《小蜘蛛》中班教案

《小蜘蛛》中班教案1

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。。

2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，訓(xùn)練小肢體動作技能。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

事先認(rèn)識蜘蛛，彩帶、音樂

活動過程

一、手指律動。

幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長方形，學(xué)習(xí)手指交換

爬動作。

二、理解歌詞。

1、師用動作講故事，引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。

今天老師用動作講一個故事，請小朋友想象故事里可能有

誰，發(fā)生了一件什么事情？

2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事，理解故事內(nèi)容。

幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。

三、熟悉旋律。

師示范清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。

四、律動游戲。

1、師介紹游戲玩法并示范。

2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。

3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。

五、合作游戲。

1、討論：小蜘蛛除了會爬水管，它還有什么本領(lǐng)？

2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西？

3、引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。

4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。

6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，

并做好定型動作。

六、結(jié)束活動。

《小蜘蛛》中班教案2

選材依據(jù)：

結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的.幼兒，繪畫主要還停留在點和線的

技能上，這時期屬于從點線到點線圖形的過渡期，孩子的作品大

多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不

會運用點、線、圖形等進(jìn)行組合變化。《小蜘蛛織》是一節(jié)融合

了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動，對幼兒在原單一的線條的技能

掌握的基礎(chǔ)上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫的特點，手部肌肉

動作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線

條。

材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、活動ppx（圖片、線條、動畫視頻、范畫等）

2、記號筆、操作紙（兩種）等

活動目標(biāo)：

1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識和畫法，嘗

試運用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。

2、大膽創(chuàng)作，感受作品的線條美。

活動預(yù)設(shè)方案：

一、激發(fā)興趣，鞏固對多種線條的認(rèn)識

1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片

師：小朋友，看，它是誰？

2、播放ppx2——出示蜘蛛織圖

師：小蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)是什么？

3、播放ppx3——各種線條

師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐

出了一根什么樣的線條?—出示直線

又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線啊？—出示弧線，師請

個別幼兒上前嘗試畫弧線

——依次出示波浪線和鋸齒線，并請幼兒上前嘗試畫

師小結(jié)：哇，原來小蜘蛛織不是一件很簡單的事情呢，因為

它需要吐出很多不一樣的線條的絲

二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作

1、了解蜘蛛織的簡單過程

（1）師：小蜘蛛說，今天我好餓啊，我想吐絲織來捉害蟲

了，一般織的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大——繼續(xù)播放

ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小朋友們猜猜

看，我會怎么織呢？——幼兒發(fā)表意見

（2）播放蜘蛛織的動畫

幼兒觀看蜘蛛織的動畫，了解蜘蛛織的過程，引導(dǎo)幼兒觀察

蜘蛛是繞著重點吐絲的，吐的線要連住兩端的線條

2、欣賞各種線條組成的蜘蛛

1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛

哇，小蜘蛛真淘氣，請我們看動畫的時候它的都織好了。有

好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在里面找到直線

嗎？

——師請幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請

個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

——師請幼兒在里面找出弧線（請個別幼兒上前嘗試畫出連

接兩端的弧線）。

——師以同樣的方式依次請幼兒在里面找出波浪線和鋸齒

線

——師在幼兒示范的時候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫，要畫得密

密的，線條要連住兩端不斷開

三、幼兒創(chuàng)作

師：原來，看著很簡單的線條，放在一起組合起來可以變成

這么好看的花紋，小蜘蛛說自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛，

小朋友可不可以幫助它設(shè)計一些蜘蛛呢？請你們用不一樣的線

條幫它們設(shè)計出漂亮的密密的蜘蛛。

1、師出示幼兒操作紙

要求：要用多種不一樣的線條來設(shè)計，圍著中間畫，密密的，

線條要連住兩端不斷開

——師準(zhǔn)備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據(jù)幼兒具體操作情

況更換第一種操作紙

2、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)

——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。

四、作品展示，交流評價

1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上

2、交流評價

師：你喜歡哪一張？為什么？

引導(dǎo)幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品

《小蜘蛛》中班教案3

設(shè)計意圖：

中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提

高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、

表演等活動來表現(xiàn)內(nèi)心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但

由于幼兒天性活潑好動，對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足，往往造

成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我結(jié)

合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂目標(biāo)設(shè)計本節(jié)活動。引導(dǎo)幼兒用

不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、

幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的

進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)

奏。

2、學(xué)習(xí)聽辨音樂，較準(zhǔn)確感受音樂節(jié)奏。

3、喜歡參加音樂游戲，體驗與同伴互動帶來的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂、圖片若干、地墊若干

