能力；而且學(xué)生在A部分學(xué)習(xí)room和以前接觸過的bed,table的基礎(chǔ)上，在本課時(shí)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書PEP英語小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Unit4MyhomePartdoor,computer,TV,light,fan等有關(guān)的單詞，本課時(shí)的單詞是學(xué)生日常生活中(2)會(huì)聽說指令做Let’sdo教學(xué)步驟教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Warm-up(教師出示A部分的單詞圖片，學(xué)生進(jìn)行比賽，快速地拼讀出單詞。)通過比賽形式復(fù)習(xí)PartA的單詞，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，從中為下面的新授課作了一個(gè)鋪墊。(圍繞PartAlet’sdo的內(nèi)容，教師或?qū)W生上臺(tái)做動(dòng)作，讓其他學(xué)生猜猜，并說出句子。)利用師生或生生的老師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生之間的距離，同時(shí)，也活躍了整個(gè)課堂學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：Thisismyhouse.It'sbig在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。)讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，從自己的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行描述，這生活當(dāng)中，既有利于鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也采用由舊知導(dǎo)入新知，為新知的導(dǎo)入打下基礎(chǔ)。I.課件出示Myhome的圖畫，教師引導(dǎo)，導(dǎo)入beautiful.讓我們買一些家具和電器來把它裝飾的更漂亮一些吧.這就讓我們?nèi)ド虉?chǎng)逛一逛吧.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，更能吸引學(xué)生的注Ⅱ.小組合作：哪組同學(xué)能幫我把家設(shè)計(jì)得最美1、(課件出示商場(chǎng)的家具、電器圖畫)T:請(qǐng)同學(xué)們小組討論，選出最合理的家具，把房通過任務(wù)型教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神。子裝飾的更漂亮。2、小組討論，完成任務(wù)。Ⅲ.出示商場(chǎng)和house的圖片，引出單詞的學(xué)習(xí)：T:Whatdoyoulikeinthe…?鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。2.學(xué)生會(huì)說到TV,chair,desk甚至bed等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，教學(xué)新單詞。3、在提問過程中，教學(xué)單詞：bed,sofa,table,fridge.在教學(xué)table時(shí)，教師注意利用圖片對(duì)比table,desk兩個(gè)單詞的不同。4、邊教學(xué)單詞邊在house的圖畫上出現(xiàn)單詞與圖5、聽錄音，跟讀單詞。應(yīng)的句子。(貼出圖片和句子)這個(gè)部分通過利用形象直觀的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，既可以降低學(xué)習(xí)的難度又能引起學(xué)生的注意力，同時(shí)把單詞運(yùn)用于語言當(dāng)中，而且邊學(xué)單詞邊學(xué)指令，既鞏固了單詞又鍛煉對(duì)指令的聽說IV.利用實(shí)物教學(xué)phone,1、T指著教室的電話問：Whatcanyousee?學(xué)生答：Icanseea….(可用中文)2、根據(jù)學(xué)生的回答教學(xué)單詞phone.跟錄音多讀幾次，提醒讀音。3、對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)指令：Answerthephone.(貼圖、句子)巧妙地利用教室的實(shí)物教學(xué)單詞，加深學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)，同時(shí)使學(xué)生知道英語的實(shí)際生活中的應(yīng)用。V.利用猜謎語的形式教學(xué)shelf1、課件出示：Itisinthestudy,classroomorlibrary.Therearemanybooksinit.What2、由學(xué)生猜出的答案教學(xué)單詞shelf并跟錄音改變教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、復(fù)習(xí).并最后引出指令WatchTV.VI.Playagame:踩地雷(師先帶讀一次，再由遠(yuǎn)而近指單詞，生齊讀，師碰到單詞時(shí)，全班站起并大聲讀出單詞。)采用游戲活動(dòng)可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，有利于鞏固新單詞，又訓(xùn)練了聽說能VI.Let’schant:(師先示范，然后師生拍手齊Look,look,look.把單詞編成一個(gè)朗朗上口的歌謠，便于學(xué)生容易記單詞，加深對(duì)單詞的記憶。VⅢ.Learnlet’sdo:(看課Letsdo(1)聽錄音，學(xué)生跟讀并跟做動(dòng)作幾次。(2)教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作或抽學(xué)生出來發(fā)指令，其余做動(dòng)作。(3)Guessinggame:(兩人一組出黑板前，一人背對(duì)黑板，另一人指黑板的圖片，其余學(xué)生根據(jù)圖片做動(dòng)作，背對(duì)黑板的同學(xué)就猜短語。)利用直觀演示法和全身反應(yīng)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把課堂氣氛推向高潮。I.Game:小小設(shè)計(jì)家(Designanddescribe1、同學(xué)們拿出設(shè)計(jì)好的house和單詞卡，裝飾自己最漂亮的家，并同位進(jìn)行邊裝飾邊描述：The2、抽個(gè)別同學(xué)出來示范描述。讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的家，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；讓學(xué)生進(jìn)行描述，使學(xué)生把新舊知識(shí)進(jìn)行了一次鞏固，從中也鍛煉了學(xué)生口語表達(dá)能力。Ⅱ.Finishthepractice:(完成老師發(fā)的練習(xí)紙。)一、根據(jù)短文和圖片提示，選出正確的句子。