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文檔簡介

演(1)欣賞歌曲一遍。(2)再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。(3)出示歌詞圖譜。(4)整體跟唱。。(1)請幼兒看圖譜說說：哪些音樂像是表現小朋友繞樹林樂像是表現快到(2)引導幼兒用動作有節奏地表現郊游時繞著樹林走、擦(<u>/programs/view/44vQDnJ1pug</u2、說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。(烏鴉在瓶子里放(1)實驗提示：瓶子里有水，幼兒扮作烏鴉，嘗試用烏鴉(2)分組試驗、驗證討論，并加以解釋(瓶子里的水都滿的方法真有用)。2、第二次實驗：石子的數量和大小與歌曲中的一致，但(1)實驗提示：烏鴉用小石子填充的方法每次都能喝到水(2)幼兒分組試驗、驗證討論，并加以解釋(如果瓶子中的水太少，石子放進去也沒有用，烏鴉還是喝不到水)。(1)先假設：你們覺得烏鴉這次能喝到水嗎？為什么？(2)再實驗：幼兒分組試驗并加以驗證。(瓶子里放大石方占據了，水就漸漸水沒有辦法滿到上面1、根據不一樣的實驗條件和實驗結果分成4組，幼兒自由2、表演部分歌曲內容(幼兒按照所選擇的實驗條件和實驗結果，表演歌曲的局部內容)。3、幼兒分角色，使用道具，合作表演整個歌曲(將創編的內容融入其中)。用唱念來表現歌曲，在圖卡的幫助下，有節奏的唱了，(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑擔吆喝：唉~賣冰糖葫蘆了嘍，賣風車嘍，誰來買呀！)我是做什么的呀？在東北我們稱賣東西的叫共同討論，理解吆喝聲的特點。師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，(師表演)聲音怎么樣？位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了煉歌詞。師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是，娃娃喜歡的小

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