數學生的發展需求D.不正確。給學生家長造成了負擔【答案】B55、外地務工的劉某夫婦在當地產下一男孩,今年已滿七歲,但遲遲不能入學,當地教育局給出的理由是沒有當地戶籍。下列說法正確的是()A.當地政府做法正確,雖然無奈但也是依法辦事B.當地政府做法正確,劉某夫婦應當回戶籍所在地為孩子申請入學C.當地政府做法錯誤,侵犯了孩子的受教育權利D.當地人民政府無權過問異地戶籍適齡兒童的受教育權【答案】C56、漢語拼音教學應盡可能有(),宜以活動和游戲為主。A.科學性B.趣味性C.統一性D.規范性【答案】B57、歌劇《費加羅的婚禮》是()的作品。A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦【答案】B58、“印象主義畫派”是由繪畫作品()而得名的。A.《星月夜》B.《睡蓮》C.《向日葵》D.《日出-印象》【答案】D59、在和學生打交道中幾乎沒有什么信心,或認為學生愛怎樣就怎樣,很難做出決定,對學生管理沒有明確目標。這體現的教師的管理類型是()A.強硬專斷型B.放任自流型C.仁慈專斷型D.民主管理型【答案】B60、執業藥師管理的意義在于A.可以保證藥品質量、藥學服務質量,保證人民用藥安全有效B.可以切實履行維護公眾健康的憲法原則C.可以提高執業藥師法律、社會、經濟地位D.導致藥品監督管理模式的深刻變革【答案】A大題(共15題)一、材料:最近偶然看《紅樓夢》,書中講到有個丫鬟很喜歡陸放翁的兩句詩:"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多",林黛玉卻對她說:"這種詩千萬不能學,學作這樣的詩,你就不會作詩了。"黛玉又說:"你應當讀王摩詰、杜甫、李白跟陶淵明的詩。每一家讀幾十首,或是一兩百首,得了了解以后,你會懂得作詩了。"這一段話講得很有意思。放翁這兩句詩,對得很工整。其實則是字面上的堆砌,而背后沒有人。若說它完全沒有人,也不盡然,到底該有個人在里面。這個人,在書房燒了一爐香,簾子不掛起來,在那里寫字,或作詩。有很好的煙臺,磨了墨,還沒用。則是此詩背后原是有一人,但這人卻教什么人來當都可,因此人并不見有特殊的意境與特殊的情趣,這就算做俗,高雅的人則不盡然,應有他一番特殊的情趣和意境。此刻先拿黛玉所舉三人王維、杜甫、李白來說,他們恰巧代表了三種性格,也代表了三派學問。王摩詰是釋,是禪宗。李白是道,是老莊。杜甫是儒,是孔孟。禪宗常講"無我、無住、無著"。后來人論詩,主張要不著一字,盡得風流。但作詩怎能不著一字,又怎能不著一字而盡得風流呢?我們可選摩詰一聯句來作例。這一聯是大家都喜歡的:雨中山果落,燈下草蟲鳴。此一聯拿來和上引放翁一聯相比,兩聯中都有一個境,境中都有一個人。放翁一聯的境中人如何,上面已說過。現在且將摩詰這一聯。在深山里有一所屋,有人在此屋中坐,晚上下了雨,聽到窗外書上果給雨一打,樸樸地掉下。草里很多的蟲,都在雨下叫。那人呢?就在屋里雨中燈下,聽到外面山果落,草蟲鳴,當然還夾著雨聲。這樣一個境,有情有景,拿來和陸聯相比,便知一方是活的動的,另一方卻是死而滯的了。這一聯中重要字面在"落"字和"鳴"字。在這兩字中透露出天地自然界的生命氣息來。大概是秋天吧,所以山中果子都熟了。給雨一打,禁不起在那里樸樸地掉下。草蟲在秋天正是得時,都在那里叫。這聲音和景物都跑進這屋里人的視聽感覺中。那坐在屋里的這個人,這是頓然感到此生命,而同時又感到此凄涼。生命表現在山果草蟲身上,凄涼則是在夜靜的雨聲中。我們請問當時作這詩的人,他碰到那種境界,他心上感覺到些什么呢?我們如此一想,就懂得"不著一字盡得風流"這八個字的涵義了。正因他所感覺的沒講出來,這是一種意境。而妙在他不講,他只把這一外境放在前邊給你看,好讓讀者自己去領略。若使接著在下面再發揮了一段哲學理論,或是人生觀,或是什么雜感之類,那么這首詩就減了價值,詩味淡了,詩格也低了。但我們看到這兩句詩,我們總要問,這在作者心上究竟感覺了些什么呢?