Inthemorning,Igetup(起床),thenISuddenly(突然),thephoneafternoon,SarahandAmycometomyhome,theyandthen,them.Intheevening,wehavedinner(吃晚餐),山.Wehaveahappyday.E.Answerthephone.F.Sitonthesofa通過填空練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)指令句子的認(rèn)讀。通過完成練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。Openyourbook,T:你在這節(jié)課里學(xué)到了什么?(齊讀單詞)你最大的收獲又是什么?你在哪個(gè)方面還需要努力一點(diǎn)呢?使學(xué)生在頭腦里對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的概念。1.SaythethingsaboutyourhomeinEnglish.鞏固、練習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)課后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。利用圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，直觀、形象、簡(jiǎn)潔地突出本節(jié)課的重、的知識(shí)，使人看上去感覺板書設(shè)計(jì)美觀，科WatchTV.2.學(xué)生對(duì)Let’sdo的句子未能很好地掌握它們的聽說能力，因此，在進(jìn)行TPR小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡在10-11歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、竟賽、特別感興趣。而且他們接觸英語已經(jīng)有一年時(shí)間，已具有初步的聽PartAbed等展開的一系列話題.這些東西都是學(xué)生們非常熟悉而且和我們息息相關(guān)的，所以教師教起來會(huì)比較順手，比較容易，學(xué)生也會(huì)樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行本課設(shè)計(jì)的初衷是課堂一開始就運(yùn)用多媒體播放有關(guān)房間里的物品圖片，把孩子們帶進(jìn)多姿多有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的課文產(chǎn)生興趣，能發(fā)揮自己的想象力。只要精心設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)融由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正的做到在快樂中樂于學(xué)習(xí)英語。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力最快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡(jiǎn)短易行，有趣味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能1.有關(guān)Myhome的資料、照片或圖片。九、教學(xué)突破：以Myhome為主題畫一張自己的房間。讓孩子們自己畫出間里的物品，并讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行介紹。這樣一來，既提高了孩子對(duì)本課重點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用能(讓學(xué)生首先感知課題，對(duì)以便更好的了解和接受新知識(shí))(根據(jù)孩子好奇心和求知欲的心性，用圖片、多媒體課件來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)視覺效果能讓孩子積極去思考和加深記憶)A.livingroom.YesthisisakitchenFollowmek2.Practice. Listentothetaperecorde(聽過聽覺吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)指導(dǎo)和糾正學(xué)生的發(fā)音)(通過這個(gè)游戲環(huán)節(jié)來鞏固單詞的學(xué)習(xí)和記憶)(學(xué)以致用，發(fā)揮孩子的想象，同時(shí)培養(yǎng)孩子熱愛美好家園)room...Listentothetaperecorder能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子更迫切的學(xué)習(xí))b.Guessingthemissing.(發(fā)揮想象力，調(diào)動(dòng)孩子的想象力)(指導(dǎo)和糾正發(fā)音，同時(shí)找個(gè)別同學(xué)站起來讀，滿足孩子的學(xué)習(xí)的欲望)(學(xué)習(xí)英語和游戲動(dòng)作相結(jié)合，使枯燥的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué))Pleaseintroduceyourhometoyou小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第4單元練習(xí)題一、找出不同類的單詞。(10)C.lightD.computer()2.A.catB.dog15.一把椅子和一張課桌六、按要求改寫句子。(20) 七、根據(jù)提示完成句子。(20)有關(guān)名詞的數(shù)③元音字母+y結(jié)尾的名詞直接加s,讀作[z]。boy—boys輔音字母+y結(jié)尾的名esizcitycities④以輔音字母+o結(jié)尾的名詞一般直接加-es,讀作[z]。tomatotomatoespotatopotatoe以元音字母+o結(jié)尾的名詞直接加-s,但讀作[z]photo—photospiano—pianos⑤以f或fe結(jié)尾的名詞有的直接加-s,讀作[z]roof—roofsscissors(剪刀)trousers(褲子)glasses(眼鏡)savings(積蓄)earnings(工資)belongings(所有物)surroundings(環(huán)③已約定俗成的名詞形式arms(武器)stairs(thanks④只有單數(shù)形式的名詞advice(意見)labor(勞動(dòng))information(信息、消息)furniture(家具)traffic(交通)般來說，物質(zhì)名詞和抽象名詞是不可數(shù)的，通常沒有復(fù)數(shù)形式，但有時(shí)為了表示“不同類”或“大1.單數(shù)名詞加s:students,apples,bags,trees,books,brothers.2.以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞加es:glasses,boxes,brushes,matches.3.以輔音字母加y結(jié)尾的名詞，變y為i加es:cities,babies,enemies.5.以o結(jié)尾的名詞，有加es:Negroes,heroes,tomatoes,potatoes.有加s:radios,zoos,pianos,photos.5.leaf15.potato