Word第第頁暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板集合5篇暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

魏書生老師，我是早有所聞，他是一位教育大師。在這個(gè)暑期看了魏書生老師的講座，和他進(jìn)行了一次超越時(shí)空的精神溝通，的確讓我受益匪淺。我身為教育局長的魏老師還是堅(jiān)持當(dāng)班主任。雖然只是觀看魏老師的錄像，但他就似乎我們的一位伴侶，教給我們工作的方法，給我們講解并描述人生的哲理，他說：“人生在世要享受生活，享受工作、學(xué)習(xí)給我們帶來的歡樂。”

魏書生說：“管理不是老師來約束同學(xué)，而是同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束。”他說作業(yè)是同學(xué)按自己當(dāng)天所把握狀況自留作業(yè)，這就充分發(fā)揮了同學(xué)的力量，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，在客觀效果上，削減了同學(xué)對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的心情。魏書生讓同學(xué)自己留作業(yè)的做法使我們熟悉到，雖然所教的對(duì)象是同學(xué)，然而我們不能把同學(xué)當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的人，而應(yīng)當(dāng)把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)進(jìn)展的個(gè)體。他的做法正是敬重了同學(xué)的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是征服物，所以在教學(xué)中他是引導(dǎo)者而不是征服者，是平易近人的長者而不是高高在上的人。同學(xué)更簡單接受這種伴侶式的導(dǎo)師。親其師信其道，這種讓同學(xué)在輕松自主的環(huán)境下更大限度地汲取學(xué)問的方法，遠(yuǎn)比被動(dòng)式學(xué)習(xí)得來的成效更大。這種教學(xué)方式我在以后的教學(xué)肯定要借鑒。

魏書生老師認(rèn)為我們要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情、快節(jié)奏、高效率地做平平經(jīng)常、實(shí)實(shí)在在的事情，他提出“松、靜、勻、樂”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持清靜，時(shí)刻抵擋外界的干擾；呼吸要?jiǎng)蚍Q，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒服、歡樂。在工作中享受到生活的歡樂。讓我們享受到為國家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的歡樂。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。大事沒得做，我們就從小事做起，日積月累，長了才能，練了本事，多了見識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力轉(zhuǎn)變自我，做到多轉(zhuǎn)變自己，少埋怨環(huán)境；選擇主動(dòng)角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的力量。

我還有感于他的一些教學(xué)和有關(guān)人生的思想，特別有用，也走進(jìn)了我們的心里，主要是一個(gè)“樂”字。在生活和工作中會(huì)有很多的不盡人意的事情，一味的埋怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己轉(zhuǎn)變得了的，我們能轉(zhuǎn)變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少埋怨，快歡樂樂的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)。“我們工作量，工作壓力大，當(dāng)老師的辛苦是別的行業(yè)的人所無法體會(huì)的，然而，老師的付出與回報(bào)卻永久不成正比，老師的社會(huì)地位還日漸降低。對(duì)于這樣的實(shí)事，過多的埋怨只能損害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素養(yǎng)，超越自我。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

最早接觸心理學(xué)學(xué)問是在師范學(xué)校——十六歲正值青春懵懂之際，被心理學(xué)那神奇外衣所吸引。

最初接觸心理詢問是在N年后，當(dāng)社會(huì)變得越來越冗雜多元，當(dāng)人際關(guān)系日趨敏感而世俗，家庭、生活、工作有一種無形的壓力迫使我不知不覺地想去探尋一種能量，讓我更加勝任我的工作，讓我和這個(gè)多元的社會(huì)更加和諧，讓人際關(guān)系更加友善，讓我的家庭生活更加美滿，摸索了很久，思索了許多，最終明白，那就是要找到一個(gè)更好的自我，這也是我來培訓(xùn)的目的。

十九天的培訓(xùn)，對(duì)于我來說是很辛苦，但還是覺得過得太快了，雖然沒有讓大家熟悉我，但卻熟悉了那么多各行各業(yè)，性格迥異的學(xué)員，還傾聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業(yè)祥老師讓我不惑之年茅塞頓開，讓我明白了咱要“活到老，學(xué)到老，開腦洞到老。”多才多藝，文武雙全，獨(dú)一無二的張老師，我喜愛。這短短的十九天里，從基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、測量心理學(xué)、詢問心理學(xué)到詢問技能、診斷技能、測量技能，可以說，一路走來，我學(xué)得好辛苦，可我卻學(xué)得很充實(shí)，雖然長時(shí)間的聽課已經(jīng)是幾十年前的事了，但我依舊聽得兩眼放光，學(xué)得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才老師，執(zhí)著敬業(yè)、接地氣的李陽老師，沉穩(wěn)淡然、秉承張氏門派風(fēng)格的鄭霞老師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們講解測量的劉歡博士，尤其是我最最喜愛的優(yōu)雅、秀麗、博學(xué)、安靜、溫順的還夾雜著些許小可愛的楊琳老師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。

學(xué)習(xí)期間，每天晚上我都把我白天的收獲，把一些新學(xué)問、新觀點(diǎn)在空間記錄下來，我的伴侶們在每天等著我更新空間，真可謂是“我在南高校心理，我的伴侶在我的空間學(xué)學(xué)問。”我在南大被老師開腦洞，我在空間給伴侶開腦洞。呵呵，心理詢問師培訓(xùn)讓我找到更好的自我，讓我的家人，伴侶，同學(xué)更美好。