我們也會因為讀了這兩句詩,在自己心上,也感覺出了在這兩句詩中所涵的意義。這是一種設身處地之領悟。亦即所謂欣賞。我們讀上舉放翁那一聯,似乎詩后面更沒有東西,沒有像摩詰那一聯中的情趣與意境。摩詰詩之妙,妙在他在對宇宙人生抱有一番看法,他雖沒有寫出來,但此情此景,卻盡已在紙上。這是作詩的很高境界,也可說摩詰是由學禪而參悟到此境。(摘編自錢穆《中國文學論叢》)問題:(1)為何黛玉認為不能學"重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多"這樣的詩?請結合文本,簡要概括。(2)文章認為"雨中山果落,燈下草蟲鳴"體現了王維怎樣的作詩境界?請簡要分析。【答案】(1)為何黛玉認為不能學“重簾不卷留香久,古硯微凹聚墨多”這樣的詩請結合文本,簡言概括。因為這兩句詩知識只是字面上的堆砌,并沒有特殊的意境與特殊的情趣。[解析]文章第二段中,作者認為放翁這兩句詩,對得很工整。其實則只是字面上的堆砌,背后的人是一個可有可無的人物,并不見有特殊的意境與特殊的情趣。這就算做俗,高雅的人則不然,應有他一番特殊的情趣和意境。(2)文章認為“雨中山果落,燈下草蟲鳴。”體現了王維怎樣的作詩境界請簡要分析。王維的詩歌有情有景,鮮活生動。“落”和“鳴”字透出天地自然的生命氣息,富有聽覺和畫面感。生命力表現在山果草蟲身上,凄涼之感則是表現在夜靜的雨聲中。背后的意境深刻,不用寫明,卻能令人深刻體會,即“不著一字盡得風流”。王維并沒有直白的敘述描寫出對宇宙人生的看法。讀者卻能感受到透過詩句感受到,這是王維作詩的極高境界,也可說摩詰是由學禪而參悟到此境。[解析]文章倒數兩段中,作者分析王維的詩句,深入淺出,指出王維做詩的情趣和意境。二、閱讀下面的材料,根據要求寫作。戴維是英國皇家學院的爵士,在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時,戴維說“最大的貢獻是發現法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工,沒有上過大學,戴維發現了他的才能,讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。請根據上述材料給你的啟示,聯系實際,寫一篇論述文。要求:用規范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢;不少于1000字。【答案】【參考例文】教師要善于“發現”天才一位大師曾經說過:“不是我雕刻了偉大的作品,石像原本就在那里,我只是將多余的棱角去掉了。”他這種雕刻的過程其實就是用心與石像進行無數次對話的過程,才將心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展現出來。十年樹木,百年樹人。天才的問世,也同樣離不開教師的傾心“發現”。這個“發現”,除了狹義的發現外,還包括挖掘、扶持、指導、實踐,四者相輔相成,缺一不可。“小荷才露尖尖角”,摧折稚嫩的芽苗非常容易,可是要用心血澆灌她茁壯成長卻并非易事。許多天才小時候往往是不起眼的,甚至有些出格,這就需要教師有一雙伯樂的慧眼,善于發現天才少年,而這種發現更多的是關懷和信任。教師的信任似和煦的春風,能撫平學生心中的創傷,關懷能揚起學生“直掛云帆濟滄海”的凌云之志。作為教師,我們應為班級出現的天才少年而自豪,也期待更多的少年卓然不群、脫穎而出,因為學生創造的榮譽也是教師最大的欣慰。1923年,作家郁達夫在北平編雜志,收到一個陌生文學青年的來稿,文章很有靈氣。他一看就愛不釋手。他立即抽出時間,按照上面提供的地址,來到一個由儲煤間略加改造的小房間,見到了頗為艱窘的沈從文。北京的天氣已很寒冷,郁達夫進屋后,見到的是一個極寒磣的形象:屋里沒有必需的火爐,沈從文只穿著兩件夾衣,用被子裏著兩條腿在桌旁寫著。