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病罚钴S氣氛，增強幼兒注意

力。

師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，

天晴啦！小朋友們休息一下吧！

二、圖片展示與交流想象師：

1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內(nèi)容呀都會體

現(xiàn)出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧！

2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個的"口令"。

3、呀！老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙找一下，看看

在沒在你的墊子底下？哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動作？

它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣，男孩

子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的？口令

"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。

三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動

作一起復(fù)習(xí)一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴

蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

1、播放音樂，感受節(jié)奏。

接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。

2、師幼跟隨音樂的動作

四、大膽創(chuàng)想與實驗

1、師：剛才我們小手的活動場地是地板，那么想一下在身

體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢？

幼：后背、大腿、臉······播放音樂進(jìn)行實驗

2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢？5

個數(shù)后出發(fā)吧，5、4、3、2、1出發(fā)！

活動延伸：

在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗

做一只可愛又調(diào)皮的小蜘蛛吧！

《小蜘蛛》中班教案4

設(shè)計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象："我們還

可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設(shè)計

怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)

造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：

孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要

還是孩子們不會運用點、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中

出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手，設(shè)計了

《小蜘蛛織》這一游戲性的線描畫活動。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感

受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的

裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：ppt課件，蜘蛛織的范畫一張。每人一張A4紙，

紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一

位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然后出示小

蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，

都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2。師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢！我們來看

看，它是怎樣織的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的

線條。它吐出了什么樣的線條，看（出示直線）。

3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線

條呢？

4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁

邊，一起欣賞。

5。觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？

認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：

這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又

像什么？

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的

小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你

們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛

的什么地方了？

2，老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把

織好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相

同嗎？

原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線

條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗

的花紋，真漂亮。

4，師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，

共有幾種線條組成的？分別是什么線條？

小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛

1，這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了

她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫

助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來

比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮！

3，幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。

4，要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。

四、評價作品

1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的

小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛？為什么？它又是用哪些線條織成

的？

2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的。

《小蜘蛛》中班教案5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同

角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2、嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的

裝飾圖案。

3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的范畫一張。四位小朋友一

組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。

幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條

1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？

這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就

是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什么樣

的線條?

2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線

條呢?

3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁

邊，一起欣賞。

4、觀察認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？

認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：

這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又

像什么？

(評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)驗的同時

再對線條經(jīng)驗進(jìn)行提升．不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條，同時還以

波浪線為代表，認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低．轉(zhuǎn)動不同的方

向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全：新的感蹙．開闊了幼兒思維．拓

展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的

小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你

們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游

戲。待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在

蜘蛛的什么地方了？

(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛。)

這么快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎么樣？

你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

2、感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相

同嗎?

原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線

條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗

的花紋，真漂亮。

師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種

線條組成的？分別是什么線條?

原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

你會用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多

樣的圖案。

師幼集體欣賞。

原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成

的花紋也不一樣呀!

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(評析：這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞蛛、尋找線條，以及運

用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不

斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位

置、方向、長短等進(jìn)行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的

欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學(xué)會了如何運用線條變化圖案，同時，

幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了

幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感，)

三、合作裝飾蜘蛛

這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她

的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助

它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來

比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

幼兒合作進(jìn)行繪畫。

四、評價作品

如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?

它又是用哪些線條織成的?

延伸活動：

嘗試將線條和各種各樣的點、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。

活動反思：

線描畫涉及的元素很多，本活動只是選擇了線條這一很小的

點開展了活動。此活動以游戲的形式貫穿始終，孩子們在輕松愉

悅的氛圍中，基本掌握了運用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的

作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動中，

孩子們創(chuàng)作了運用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條

組合新圖案的作品，我及時進(jìn)行了表揚。我想，有了今天線條變

化的基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合點、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一

個難題了。

設(shè)計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象：“我們還

可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計怎

樣美麗的圖案？……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造，

設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩

子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還

是孩子們不會運用點、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出

現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手，設(shè)計了《小

蜘蛛織》這一游戲性的線描畫活動。

《小蜘蛛》中班教案6

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性，了解各種各樣的小型

動物。

2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀

察能力。

活動準(zhǔn)備

1、課件：動畫片-蜘蛛在哪里

2、課件：圖片-蜘蛛

3、ppt課件：巨型蜘蛛

活動過程

一、導(dǎo)入

1.謎語：一個小珠子，吐絲結(jié)子，子粘蟲子，吃成小胖子。

2.教師：你們知道蜘蛛在哪里嗎?

二、展開

1、你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？

播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。

讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

2、利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。

(1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

(2)：蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，

能紡出絲的紡織器在腹部。

3、了解生活習(xí)性。

(1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

蜘蛛喜歡吃什么?

(2)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢

等處，

能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，

還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。

(1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?

