用字母表示數(shù)人教版數(shù)學五年級上第五單元目錄教材分析學情分析目標分析教法學法0102030405過程分析教材分析01課程定位課標分析內(nèi)容分析0.5秒延遲符，無意義，可刪除.一至四年級實際問題中的基本數(shù)量關(guān)系三至五年級用字母表示運算律、字母公式前后知識體系課程定位五年級用字母表示數(shù)五至六年級方程、比例、正比例和反比例七年級開始代數(shù)式、不等式、函數(shù)……字母表示數(shù)字母表示等量關(guān)系字母表示變化規(guī)律方程模型函數(shù)模型課標分析內(nèi)容分析人教版蘇教版北師大版內(nèi)容分析人教版蘇教版北師大版情境創(chuàng)設式開門見山式從個別到一般內(nèi)容分析應用意識推理能力符號化思想數(shù)學語言學情分析02年齡特點認知起點學習困難0.5秒延遲符，無意義，可刪除.年齡特點理論分析：

五年級的學生（11-12歲）正處在形式運算階段的初級階段，正經(jīng)歷由具體向抽象的過程，代數(shù)思維能力雖啟蒙但發(fā)展不夠成熟，抽象能力和推理能力仍不足。認知起點前測分析：學習困難：思維能力上以算術(shù)思維能力為主。學習困難：絕大部分學生沒有用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的意識，不理解含有字母的式子既可以表示數(shù)量，又可以表示數(shù)量關(guān)系。目標分析03教學目標教學重點教學難點0.5秒延遲符，無意義，可刪除.教學目標234目標結(jié)合具體情境，初步理解用字母表示數(shù)的意義，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關(guān)系，學會代入求值，體會字母的取值范圍。在合作學習中，經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，提高抽象概括能力，發(fā)展符號意識。體會用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系具有簡潔性與一般性，形成用字母表示數(shù)的意識。教學重難點教學重點用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系教學難點理解含有字母的式子既可以表示數(shù)量，又可以表示數(shù)量關(guān)系。教法學法04教法學法資源應用0.5秒延遲符，無意義，可刪除.①自主探究法②合作學習法教法學法教法學法①情境教學法②任務驅(qū)動法總結(jié)匯報創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣對“a+30”表示什么、“x×6”表示什么，兩個任務的探究，理解用字母可以表示數(shù)量關(guān)系。文本資源信息技術(shù)資源環(huán)境與工具資源生成性資源教學過程中動態(tài)生成的課程資源、學生學習過程中出現(xiàn)的問題、學生的作品互聯(lián)網(wǎng)、希沃白板5、教學軟件、

學習單、例題表格教科書、教師用書資源應用過程分析05思維導圖，統(tǒng)攬全局教學設計思路和環(huán)節(jié)安排0102環(huán)節(jié)二：對比交流，學習例103050406環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣環(huán)節(jié)六：分層作業(yè)，提升素養(yǎng)環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升，感悟文化環(huán)節(jié)四：學練結(jié)合，鞏固新知環(huán)節(jié)三：自主合作，學習例2環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣對比學生不同表示方法活動1活動1-1：認識字母撲克牌出示撲克牌，用4張撲克牌算24點，交流得出，撲克牌中的J表示11。明確字母可以表示一個已知的數(shù)。活動1-2：表示圖片中蘋果的數(shù)量已知的數(shù)未知的數(shù)

設計

意圖明確字母可以表示未知數(shù)環(huán)節(jié)二：對比交流，學習例1活動2-1：研究加法數(shù)量關(guān)系提問：a+30表示什么？爸爸的年齡爸爸的年齡和小紅的年齡之間的關(guān)系

設計

意圖任務驅(qū)動字母式的意義環(huán)節(jié)二：對比交流，學習例1

活動2-2：討論a的取值范圍和代入求值這里的a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？當a=11時，爸爸的年齡是多少？aa可以是不為0的自然數(shù)環(huán)節(jié)三：自主合作，學習例2活動3-1：研究乘法數(shù)量關(guān)系小組完成探究任務單：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地球上的6倍。1.當人在地球上能舉起X千克的物體時，人在月球上能舉起物體的質(zhì)量就是（

）。2.想一想，式子中的x可以表示哪些數(shù)？3.圖中小朋友在地球上能舉起的質(zhì)量是15千克，那么他在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？x×6=6·x=6x1×b=1·

b=b

設計

意圖字母可以表示變化的數(shù)環(huán)節(jié)四：學練結(jié)合，鞏固新知

設計

意圖提升用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系的能力環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升，感悟文化設計意圖：

設計

意圖聚焦數(shù)學文化環(huán)節(jié)六：分層作業(yè)，提升素養(yǎng)基礎達標(必做)：第55頁課后練習1,3能力提升(選做):制作一份用字母表示數(shù)的學習小報或思維導圖。

設計

意圖提升數(shù)學素養(yǎng)板書設計電子電

子屏

幕教學反思數(shù)字母已知未知符號意識

接納

用字母表示數(shù)