看著沈從文這般瑟縮模樣,郁達夫傾囊相助,幫他治病、交房租,還拿著他的習作四處舉薦,為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發現,沈從文也許當不上作家,也許會客死他鄉。英國科學家法拉第的大放異彩,則得益于戴維的發現。法拉第出身貧寒,沒上過大學,可是酷愛科學研究,很有思想和靈性,還有一股子韌勁。老科學家戴維慧眼識珠,看出他是個可造之才,就破例收他當助手,精心指導,一步步帶他進入科學殿堂。在戴維的幫助下,后來法拉第的成就遠遠超過了老師。晚年時,有人要戴維填表列舉自己對科學的貢獻,他絕口不提自己的發現,只寫了一句話:”最大的貢獻-發現法拉第”。所以,對于教育工作者而言,更需要這種“發現”精神,教師應善于以發現的眼光、客觀的眼光、贊賞的眼光來觀察學生,更應傾心扶持和指導學生。全面看待學生,關注學生身上的優點和缺點,盡量照顧到每個學生的個性和理想,根據個性和理想,繼續挖掘他們的潛能,激勵他們學習的欲望,指導他們做人做事。同時,教師應以寬闊的胸懷容許和鼓勵人才超過自己,并以此為榮,就像戴維對待法拉第一樣。當我們以這樣的態度“發現”和對待人才時,人才定會源源不斷地產生,社會定會大放異彩。三、閱讀下面的文章,按要求回答問題。關于價值概念的理解張曙光近些年來,價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是,作為價值觀核心概念的“價值”及相關概念,在國內理論界一直存在著許多似是而非的看法,影響了我們對價值觀問題的理解,因而有必要理清一些基本概念。現代價值觀的“價值”概念,直接來自于經濟學的使用價值與交換價值,但就其拉丁詞的本義和現代哲學語境中的含義而言,卻遠遠超出了經濟學的范疇,是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態的,與“善”通用的概念。因而,價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活,表征著人的存在的目的性;經濟學意義的含義只是第二位的。但目前存在的一些對價值的界說,恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結為“效用”,還是現在把價值等同于“利益”,都是倒置的例證。如此一來,價值的理想性和超越性不見了,因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實,正是價值由現實趨向理想的向度,在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關聯的價值觀。所以,作為人的生命之自覺形態的價值觀,不僅能夠引導人們追求自身的利益,協調人們之間的利益沖突,還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界,實現自由全面的發展。如果把價值歸結為利益,又進而把利益作為思想的坐標,那就只能產生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確,“名利”并不純然是人的“身外之物”,而是構成人的社會規定性的要素,這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力,在現代社會尤其如此。但是,這些東西只是人們借以實現自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索,人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應有的尊重和維護,那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題:(1)文章第三自然段提出了“與完滿和終極的整體相關的價值觀”,請簡要闡述這個價值觀所產生的作用。(2)文章結尾的語句“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”,這個“根本原因”是什么?