千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023教師培訓研修學習心得（7篇）2023老師培訓研修學習心得（7篇）

老師是社會進展中的文化科學學問的繼承者和傳播者。對同學來說，又是同學智力的開發者和共性的塑造者。以下是我預備的2023老師培訓研修學習心得范文，歡迎借鑒參考。

2023老師培訓研修學習心得篇1

感謝五月的春風，五月明媚的眼光，讓我們心馳神往，如沐春風。在20__年5月20-5月26日，在楊局長和李局長的帶領下，我區64位青年老師有幸參與屯留區青年老師高級研修班的培訓。為期一周的北師大的學習之旅，緊急著，勞累著，歡樂著，收獲著，聽了諸位專家的報告，感受豁然開朗，我被他們的睿智，幽默所感染，真是聽君一席話，勝讀十年書。

我們參觀了6所學校，傾聽了四次講座，聽了四節老師優質課，共享五次心得體會。

培訓歸來，我不斷的翻閱筆記，不斷思索，不時出現精彩瞬間，結合自己的生活狀態及教育現狀，我愈發思索自己的淺薄。我鄙視他們樂觀，進取的態度，還有他們平和心態，獨特的教育觀念與方法，這是我所不具備的。下面我從四個方面給大家做一個共享體會。

一、做一個有愛，有教學藝術的老師

愛是永恒的主題，愛心是班主任工作藝術的基礎。在全藝老師的《班主任工作藝術》講座中，我才得知班主任工作就是一門藝術，是愛的藝術，需要誠意和愛心，才能開啟勝利的大門。由于只有這樣我們的后進生才能在我們的手中才能轉換。俗話說：“浪子回頭金不換”。

或許另一個宏大的人就在我們的手中誕生。楊磊校長激情四射的講座，引領我們教育要用一種爬山的姿勢成長，腳下的路還很長，我們要有精良的裝備，專注的投入，奮進在我們成長的道路上。且教且成長。老師的道路任重而道遠，我將一路前行。

二、讀書是老師最好的修行

腹有詩書氣質華。任何人的進展都離不開書，給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師不僅要讀教育教學方面的書，還有博覽群書。我深感自己的差距。我要讀更多的書，授課時才能做到游刃有余，肯定要提高自己的文化素養，做一個博覽群書的老師，一位受人敬重的老師，以后要堅持讀書，豐富自己的內涵，以獲得更好的進展。

三、享受五彩繽紛的社團活動

繽紛校內，精彩社團。參觀了北京的6所學校，校內的社團異彩紛呈。最讓我印象深刻的就是北京市海淀區羊坊店五小的主題活動“大話西游”。將社團活動校本化，挖掘同學內再次潛力，進展同學自身特長技能，提高學校品牌質量，融入到各個學科，周周有活動，人人有項目，每天有進步。我深深的感受到，活動和課程一點都不沖突，把更多，更大的舞臺留給同學。

四、校內文化品嘗，有特色的校內文化

校內文化建設是學校的靈魂。能讓校內的各個區域都會說話。給人一種優雅，安靜的感覺。通州區第一試驗學校的彩虹門深深的吸引了我。這所彩虹門是由同學自己設計，有七彩陽光的寓意。北京6所學校都體現在校風，學風，教風，班風和人際關系的建設。海淀區民族學校傳統文化的滲入。濃濃的詩情畫意映入眼簾。一個學校的校內文化建設體現了學校的辦學思想和辦學理念。須專心去做。

通過這次培訓，不僅學到了理論學問和珍貴的閱歷，更為重要的是我開拓了視野，是心底的震撼。在今后的教學中，我應當用發覺優點的眼睛發覺孩子，用孩子的視角看教育，要善待同學，理解同學，賞識同學，成就孩子。

2023老師培訓研修學習心得篇2

老師的成長與進展與連續教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有機會能投身到學校老師學科提高國培學習之中。我感到特別榮幸，本次全員培訓活動支配有序，內容豐富，方式便捷有用，實效性強，為老師專業成長供應了良好的進展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，仔細參加培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素養，促進了自己的專業化進展，達到了預期目的。

