學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精限時精練（十三)文言文閱讀(用時：40分鐘分值:40分）閱讀下面的文言文，完成文后題目。(20分)過云木冰記［清］黃宗羲歲在壬午，余與晦木、澤望入四明，自雪竇返至過云.雰靄淟濁,蒸滿山谷，云亂不飛,瀑危弗落。遐路窈然，夜行撤燭，霧露沾衣，嵐寒折骨，相視褫氣，呼嗟咽續。忽爾冥霽地表,云斂天末，萬物改觀，浩然目奪。小草珠圓,長條玉潔。瓏松插于幽篁，纓絡纏于蘿闕。琤琮俯仰，金奏石搏,雖一葉一莖之微，亦莫不冰纏而霧結。余愕眙而嘆曰:“此非所謂木冰乎?《春秋》書之，《五行》志之,奈何當吾地而有此異也？"言未卒，有居僧笑于旁曰：“是奚足異？山中苦寒，才入冬月，風起而云落,即凍①飄山，以故霜雪常積也.蓋其地當萬山之中，囂塵沸響，扃②人間，村煙佛照，無殊陰火之潛,故為愆陽之所不入.去平原一萬八千丈，剛風疾輪，侵鑠心骨。南箕哆口③，飛廉弭節④,土囊大隧，所在而是，故為勃郁煩冤之所不散.溪回壑轉，蛟螭蠖蟄，山鬼窈窕。腥風之沖動，震瀑之敲嗑，天呵地吼,陰崖冱穴,聚雹堆冰,故為玄冥之所長駕.群峰灌頂，北斗墮脅，藜蓬臭蔚，雖焦原竭澤,巫吁魃舞，常如夜行秋爽，故為曜靈之所割匿。且其怪松人楓，礜石罔草,碎碑埋磚,枯胔碧骨，皆足以興吐云雨。而仙宮神治山岳炳靈高僧懸記冶鳥木客窅崒幽深其氣皆斂而不揚故恒寒而無燠.”余乃喟然曰：“嗟乎!同一寒暑，有不聽命于造化之地，同一過忒，有無關系于吉兇之占。居其間者，亦豈無凌峰掘藥，高言畸行,無與于人世治亂之數者乎?”余方齟齬世度，將欲過而問之.注①：結冰。②扃：隔絕.③哆口：張口。④飛廉弭節：飛廉，即風神；弭節，即停止揮鞭使車緩行。1．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．忽爾冥霽地表 霽：本指雨止,這里指云霧散B．無殊陰火之潛 殊:特殊C．去平原一萬八千丈 去:距離D．將欲過而問之 過：過錯答案D解析過：拜訪.2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)（)A。eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1（有居僧笑于旁曰,況吾與子漁樵于江渚之上））B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1（風起而云落，吾嘗終日而思矣）)C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以故霜雪常積也,以賂秦之地封天下之謀臣）)D.eq\b\lc\｛\rc\(\a\vs4\al\co1(余乃喟然曰,今其智乃反不能及））答案A解析A項均為介詞，在.B項連詞，表并列/連詞,表修飾.C項介詞，因為/介詞，用。D項副詞，于是、就/副詞，竟然.3．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（3分)（)A．作者在文中描繪了四明山過云地區罕見而奇特的木冰景觀,使人仿佛置身于晶瑩的世界。B．作者在寫木冰景觀時,多采用結構整齊的短句，糅細膩的描寫與磅礴的氣勢于一體，強調了過云地區之冷。C．作者一行三人同游過云山，當作者看到自己的家鄉存在木冰這一神奇景象時感到很驚奇.D．黃宗羲的這篇山水游記，不是單純地描摹自然現象，同時也表達了他聽天由命、與世無爭的消極心態。答案D解析“聽天由命、與世無爭的消極心態"錯，由“余方齟齬世度，將欲過而問之”可知，作者與這個世道格格不入,他正進行著不屈的抗爭.4．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句.(3分）而仙宮神治山岳炳靈高僧懸記冶鳥木客窅崒幽深其氣皆斂而不揚故恒寒而無燠答案而仙宮神治/山岳炳靈/高僧懸記/冶鳥木客/窅崒幽深/其氣皆斂而不揚/故恒寒而無燠5．把文中畫線的句子譯成現代漢語.（8分）(1）《春秋》書之，《五行》志之，奈何當吾地而有此異也？譯文：________________________________________________________________________（2）居其間者,亦豈無凌峰掘藥,高言畸行，無與于人世治亂之數者乎？