【答案】(1)①引領人們用積極的行為爭取達到自身的利益,并協調人際利益關系;②召喚人們不斷提升自己的精神境界;③使人的自由全面發展成為現實。(2)如果認為價值就是利益,只能產生功利,追求諸如官職、金錢、稱號等外在形式化東西的價值觀。社會因而會普遍追求名利,不尊重和維護人的生命價值的平等和人格尊嚴,社會就會被“異化”。四、張老師在某中學任教20多年,深受學生喜愛。學校為適應國家經濟建設,培養更多應用型人才。要求老師們更新教育觀念、充實教學內容、增加教學實踐環節。明確了學校提出的要求后,張老師主動改進教學內容。增強教學的實用性。除此之外,張老師還聯系了一些企業,讓同學們到企業實踐。經過一段時間的實踐,使同學們提前了解社會,增強了綜合實踐能力,最大限度提高其綜合素養。問題:請從教師觀的角度。評析張老師的教育行為。【答案】張老師的行為符合新課改理念下的教師觀,值得我們借鑒。首先,張老師的做法體現了教師是課程的建設者和開發者。材料中。教師為了提高學生的實踐能力,適應國家經濟建設的要求,改進現有課程,增加教育實踐環節,為國家培養了應用型人才。其次,張老師的做法體現了教師是學生發展的促進者。材料中,教師主動改進教學內容、主動聯系企業為學生提供實踐機會,就是為了培養學生的創新精神和實踐能力。促進學生的全面發展。因此,作為教師,要符合新課改背景下教師角色的轉變,做學生學習和發展的促進者,做課程的建設者和開發者。此外,教師還應創造和諧育人環境,促進學生全面發展。五、初一新生剛離開小學,進入陌生的新環境,往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應,我在接新班時,反復琢磨。采取了下列措施:1、建立家長微信群。一拿到學生信息,我馬上建立了班級家長微信群,讓家長第一時間了解孩子所在班級和班主任的情況,我也提前了解了學生和家長的情況。2、招募學生志愿者提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有種溫馨的感覺,我在班級里招募“志愿者”,請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室,還特別招幕幾名有特長的學生為班級出第一期黑板報,呈現我的帶班理念及經家長和學生討論通過的班訓和班名,勞動過程中,我一一拍照,并將照片發到微信群里。3、引導學生樹立集體觀念,對一個新班而言,讓孩子們樹立集體觀念是首要任務。開學前,我在微信群里發起討論和交流,耐心聽取家長的意見。開學第一天,我不急于向孩子們宣布班規,而是先講解我們的班訓和班名。同時,我還設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位,如領取教材“志愿者”、領取校服“志愿者”??孩子們積極報名認領崗位,每個學生都成了班級“志愿者”,班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣,我班學生的幾十顆心很快就凝聚在一起,成為了一個有靈魂的集體。問題:請結合材料,從教師職業道德的角度,評析“我”的教育行為。【答案】材料中“我”的教育行為符合教師職業道德,是值得肯定的。(1)教師要做到愛崗敬業,愛崗敬業的師德規范要求教師忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責。材料中該教師對工作高度負責,在新生入學之初就注意引導他們適應新環境,說明他做到了愛崗敬業。(2)關愛學生的師德規范要求教師關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中該教師為了讓進入陌生的新環境的初一新生盡快適應,采取了一系列措施,這體現了他對學生的關愛。同時該教師還確立了班規,引導學生樹立集體觀念,說明該教師對學生嚴慈相濟。這些都是關愛學生的體現。