一、培訓的優點

1、網絡實現資源共享

網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補;使得老師間溝通便利、取材敏捷、疑難問題得到準時解決;更能使老師時空自主、拓展視野、取長補短。

2、網絡便利快捷

上網學習,能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網絡環境下有利于協作學習。全體同學可通過在線溝通，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.同學們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網絡中，通過參加爭論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了同學學習的愛好，增加了同學的求知欲和創新意識。

3、節省了培訓時間。

以前的各種培訓學習，大多都是要求老師在指定時間和地點參與培訓學習，參與培訓的老師就不得不臨時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網絡培訓學習就解決了這些問題：可以使老師在工作的同時學習，不僅不耽擱學校的教學工作，還能使老師準時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節省、更人文的培訓。

4、使老師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學閱歷、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓老師供應了一堂堂精彩的報告，對老師的職業道德、理論水平、教學實踐賜予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐閱歷對我們老師必將產生深遠的影響;一線老師的現場講課也給老師們許多的啟迪，他們對事業的執著，對同學的喜愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的學問，豐富的教育藝術，對教育教學細致地討論，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

通過老師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網絡學習這個平臺上，老師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同溝通探討，還使老師們的視野變得更加開闊。

二、培訓閱歷與主要特色

(1)網上集中與網下分散學習相結合

本次培訓以網絡自主學習為主，把學員的自主分散學習、專家網絡在線答疑與網下集中組織學習爭論相結合。老師進修學校組織參訓學員在肯定時間內進行一次集中培訓。同時充分發揮現代信息技術與網絡的優勢，參訓老師通過唐山老師研修網的網絡平臺進行自主學習、互動研討。

(2)專家引領與互動參加相結合

參訓老師在培訓期間要通過網絡自學、專家視頻講學、案例教學、和其它資源的學習，參加網上網下各種形式的互動溝通，按要求完成作業;同時教育部將組織課程專家定期在線視頻答疑，輔導老師指導學員學習、研討，專家團隊與學員直接對話與溝通。

(3)、培訓組織實施中的創新

這次培訓，我利用老師研修網供應的優質課程資源、學習的平臺以及管理培訓閱歷進行的一次全新的嘗試，是一種充分發揮各方優勢，整合優質資源，利用現代遠程老師培訓手段，創新培訓模式的一次新探究。傳統的校本研訓存在形式單一，老師缺乏教研熱忱等問題，有的教研組雖然也提出過“一課多磨”等主題性教研活動，但由于時間和空間等問題，往往虎頭蛇尾，不了了之。開展網絡教研后，我的的教研形式、手段更加豐富，更具實效性。

三、對今后培訓的盼望與建議

1、本次培訓的差距

(1)老師平常的工作量很大，身體和精神都經常超負荷工作，這就導致有些老師網上溝通學習的時間有限，經常是心有余而力不足。

(2)還有一部分老師對網絡研修樂觀性不高，僅限于完成各項指標，學習質量大打折扣。

(3)另外，有些地區受條件的限制，不具備電腦、網絡網上學習很難做到。

2、今后改進建議

針對這些問題盼望各位專家予與關注。在今后的工作中，與學員準時進行溝通，了解學員的心聲，想學員之所想，急學員之所急。充分利用現有的條件，最大限度的調動廣闊學員的學習樂觀性。在作業方面嚴把質量關，嚴格要求自己，嚴格要求學員。在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰。

通過這一階段的學習，我在教育教學理念上有所加強和提高，在學困生轉化方面找出問題的癥結和解決的良方。我將一如既往地把網絡研修作為老師專業進展的一次機遇，和自身業務素養提高的最重要的手段。充分利用空余時間上網學習，和同行溝通教育教學中的問題，向專家教授和其他優秀的老師學習勝利的閱歷和方法。提高教育教學和解決問題的力量，嫻熟應用已有的學問，服務于教育教學，不斷的更新自已，漸漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質量。

2023老師培訓研修學習心得篇3

網絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。遠程培訓為我供應了一個學習先進的幼兒教育理念、教學方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。