譯文:________________________________________________________________________答案（1）《春秋》上寫過它，《五行》上記載過它，為什么我們家鄉也有這種奇異之景呢？(2)住在這里的，難道就沒有翻越山峰挖掘藥材，說著有高深道理的話語，行為與世人不同，不受社會清平或動蕩的命運干擾的人嗎？參考譯文壬午年，我和晦木、澤望兩個弟弟進入四明山，從雪竇山返回來到過云.這里云霧密布,充滿了整個山谷,亂云并不飛散，高高的瀑布因云霧遮蔽，好像停止了下落。蜿蜒曲折的山路向遠處延伸，我們撤去燭火夜行，霧和露水沾濕了衣裳，山間寒氣徹骨，大家相互看著對方呼出的白汽,只能聽到彼此斷斷續續的喘氣聲和嘆息聲.忽然霧散云收，天地都出現在眼前，萬物改換了樣子，眼前一片光亮。小草上結著圓圓的冰珠，樹上長長的枝條裹著白玉般晶瑩的冰衣。幽靜的竹林像插滿美人頭上的銀色玉簪，柔軟的藤蔓像綴滿美人頸上的成串珠飾。風吹草木，發出琤琤琮琮玉石般的聲響,就像樂器演奏的聲音，即使是微小的一葉一莖，也沒有不被冰霧纏繞的.我驚奇地看著并感嘆道:“這不是人們所說的木冰嗎?《春秋》上寫過它，《五行》上記載過它,為什么我們家鄉也有這種奇異之景呢?”話還未說完,有一個當地的僧人在旁邊笑著說：“這有什么值得詫異的？山中最冷，剛進入冬月，就風起云涌，冰凌滿山，所以常年積滿霜雪.大概因為這里地處萬山之中，沒有塵俗的紛爭，隔絕人世,既無鄉村和寺廟的煙火，也沒有特殊的地火潛入,所以冬天太陽的熱度到不了這里。(這里）距離平地有一萬八千丈，強勁的風像急轉的車輪，侵人心骨。主風的南箕星張著大口,風神在這里停止揮鞭使車緩行,到處都是土洞和長長的隧道，所以大風回旋不散。小溪迂回，山谷遞轉,蛟螭潛伏，山鬼妖媚。暴風強勁有力，瀑布震天作響，天地怒吼，北面山上閉塞的洞穴堆聚著冰雹，原來這里常年被北方的冬神控制。群峰高聳云霄,北斗星都似乎墮入她的腰際，雜草的氣味濃郁,即使原野枯焦，沼澤干涸,巫師念咒求雨，裝扮成旱魃狂舞，這里也常年如秋夜般涼爽陰濕，好像被太陽分割藏匿起來。況且這里怪異的松樹、楓樹上的人形樹瘤、毒石雜草、破碎的古碑、殘埋地下的磚塊、腐爛的肉和白骨，都完全可以興云吐雨.況且這里像仙宮一樣有神靈治理，連山岳也散發著靈氣，這里有道行極高的僧人在懸崖上刻下的文字，還有妖鳥和山怪，深峻幽邃，這里的寒氣都收斂著而不散發,所以總是那么寒冷而不溫暖。”我于是喟然長嘆道:“唉！同樣的寒來暑往，但仍有不聽命于自然的地方；都是一樣的變幻無常，就有與占卜吉兇無關之處。住在這里的，難道就沒有翻越山峰挖掘藥材，說著有高深道理的話語，行為與世人不同，不受社會清平或動蕩的命運干擾的人嗎？”我正與現在的世道格格不入，準備去拜訪和詢問這樣的人。閱讀下面的文言文，完成文后題目。（20分)葉生蒲松齡淮陽葉生者，失其名字。文章詞賦,冠絕當時；而所如不偶，困于名場。會關東丁乘鶴，來令是邑。見其文，奇之。召與語，大悅。值科試，公游揚于學使，遂領冠軍。公期望綦切。闈后，索文讀之，擊節稱嘆。不意時數限人，文章憎命,榜既放，依然鎩羽。生嗒喪而歸，愧負知己,形銷骨立，癡若木偶.公憐之，相期考滿入都，攜與俱北。生甚感佩，辭而歸，杜門不出。無何，寢疾。公遺問不絕;而服藥百裹，殊罔所效。公適以忤上官免，將解任去.函致生，其略云：“仆東歸有日；所以遲遲者，待足下耳。足下朝至,則仆夕發矣。”生持書啜泣，寄語來使：“疾革難遽瘥,請先發。"公不忍去，徐待之.逾數日，門者忽通葉生至。公喜，逆而問之。生曰：“以犬馬病，勞夫子久待，萬慮不寧。今幸可從杖履。”公乃束裝戒旦。抵里，命子師事生，夙夜與俱。公子名再昌，時年十六，尚不能文.然絕慧，居之期歲,便能落筆成文。益之公力，遂入邑庠，旋中亞魁。公以其久客，恐誤歲試，勸令歸省。慘然不樂。公不忍強，囑公子至都為之納粟。公子又捷南宮，授部中主政。攜生赴監,與共晨夕。逾歲，生入北闈,竟領鄉薦。會公子差南河典務，因謂生曰：“此去離貴鄉不遠。先生奮跡云霄，錦還為快。”生亦喜。歸見門戶蕭條，意甚悲惻。逡巡至庭中，妻攜簸具以出，見生,擲具駭走.妻遙謂曰：“君死已久,何復言貴？所以淹君柩者，以家貧子幼耳。今阿大亦已成立，勿作怪異嚇生人。”