(3)教書育人的師德規范要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。該教師注意引導學生樹立集體觀念,并設立了各種為班級服務的“志愿者”崗位,使每一位學生都成為了班級“志愿者”,班級每一項工作都有“志愿者”在服務。這樣有助于培養學生良好品行,促進學生全面發展。這符合教書育人的師德要求。(4)師德規范要求教師要為人師表,教師關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。材料中該教師在微信群里發起討論和交流,耐心聽取家長的意見等,做到了尊重家長,體現了為人師表的師德規范。六、閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章。長期以來,師道尊嚴使不少教師習慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認為自己能高瞻遠矚,早已不屑于偶爾的蹲身。然而,我們的教育要適應孩子的發展,怎么可以不傾聽他們的心聲呢?請以“蹲下身來,傾聽孩子們的聲音”為題,寫一篇不少于1000字的文章,體裁不限。【答案】(1)考生可以從當今教育的弊端人手,說明“蹲下身來,傾聽孩子們的聲音”的重要性。如今的教育是教師站在講臺上,向學生灌輸知識,學生只是被動地接受,不曾有自己的話語權,不利于學生積極性的發揮。這本質上是學生觀的轉變問題。(2)考生可以結合新的學生觀的樹立及其作用展開分析討論。具體闡述新的學生觀是什么,如何在教學的各個環節中體現新的學生觀。考生要能夠結合自身的教學實踐與經驗,最好能夠給出成功的教學案例。(3)進行總結,點題深化文章主旨。蹲下身來,不僅是一種姿態,更重要的是便于學生感受平等;認真傾聽,不僅是一種教育要求,更體現了一種真誠。七、無論工作多忙,楊老師都堅持每天讀書。在工作中遇到難題,她就在教研組例會上提出來,與同事探討。在教學方面,她大膽實踐“自主合作,當堂達標”的教學模式,把課堂實踐盡可能多的還給學生,讓學生體驗課堂,享受課堂。學生文雪說:“老師讓我們自己上臺去講,我們盡管很緊張,但是很喜悅。因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感。”在新教學模式中,學生學的很快樂,效果也很好。楊老師發現王宇等幾個同學學習很用功,但特別緊張,不敢說話,楊老師覺得應該給學生創造機會,讓他們接觸社會,鍛煉人際交往能力。于是,她在班上組織演講比賽,口語交際大賽等,還帶領學生開展社會調查。王宇等同學逐漸變得開朗了。曉麗同學身體虛弱,楊老師敦促她加強體育鍛煉,并且提醒家長幫助曉麗養成良好的生活習慣。在老師和家長的共同努力下,曉麗再也不是以前的“病秧子”了。問題:請從教師職業道德的角度,評析材料中楊老師的教育行為。(14分)【答案】八、材料:某學校老師想在班里開展一次特長展示活動,同學們踴躍報名,有的學生是畫畫,有的是跳舞,有的是唱歌……在同學們積極報名的同時,老師發現小剛悶悶不樂,沒有報名任何一項特長。老師問小剛:“你有什么特長啊?”小剛回答說:“我削梨又快又好,而且梨皮又薄又長。”老師說:“這也是你的特長啊。”于是在老師的鼓勵下,小剛在班里的特長展示課上給同學表演削梨,同學們為他響起了熱烈的掌聲。問題:請從學生觀的角度分析教師的行為。【答案】(1)現代學生觀認為學生是發展中的人,要用發展的觀點認識學生。學生具有巨大的發展潛能,是處于發展過程中的人。在教育實踐中,不能要求學生十全十美,求全責備,而是要幫助學生,尋找發展的動力和方向,促進學生進步和發展。材料中教師的行為看似在讓學生展示“削梨”,其實是在保護學生的自尊心,關心愛護學生,促進學生發展。(2)每個學生都有自身的獨特性,每個人由于遺傳素質、社會環境、家庭條件和生活經歷的不同,而形成了個人獨特的心理世界,他們在興趣、愛好、動機、氣質、性格、智能和特長等方面各不相同。