隨著信息技術的飛速進展和教育改革的不斷深化，信息技術與課程整合已成為當今教育的一個熱點。在教學中運用信息技術是學前教育改革的一項重要內容，代表了當前學前教育進展的趨勢和方向。信息技術教學能把聲音、圖文有機的結合在一起，它能為幼兒創設情境，有效的激發幼兒的學習愛好，充分調動他們的各種感官參加教學活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培育他們的創新精神。因此，信息技術教學對幼兒園教學大有裨益。

一、創設情境，激發愛好

愛好是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點，學習愛好往往是他們學習的直接動因。然而愛好和動機并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新奇性、獨特性來滿意幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術的諸多功能，如悅耳的音樂、形象的動面、豐富多彩和清楚的畫面等等，非常適合幼兒的奇怪???心理和認知規律，合理的運用能更好地激發孩子們的學習愛好，他們往往會被電腦畫面艷麗的顏色、或動或靜的景物、或好玩或緊急的情節吸引住，從而進入一種自覺的學習狀態。

二、調動感官，增加力量

信息技術使教學信息形式多樣化，變化不斷，這適應了幼兒愛好簡單轉移的特點。多媒體計算機具有艷麗和生動的圖像、動靜結合的畫面，營造了動態情境和想象空間，而且具有敏捷、隨便的界面交互功能，老師可以讓網絡資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，依據教學的需要進行主動調控、快捷交互，不受時間和空間的限制，大大增加了教育的表現力，有效地吸引了幼兒的留意力，使孩子們在學習過程中愛好盎然，并由此喚起高漲的學習熱忱。不同的媒體刺激了不同的感覺器官，幼兒在輕松自如的環境中消退了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強化了記憶，在接受各種信息的過程中也調動了多種感官，從而使幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態，認知心理也得到進展和提高。

三、人機交互，提高成效

多媒體計算機在處理文字信息及人機交互方面，與一般投影儀、實物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨特的功能，如它能依據需要按不同的挨次展現文字信息，并且字體多樣、動畫效果、顏色豐富、效果奇怪，在教學時可以隨時切換到活動所需的界面，調出信息等，還可以讓幼兒參加操作，自己進行選擇、練習或查找，真正作為主體消失在教學活動中。

四、拓展幼兒思維，培育創新精神

創新力量的培育是一個想象、思維實踐的過程。現代信息技術為幼兒豐富想象力的培育供應了足夠的條件和支持，它使傳統的說教變成了多感官的刺激，使抽象變為詳細，使不行見變為可見，為幼兒創設一個盡可能真實的情景，它不僅具有多變換的優勢，還可以擴展認知領域，提示教材內在的規律關系，老師還可以多變換地講解、提問、設疑，啟發幼兒思索，開闊幼兒思維，培育幼兒的制造力量。

總之，信息技術幫助教學具有諸多優勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態化，使簡單的問題簡潔化，從而激發幼兒的學習愛好，提高幼兒自覺學習的樂觀性，增加求知欲望，進展幼兒的探究精神和動手力量。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培育和發揮了幼兒的思維想象力量。同時，它也對我們提出了更高的要求，老師只有充分把握這一現代教育手段，合理發揮其作用，才能更好地完成教學任務。

2023老師培訓研修學習心得篇4

作為一名教學閱歷尚淺的英語老師，非常感謝敬重的學校領導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業素養和業務素養的機會，參與了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的6天的學習是緊急而勞碌的。每天從8：00開頭，11：50下課，下午是也要上兩節課。這種緊急而勞碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和幸福。我最終戰勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前歡樂美妙的高校時間。坐在熟識的課桌前，經受相像，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種美麗的語言的魅力所吸引，所沉醉。

其實，我們從那里學到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學到了學校英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價同學等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會，和大家共享一下我的學習感受和成果!