(2)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。

因此，蜘蛛是益蟲，我們要保護(hù)和利用蜘蛛。

5、了解蜘蛛的種類

(1)Ppt課件：巨型蜘蛛

(2)通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘

蛛。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物，激發(fā)對小動物觀

察活動的興趣。

《小蜘蛛》中班教案7

活動目標(biāo)：

1、有興趣地學(xué)習(xí)新童謠。

2、練習(xí)胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓(xùn)練反應(yīng)能力。

3、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗：幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有

關(guān)蜘蛛如何分泌細(xì)絲，結(jié)及撲捉昆蟲過程等有關(guān)知識

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、蜘蛛（用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘

蛛的經(jīng)緯線編織）、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各

一

活動過程：

一、順序提問，引發(fā)幼兒逐步熟悉兒歌

1、以“小客人來了”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

“今天我們班來了一個小客人，是誰呀？（出示圖片蜘蛛）

大家一起跟它打打招呼吧！”

“你們知道蜘蛛吃什么嗎？喜歡吃哪些蟲子呢？”（出示圖

片蒼蠅、飛蛾、蚊子）“蜘蛛有一個很大的本領(lǐng)，你們知道是什

么嗎？”（幼兒回答）師小結(jié)：它不僅能吐絲，而且把吐出來的

絲織成一張蜘蛛。織可是蜘蛛最大的本領(lǐng)了，它織張大大的，把

蒼蠅，飛蛾，蚊子統(tǒng)統(tǒng)住，然后美美地當(dāng)點心吃呢。

2、通過提問，幫助幼兒理解重點。

“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎？蜘蛛不會飛，為

什么能織呢？”（幼兒積極討論）師小結(jié)：蜘蛛不會飛，但是可

以象小朋友蕩秋千一樣蕩來蕩去，所以可以蕩到另一端去。蜘蛛

就這樣來來回回、蕩來蕩去地粘絲，就架起來了。

3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛，學(xué)習(xí)重點“蕩來蕩去

打秋千”。

“現(xiàn)在這只小蜘蛛就要在這張蜘蛛上織啦，小朋友看看它是

怎么織的，大家一起說蕩來蕩去打秋千。”

（教師根據(jù)童謠的重難點，多層次、多形式地引導(dǎo)幼兒主動

的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一個讓他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并

能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，發(fā)展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快

樂、趣味。）

二、教師示范朗讀童謠，幼兒欣賞感知

1、朗讀后提問：

（1）“你聽到這首童謠里小蜘蛛是怎么織的呢？”（啟發(fā)

幼兒用兒歌中的句子回答）

（2）“童謠里的第一句說小蜘蛛牽什么呢？”解釋“牽銀

線”（蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發(fā)亮）

2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節(jié)奏地朗讀童謠。

（童謠句子較短，而且有節(jié)奏，配合上幼兒的拍手節(jié)奏使之

語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悅感，使教得

生動，學(xué)得有趣。）

三、以表演的方式朗讀，復(fù)習(xí)鞏固童謠

1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示范并練習(xí)胸前交叉拉手

的動作。

“小朋友們真棒！現(xiàn)在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，

媽媽要教你們另一種織的本領(lǐng)。你們雙手在胸前交叉，并且和旁

邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的了，同時大家一

起朗讀童謠。”

2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經(jīng)學(xué)會了織的本領(lǐng)了，今天媽

媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們排好隊手拉手出發(fā)吧！每隊的

小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”

3、《郊游》的音樂起，幼兒跟著教師邊唱歌邊做動作走到

操場。

（童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習(xí)胸前交

叉的動作，解決了體育游戲的動作要領(lǐng)，給幼兒動手、動腦、動

口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。）

四、戶外體育游戲“小蜘蛛”

1、幼兒熱身操做預(yù)備動作。

“寶寶們，我們來到了草地上了，現(xiàn)在跟媽媽一起跳跳熱身

操吧！”（音樂伴奏）

2、教師介紹游戲玩法：游戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交

叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“”，邊走邊

念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“”中飛進(jìn)飛出，

當(dāng)童謠念完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“”已經(jīng)織好，扮演“蒼

蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鉆出圈外，否則就輸了。

3、請部分幼兒（10人左右）扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒

扮演“蒼蠅”示范游戲。

“媽媽先請幾個寶寶來織，再請一個小朋友當(dāng)蒼蠅，當(dāng)念完

童謠的最后一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示已經(jīng)織好

了。”