材料中教師關注到了學生的獨特性,并將其視之為一種財富而珍惜開發,這樣就使學生在原有基礎上都得到完全、自由的發展。九、在初二時,我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科,為了對得起父母,我勉強自己收了心,跟每一位老師合作,凡書必背,凡課都聽,連數學習題,我都一道一道死背下來。有一次,我發現數學老師每次出考試題都是把課本里面的習題選幾題叫我們做。當我發現這個秘密時,就每天把數學題目背下來。由于我記憶力很好,那陣子我一連考了六個100分。數學老師開始懷疑我了,這個數學一向差勁的學生功課怎么會突然好了起來呢?一天,她把我叫到辦公室,給了我一張試卷,并且說:“陳平,這十分鐘里,你把這些習題演算出來。”我一看上面全是初三的考題,整個人都呆了。我做了十分鐘后,對老師說不會做。下一節課開始時,她當著全班同學的面說:“我們班上有一個同學最喜歡吃鴨蛋,今天老師想請她吃兩個。”然后,她叫我上講臺,拿起筆蘸上墨汁,在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說:“不要怕,一點也不痛不瘁,只是涼涼而已。”畫完后,她又厲聲對我說:“轉過身去讓全班同學看一看!”當時,我還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩,就乖乖地轉過身去,全班同學哄堂大笑起來。第二天早上,我悲傷地去上學,兩只腳像灌了鉛似的邁不動,走到教室門口,我昏倒在地上,失去了知覺。從此,我離開了學校,把自己封閉在家里。(摘編自三毛《暮然回首》)問題:從教師職業’道德角度,評析材料中數學老師的做法。(14分)【答案】一十、某地農村中學物理老師小林,喜歡電器小發明,利用教學工作閑暇之余進行電器小發明設計,并獲得了幾項專利,其中一項為某企業所購買。同時小林還將自己的電器小發明向學生進行介紹,鼓勵學生動手進行電器小設計。小林所在學校的校長認為小林不務正業,為了自己的個人目的,影響了學校的正常教學,將小林調往后勤部門從事后勤工作。小林認為自己是在工作之外進行的小發明設計,沒有影響學校的教育教學工作,也沒有利用學校的任何設備設施,向學生介紹小發明設計是為了激發學生學習物理和科學研究的積極性,后來小林向當地教育行政部門申訴,教育行政部門撤銷了校長的做法,要求重新恢復小林的物理教學工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項權利?【答案】校長的做法是錯誤的,他侵犯了小林的學術研究權。在該案中,小林是利用工作之余進行科學研究工作,而且沒有利用學校的設備設施,沒有影響學校的教學工作,通過向學生介紹自己的小發明設計反而調動了學生學習物理的積極性,培養了學生的動手能力,小林所在學校校長的做法侵犯了小林的科學研究權,違反了《教師法》第七條第二款關于教師有從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見的權利。因此,教育行政部門撤銷校長的處罰決定,恢復小林的教學工作是符合教育相關法律規定的。一十一、一天,一位老師給學生上科學課,主題是“尋找有生命的物體”。老師安排學生去校園里甚至校外的大自然里尋找有生命的物體,并要做好記錄。走出課堂的孩子們顯得很興奮,不久一位同學跑過來說:“老師,我捉到一只螞蚱。”其他同學也圍過來看,突然一個同學說:“這是只公的。”圍觀的同學哄堂大笑。老師問道:“你怎么知道的?”“我觀察的,公螞蚱有勁,跳得高。”他自信地說。這是孩子最直接的推理,確實難能可貴的!老師及時表揚道:“你真是一個小生物學家,科學就是提出問題、研究問題、解決問題,希望你能認真研究一番。”孩子認真地點點頭,就在這時,一位同學跑過來告狀:“一個同學把螞蚱踩死了。”老師很快意識到這是一個絕好的教育機會,他走過去,幾個同學正在氣呼呼地責備那個同學。這位老師說:“一個螞蚱也是一個有生命的物體,我們應該愛護每一個有生命的物體。