一、賞識同學，增加同學的自信念

還記得在第一次口語課上上，我有些緊急，畢業六年多了，那種感覺早已被平常繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的英語老師會聽不懂。但這一切都只是我的擔憂而已。不但其他老師沒笑我，口語老師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語口語練習一個良好的開端，我再也不擔憂在口語課上說英語了，甚至還可以樂觀去參加了。

所以在今后的英語教學活動中，我們教育工應擅長抓住同學的閃光點，賞識同學，關心同學樹立自信念，促進其主動學習英語學問，提高英語學習愛好。

二、增加自身的責任感不斷提升自我素養

我們是孩子的第一任英語老師，對于他們學習英語的樂觀性來說，我們負有重大的責任。我們應當努力培育同學學習英語的愛好和良好的學習習慣，以滿腔的熱忱來開展教育教學活動，像斯霞老師那樣為了孩子的無怨無悔地從事學校教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓老師崇高的責任心為我們的教育教學護航。

教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和進展。在這個瞬息萬變的社會中，老師需要不斷地提高自身的素養，以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。提高個人的技能，通過簡筆畫、嬉戲組織力量幫助英語教學。關注生活，聯系實際，提高綜合運用英語的力量。學科專業方面要加強讓同學了解最新的相關信息。

三，嚴松有度，促進老師的提高

這里的老師們給我們營造一個純英語的學習環境，培育我們的英文慣性思維力量，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上外教的急躁的指導，這樣正宗的英語思維習慣就慢慢形成了。

總之，學校英語老師越來越受到社會、學校的關注，我們需要投入更多的熱忱到英語教育教學工作中去。同時學習更多心理學、教育學的理論學問，并應用于教學實踐活動，使我們的教學更加符合孩子的年齡特征，更適合整個社會的進展。

2023老師培訓研修學習心得篇5

在這次培訓中，我們爭論了如何搞好網絡大集體備課，學習了新課程標準，觀看了__名師課堂，并間接聽了全國學校名師于永正老師的報告《關于語文課堂教學的有效性》，使我受益匪淺。特殊是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡潔、實在，卻又不同凡響，是語文教學的經典之作。那么怎樣提高教學的有效性，使課堂教學做到更加有效呢?

一、要有目標意識及落實目標的意識

閱讀教學應當是有起點有重點的，每一課的教學目標就是課后的練習。我想：只有明確教學目標，才能談教學效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學。除此之外，要達到課堂教學的有效性，作為語文老師，要有目標意識及落實目標意識——過關意識。每個年級段的寫字和朗讀肯定要落實，要過關，教學中朗讀是閱讀教學的首要目標，該默寫的肯定要默寫，該背的肯定要背。

二、要做好對話中的“首席”課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，把握好

這一環是關鍵。課堂上要講同學不懂的，教同學不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能削減課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當講堂，莫把語文課上成爭論課

課堂是學堂，同學才是學習的仆人，老師在課堂上要用啟發的、激勵的語言，要最大限度地提高同學的參加度。另外，語文課上有些爭論并不能給同學留下什么印象，給同學留下的是字詞、是語感，是不行言傳的感受。爭論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的同學頭暈目眩，就會使語文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學氛圍

課堂，首先是生活，其次才是教學。課堂教學，是老師、同學和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓同學和教材對話。老師關注的是同學，該講的講，不該講的不講，教同學不懂的學問，肯定要有過關意識。

五、教給方法，培育力量是提高課堂教學質量的捷徑

“授之以魚不若授之以漁”可見學習方法的學問是最有價值的學問。學習方法是同學為了達到預期的學習目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學只有把握了學習方法，有了學習的主動權，才能獨立地探究新的領域，獵取新的學問，并運用這些學問去組合、去創新。

1、教給同學課前預習的方法，養成良好的讀書習慣

“預習”乃是“同學預先學習”之意，即預習應看作是課堂教學前的預備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發覺問題和解決問題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍同學的思維，調動他們主動求教的樂觀性，提高自學力量。

2、教給同學讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會表達的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

3、教給同學課外閱讀的方法

老師和同學都很有制訂好讀書方案，并根據讀書方案要讓同學利用學得的學問，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導同學愛“讀”，還要指導他們會“讀”得好，讀得有收效。提高語文教學的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：精確、深化地解讀文本;細心進行教學設計;敏捷機動地實施教學;喚起同學的生活體驗;創設大問題背景，實施有效對話;適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學是兼顧學問的傳授、情感的溝通、才智的培育和共性塑造的過程。在課堂教學中，把握住課文的精髓，立足于同學的終身進展，努力構建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能布滿生氣和活力。