最終，還有幾句話，假如我沒有說，我永久無法諒解自己。那就是：感謝熱忱貼心的林老師，感謝辛苦秀麗的楊老師〔班主任〕，還要感謝從未謀面的和善親切的何老師，培訓(xùn)因你們而更精彩。

20xx年7月28日

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

我有幸成為縣骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。

劉縣長在會(huì)議上做了情真意切的談話，做了要求：德行雙修，做時(shí)代模范做教育領(lǐng)頭雁。做終身學(xué)習(xí)者。

張局長做了重要講話如何在四風(fēng)中，做合格的教干。另外傾聽了梁恕檢、丁榕教授報(bào)告，隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論即不是在書齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，主動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達(dá)不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動(dòng)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教

學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實(shí)踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的目光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，保持主動(dòng)而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需主動(dòng)加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，熟悉到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)看法，求知精神，協(xié)作力量，加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和力量，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

7月7日、8日，我參與了開發(fā)區(qū)文教局組織的為期兩天的暑假校長培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開闊了眼界。

7日上午，浙江吉水學(xué)校歐陽校長給我們介紹了自己的治學(xué)理念。她告知我們一個(gè)校長的使命是：建設(shè)好校內(nèi)、開設(shè)好課程、培育好老師。而吉水學(xué)校就在她的帶著下，以紅船精神和學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，打造出自己獨(dú)特的校內(nèi)文化。校內(nèi)文化的核心就是：習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。在潛移默化中培育同學(xué)的習(xí)慣。而學(xué)校的課程，是校內(nèi)文化的積淀。主要表達(dá)在對(duì)同學(xué)閱讀力量和閱讀習(xí)慣的培育。作為老師要學(xué)會(huì)悠然生活、美好工作、悅納得失、要成為同學(xué)喜愛，家長敬重的老師。

7日下午，我們有幸傾聽了邯鄲學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長葛宏冰院長的講座，學(xué)到了公務(wù)活動(dòng)中的職業(yè)形象與禮儀規(guī)范。懂得了怎樣塑造職業(yè)形象，注意禮儀規(guī)范，在葛院長幽默，幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)怎樣塑造自己的職業(yè)形象，對(duì)今后的教學(xué)工作特別有益。

8日上午，開發(fā)區(qū)各中學(xué)校校長，機(jī)關(guān)科室成員述職報(bào)告。從各位校長的述職報(bào)告中，我們看到了不一樣的工作業(yè)績。懂得了優(yōu)異的成果和學(xué)校的進(jìn)展離不開校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的無私奉獻(xiàn)。

8日下午，開發(fā)區(qū)十大最美老師頒獎(jiǎng)活動(dòng)。不一樣的頒獎(jiǎng)儀式，讓我們熟悉了悄悄戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線的老師們。他們舍小家為大家，為了同學(xué)，為了學(xué)校一心撲在工作上，這種精神是我們?nèi)坷蠋煂W(xué)習(xí)的典范。

兩天的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)瞬即逝。但從培訓(xùn)中學(xué)到的理念卻深深地刻在我的心中。讓我能在今后的學(xué)校進(jìn)展中有跡可循。我認(rèn)為歐陽校長的大力培育同學(xué)的閱讀力量，閱讀習(xí)慣對(duì)于我們學(xué)校來說也是當(dāng)務(wù)之急。我們學(xué)校人數(shù)比較少，成果也不好，要想有新的進(jìn)展，只能“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”而內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)的關(guān)鍵就是提高同學(xué)的成果，而提高成果的'關(guān)鍵就應(yīng)當(dāng)是“增加同學(xué)的閱讀量，提高同學(xué)的閱讀力量”聽了歐陽校長的講座，我找到了提高同學(xué)閱讀力量的方法。有信念在下學(xué)期付諸行動(dòng)，使學(xué)校快速進(jìn)展。

葛院長的禮儀培訓(xùn)也很重要，我們老師的職業(yè)不同于其他職業(yè)，我們老師是同學(xué)的典范，我們的言傳身教將影響許多同學(xué)，所以，有必要每位老師都要懂得怎樣樹立自己的職業(yè)形象。我們需要在老師中開展禮儀培訓(xùn)，使我們的老師真正成為孩子的典范!

校長們的述職及最美老師的事跡，使我明白了“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。所以，在今后的工作中，我將和我的老師們一塊努力奮斗，為學(xué)校的進(jìn)展，同學(xué)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

今年暑期是xx學(xué)校老師是第一次參與全科培訓(xùn)，我就有幸于本次機(jī)會(huì)，來到了武漢體育學(xué)院參與了這次全科老師培訓(xùn)。為期15天的學(xué)習(xí)，我對(duì)全科有了新的熟悉和了解，知道了全科的含義，音樂課原來是這樣上的，體育課原來有那樣豐富的內(nèi)涵，美術(shù)課不只是畫畫課…在培訓(xùn)中，我仔細(xì)聽老師講課，做好筆記，主動(dòng)和老師互動(dòng)，完成每一次的課堂作業(yè)。從中深深感受到了授課老師們的細(xì)心預(yù)備看法、仔細(xì)授課精神，以及他們的學(xué)問淵博和為人的謙遜與和氣。通過這次培訓(xùn)，讓我了解了許多，也學(xué)到了前所未有的學(xué)