我相信,這位同學一定是無意踩死的。這樣吧,老師提一個建議,不如挖一個坑,把它安葬了吧!”于是,在學校的草地上,舉行了一個特殊的“葬禮”。可以說在這潛移默化中,學生對生命的理解和珍惜,會比多少遍說教都來得有效!試從教師職業理念的角度,評析老師的教學行為。【答案】【要點】這是一堂非常成功的科學課。從教師職業理念的角度,該老師的教學行為體現了素質教育的教育觀、學生觀和教師觀。(1)從教育觀來看,該教師體現了素質教育的教育觀。素質教育的教育觀要求優化課堂教學模式,多角度貫徹啟發性原則。全面培養學生的思考能力,材料中的老師給學生上科學課,安排學生走出課堂,到大自然里尋找有生命的物體,讓學生去操作與觀察,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,激發學生的學習興趣.這正是優化課堂教學模式的體現。(2)從學生觀來看,體現了“以學生為中心”的學生觀。教師應該是學生學習的促進者.注重培養學生的學習能力,發揮學生的潛能,激發學生的學生興趣,關愛與賞識每一位學生。該教師針對學生對螞蚱的對待行為等進行積極引導,對認真研究的學生進行鼓勵,對踩死螞蟻的學生進行正面教育,起到了良好的教學效果。(3)該教師具有正確的教師觀。新時期教育要求教師不能只做傳統意義上的“傳道授業解惑”的傳授者,而是要做學生發展的引導者,學生學習的合作者,課堂優化的設計者和實施者,教學改革的探究者。該教師一改傳統的課堂授課模式,走出戶外,設計出貼近教學內容、激發學生興趣的教學方式,是正確教育觀的體現。【專家點撥】教師職業理念的內容涉及教育觀、兒童觀、教師觀,而該材料全面展現了一堂生動的實踐課,在答題時結合材料,只要是其中體現或者隱含在其中的職業理念內容,都可以引出并加以論述,將理論和實例有機地結合起來講解,用理論指導實踐,用實踐來檢驗理論。一十二、材料:教師節前夕,許老師收到了畢業多年的學生小雪的來信:許老師,您還記得畢業前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入校時的照片,并在照片的背面寫上您的贈言,送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的贈言:“相信自己,成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流,這句話給了我前進的動力,激勵我實現了夢想。我不會忘記,您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助,是您無微不至的關心給了我戰勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后,您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記,為了與同學們有更多的交流話題,年過半百的您學習制作視頻,關注足球賽事,就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記,為了拓展同學們的知識面,您帶領我們一起快樂“閱讀”,不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問題:請從教師職業道德的角度,評析許老師的教育行為。(14分)【答案】【答案要點】許老師的教育行為充分踐行了教師職業規范,具體體現在以下方面:第一,許老師踐行了“關愛學生”。許老師把全身心的愛投入到教育工作中,以師愛作為工作的核心動力,保留學生的照片,激勵學生取得好成績,用自身的實際行為詮釋“關愛學生”的深刻內涵。第二,許老師踐行了“愛崗敬業”。徐老師利用自己的休息時間,不知疲倦地幫助學生補習落下的功課,幫助學生走出困境,戰勝病魔,充分體現了“愛崗敬業”的師德。