4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪游戲與“小蜘蛛”互換角色，

繼續(xù)游戲。

5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘

蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加游戲難度。

“寶寶們，織是我們蜘蛛最大的本領(lǐng)了。讓我們再來織個又

大又牢的，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都起來吃光好嗎？

（游戲是孩子最好的伴侶，在輕松自由的游戲中滲透童謠教

學(xué)活動，在無拘無束的游戲中鞏固學(xué)到的童謠內(nèi)容，幼兒玩的興

趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。）

附兒歌：《小蜘蛛》

小蜘蛛，牽銀線，蕩來蕩去打秋千。

忙白天忙夜晚，織出一個大籃，蒼蠅，飛蛾，只蚊子當(dāng)晚餐。

《小蜘蛛》中班教案8

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感

受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的

裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，蜘蛛織的范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫

上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，認(rèn)識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一

位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小

蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，

都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2.師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!我們來看看，

它是怎樣織的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。

它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條

呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁

邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認(rèn)識線條：這是什么線條？它像什么？

認(rèn)識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：

這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又

像什么？

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的

小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡啦。它要把你

們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。

待會兒請小朋友在它的里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛

的什么地方了？

2.老師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把織

好了，感覺怎么樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺相

同嗎?

原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線

條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗

的花紋，真漂亮。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共

有幾種線條組成的？分別是什么線條?

小結(jié)：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛

1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了

她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫

助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比

一比哪位小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進(jìn)行繪畫，教師指導(dǎo)。

4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)行組合。

四、評價作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小

蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?為什么?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的。

教學(xué)反思

本次活動設(shè)計貼近生活，對幼兒進(jìn)行了探索和熱愛大自然的

教育，完成了活動目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有

進(jìn)行實物觀察。

《小蜘蛛》中班教案9

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)兒歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛的特

性。

2．能根據(jù)課件內(nèi)容，創(chuàng)編故事《蛛商店》。、

活動準(zhǔn)備：

課件《小蜘蛛》。

活動過程：

一．欣賞兒歌《小蜘蛛》

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩

遍。

2.教師：兒歌里說的是什么動物？它發(fā)生了什么事情？它的

本領(lǐng)是什么？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟著課件學(xué)念兒歌《小蜘蛛》。

二．討論：蜘蛛和蜘蛛的特征

1.教師：你見過蜘蛛嗎？它長得什么樣子？它是昆蟲嗎？它

有沒有很多種類呢？它是怎么生活的呢？

2.教師：你見過蜘蛛嗎？蜘蛛是怎么來的？它有什么作用

呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認(rèn)識蜘蛛】、幫助

幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這么多事情呢，可是你們知道蜘

蛛開了個商店么？我們一起去它的商店里看看把！

三．創(chuàng)編故事《蜘蛛商店》

1.教師播放課件【編故事】蛛商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現(xiàn)了那些小動物？你知道它們在做什么

嗎？請你根據(jù)畫面說說蛛商店里發(fā)生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現(xiàn)課件【蛛商店】，讓幼兒自由創(chuàng)編

故事。

4.故事分享

四．【資料包】：故事欣賞。

活動延伸：

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，了解有關(guān)

蜘蛛種類和習(xí)性方面更多的知識。

附錄一：兒歌：小蜘蛛

小蜘蛛能吃苦，子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛商店

小蜘蛛編織了許多蛛，它在森林里開了一個蛛商店。

小狗搖著尾巴來買蛛，它說：“我要用蛛捉蜻蜓。”小蜘蛛

搖搖頭說：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小

狗紅著臉走了。

小熊舔著嘴巴來買蛛，它說：“我要用蛛捉蜜蜂。”小蜘蛛

搖搖頭說：“不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！”小

熊紅著臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛，它說：“我要用蛛捉蚊子。”小蜘蛛

點點頭說：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高

興的買到了蛛。

蛛編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來小動物們都來買蛛捉蚊子，蛛商店的生意可好啦！

《小蜘蛛》中班教案10

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風(fēng)格特點。

2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優(yōu)良品質(zhì)。

3.掌握一領(lǐng)眾合的演唱形式，能用歡快活潑的歌聲表達(dá)對小

蜘蛛的贊美。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習(xí)

性豐富幼兒經(jīng)驗。

2.畫一張蜘蛛織圖

活動過程：

1.出示蜘蛛織圖喚起幼兒的已知經(jīng)驗，說一說小蜘蛛的生活

習(xí)性，引起興趣。

2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不

同，感受民歌風(fēng)格。

3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節(jié)奏及旋

律。

4.教師領(lǐng)唱，幼兒合唱，增加興趣。

5.待幼兒熟練后，可以請幼兒領(lǐng)唱，合唱時呦呦可以處理為

下滑音，用以加強趣味性和民歌風(fēng)格。

6.飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現(xiàn)力。

《小蜘蛛》中班教案11

目標(biāo)：

1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝

飾圖案。

2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

準(zhǔn)備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

過程：

一、激發(fā)興趣，