2023老師培訓研修學習心得篇6

對于一名僅有理學碩士學位非科班出身的語文老師來說，這次培訓就是一場準時雨，解了渴、充了電，興奮了信念。四位老師從真實閱讀、趣學寫作、名著導讀、老師心情管理與專業化成長等不同的方面演繹了一場又一場獻課、獻策的視聽盛宴。

《孔乙己》閱讀示范課上，同學們在韓x老師帶領下在不斷地分析、辨析、審思文本文字本身的過程中，感受到了咸亨酒店里酒無香、人無溫，似雪、似霜、似鐵般的涼薄;體會到了通過仆人公“孔乙己”一遍一遍地“要溫酒、要茴香”，來表達對要回歸暖和、醇香、書香的人間社會的渴盼。韓軍老師勇于挑戰、敢于打破了早已形成的思維定式，“孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的稱贊戲謔中混度時日，最終被封建地主階級所吞噬的凄慘形象……”這一挑戰就像一泓清泉給干枯的土地注入了新的生氣。《誦讀辨寫》寫作指導課上，同學在韓老師的引導下通過背誦、聽讀《致大雁》并查找與原文不同的學習過程中，知道了寫好一篇文章需要專心辨別詞義、認真排好語序，依靠鋪敘豐富文章內容，借助題記揭示主旨又可以激發讀者閱讀愛好。韓老師還從微學術的角度對經典課文《背影》進行了深層次的挖掘，示范了如何教出其真意、深意，如何從學校課文中探究高考作文寫作方法，打亮了教材，擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線這源源不斷的活水，來不斷為我們送上經典的案例，供我們參考、借鑒，開闊了我們的視野、點亮了教科研的啟明星。

趙老師在古文《賣油翁》閱讀示范課上，通過充分爭論溝通“更觀賞哪個人?”來思索身為唐宋八大家之一的歐陽修是如何塑造人物形象的，通過“刪一刪”“換一換”以及與《比說》原稿的對比來熟悉歐陽修語言之妙。在《發揮聯想和想象》的寫作課上，趙老師借助繪本《天為啥是藍的》構建寫作教學的“語境”，同學在已知開頭續寫下一階段、已知結尾求過程的訓練過程中，發揮聯想和想象、綻開寫作活動，就這樣同學在利用言語、實物等構建寫作教學的“語境”里，與寫作內容相關的認知體驗被喚醒后，能自由歡暢和敏捷地表達自己的思想情感的真實寫作活動。趙老師除潛心鉆研教材、教法外，更重要的是鉆研同學，關注同學的進展，在《語文趣教趣學實踐探究》專題講座中，學校36節作文課都好玩教趣學的探究成果，針對七年級作文課做了細致介紹。拉慢鏡頭式綻開寫作的方法，既解決了同學寫作沒話說的難題，也激發并培育了同學細致觀看的愛好和力量，有用又高效!

最終一天上午，南京市彭x老師進展中心的徐樹忠老師就名著在新課程背景下閱讀現狀進行了分析、介紹了應對的方法和策略，從“有道”“有格”“有度”三個不同的維度進行了具體的說明;他的《新課程背景下的名著閱讀策略》專題中具體介紹了六節必讀名著的課時、課型及詳細的實施方案，以及為師的錦囊妙計即“多讀書，深化讀”。下午，江蘇省碩士生導師蔣波教授的講座《老師專業化的成長》，主要從心理學角度講解了老師壓力管理與專業化進展，老師專業化進展的主題、中學校老師進展的困惑以及老師成長與進展的基本途徑。是的，教育就是心靈與心靈的碰撞，教育的藝術不在于傳授學問本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞!把握運用教育心理學學問激發同學內驅力、為同學的成長創設有利平臺!

聽完這幾位專家的精彩講座，我找到了與專家型老師的差距。在今后的教育教學過程中爭取做到以下三點轉變：一是由不斷的學習單篇文章的閱讀向整本書閱讀教學的轉變;二是由單一的趣教趣學教學活動向系統的課程開發轉變;三是由單一學科老師向教科研綜合型教育工轉變。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

2023老師培訓研修學習心得篇7

20__年10月16日上午，伴著蒙蒙細雨，早上我們乘坐會務組支配的車來到了杭州市西湖區文苑學前教育集團的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環境創設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