第三,許老師踐行了“終身學習”許老師堅持終身學習的理念,雖已年過半百,但仍不斷拓展知識面,更新知識結構,學習制作視頻,關注足球賽事,帶領學生快樂“閱讀”,這些充分體現了許老師“終身學習”的理念。一十三、中國和日本曾聯合舉行過一次夏令營活動,其有意培養青少年吃苦耐勞的精神。在齊力推車時,有個中國學生只在一旁喊“加油”,自己并不動手,問他原因,他說他是班長,而日本學生卻突出地表現出了吃苦的精神和堅強的意志。中國學生大多是從幾十萬兒童中挑選出來的“小明星”。然而,與日本孩子相比,他們登山缺乏朝氣,唱歌跳舞也不如人家。在舉行聯歡時,我們演節目,日本兒童熱情鼓掌,而當日本兒童表演節目時,我們的“小明星”卻沒有什么反應,在老師的帶領下,才禮節性地鼓了掌。問題:請從素質教育的角度,談談我國當今的教育應如何實施改革。【答案】(1)素質教育的核心是面向全體學生,實施以學生為本的個性教育,全面發展學生的各項素質,培養學生的創新精神和實踐能力。從材料中我們可以看出,中國孩子的整體素質亟待提高。他們不具備堅強的意志品質,不具備吃苦耐勞的精神,而這些都是中華民族優秀的文化傳統,為什么消失了呢?首先,家庭教育是第一位的,孩子從出生起耳濡目染地接受著家庭環境及父母的熏陶,更何況中國的家長是最溺愛孩子的,而溺愛是對孩子最大的傷害;其次,中國當今社會主流文化對孩子的影響也至關重要。(2)作為一名教師,要從點滴小事來培養學生堅強的意志品質與優秀的個性品質,實施完全的人格教育。同時,還要協調好與家長、社會的關系,充分調動家庭與社會的積極作用,利用教育合力對學生形成一致性與連貫性的良好影響,使中國的年青一代逐步展現出優秀的個性品質與完整的人格。一十四、閱讀下面的材料,根據要求寫作。戴維是英國皇家學院的爵士,在科學上做出過重大貢獻。有人要戴維列舉自己對科學的貢獻時,戴維說“最大的貢獻是發現法拉第”。法拉第原是一名書籍裝訂工,沒有上過大學,戴維發現了他的才能,讓他做了自己的助手。法拉第后來成為了著名的物理學家、化學家。請根據上述材料給你的啟示,聯系實際,寫一篇論述文。要求:用規范的現代漢語寫作。不要脫離材料內容或含義;題目自擬,立意自定;觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢;不少于1000字。【答案】【參考例文】教師要善于“發現”天才一位大師曾經說過:“不是我雕刻了偉大的作品,石像原本就在那里,我只是將多余的棱角去掉了。”他這種雕刻的過程其實就是用心與石像進行無數次對話的過程,才將心中早已呼之欲出的形象栩栩如生地展現出來。十年樹木,百年樹人。天才的問世,也同樣離不開教師的傾心“發現”。這個“發現”,除了狹義的發現外,還包括挖掘、扶持、指導、實踐,四者相輔相成,缺一不可。“小荷才露尖尖角”,摧折稚嫩的芽苗非常容易,可是要用心血澆灌她茁壯成長卻并非易事。許多天才小時候往往是不起眼的,甚至有些出格,這就需要教師有一雙伯樂的慧眼,善于發現天才少年,而這種發現更多的是關懷和信任。教師的信任似和煦的春風,能撫平學生心中的創傷,關懷能揚起學生“直掛云帆濟滄海”的凌云之志。作為教師,我們應為班級出現的天才少年而自豪,也期待更多的少年卓然不群、脫穎而出,因為學生創造的榮譽也是教師最大的欣慰。1923年,作家郁達夫在北平編雜志,收到一個陌生文學青年的來稿,文章很有靈氣。他一看就愛不釋手。他立即抽出時間,按照上面提供的地址,來到一個由儲煤間略加改造的小房間,見到了頗為艱窘的沈從文。北京的天氣已很寒冷,郁達夫進屋后,見到的是一個極寒磣的形象:屋里沒有必需的火爐,沈從文只穿著兩件夾衣,用被子裏著兩條腿在桌旁寫著。看著沈從文這般瑟縮模樣,郁達夫傾囊相助,幫他治病、交房租,還拿著他的習作四處舉薦,為他說項。那個青年就是后來譽滿文壇的沈從文。沒有郁達夫的發現,沈從文也許當不上作家,也許會客死他鄉。英國科學家法拉第的大放異彩,則得益于戴維的發現。法拉第出身貧寒,沒上過大學,可是酷愛科學研究,很有思想

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