生聞之，憮然惆悵。逡巡入室,見靈柩儼然,撲地而滅。妻驚視之，大慟，抱衣悲哭。公子聞之，涕墮垂膺。即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學使逾年游泮。異史氏曰：“魂從知己，竟忘死耶？聞者疑之，余深信焉。嗟乎!遇合難期，遭逢不偶。古今痛哭之人，卞和惟爾;顛倒逸群之物，伯樂伊誰？天下之昂藏[注]淪落如葉生其人者，亦復不少，顧安得令威復來，而生死從之也哉?噫！”（選自《聊齋志異·葉生》,有刪改）注昂藏：儀表堂堂，氣度不凡。6．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分）(）A．而所如不偶 不偶：不對等B．疾革難遽瘥 瘥：病愈C．公喜,逆而問之 逆：迎接D．所以淹君柩者 淹:長久停留答案A解析不偶：猶言數奇，指命運不好,遇合不佳。7．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A.eq\b\lc\{\rc\（\a\vs4\al\co1（公游揚于學使，此非孟德之困于周郎者乎））B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(辭而歸,杜門不出，則知明而行無過矣))C.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1(以犬馬病,但以劉日薄西山）)D.eq\b\lc\｛\rc\（\a\vs4\al\co1（余深信焉，去今之墓而葬焉)）答案C解析C項均為因為。A項介詞，在/介詞，被。B項表承接/表遞進.D項句末語氣助詞，不譯/兼詞，相當于“于之”。8．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（3分)（)A．葉生終其一生于科考,甚至死后也沒有斷絕念頭；他知恩圖報，因感念丁公的知遇之恩,不離不棄，死后化作靈魂去報恩,終讓丁公實現科考夢想。B．作者并非僅僅敘述了一個凄惻動人的故事，比照葉生，結合作者自己科考的辛酸往事，不難得出這樣一個結論：作者是借科考之事，抒孤憤之情。C．本文文筆簡練,描寫細膩，故事情節曲折離奇，結構布局嚴謹巧妙，力避平鋪直敘、平淡無奇,做到了奇幻多姿,浪漫主義手法高超。D．通過“異史氏曰”,本文卒章顯志，既高度概括了故事情節，又談了自己的看法，更抒發了對科考取士以及難得遇到如丁公那樣的知己的慨嘆。答案A解析不是丁公，是幫助丁公子實現了科考夢想。9．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）即命駕哭諸其室出橐營喪葬以孝廉禮又厚遺其子為延師教讀言于學使逾年游泮答案即命駕哭諸其室/出橐營喪/葬以孝廉禮/又厚遺其子/為延師教讀/言于學使/逾年游泮10．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（8分)（1）不意時數限人,文章憎命,榜既放，依然鎩羽。譯文：________________________________________________________________________(2）天下之昂藏淪落如葉生其人者,亦復不少，顧安得令威復來，而生死從之也哉？譯文:________________________________________________________________________答案(1）沒料想時運限人,文章雖好命不佳，發榜后,葉生仍舊名落孫山。（2）天下才華不凡卻如葉生那樣淪落的才子，也是不少，回首四顧，天下哪里會再有一個丁令威出現，讓人生死跟隨他呢？參考譯文河南淮陽有個姓葉的秀才，不知道他的名字。他的文章詞賦，在當時首屈一指；但是命運不濟,始終未能考中舉人。恰巧關東的丁乘鶴,來擔任淮陽縣令。他見到葉生的文章,認為不同尋常。便召葉生來談話，結果非常高興.到了開科考試的時候,丁公在學使面前稱贊葉生，使他得了科試第一名.丁公對葉生的前途寄予極大的希望。鄉試考完，丁公要來葉生的文稿閱讀，拍案叫好。沒料想時運限人，文章雖好命不佳，發榜后，葉生仍舊名落孫山.葉生垂頭喪氣地回到家，感到辜負了丁公的期望,很慚愧，身形消瘦，呆如木偶.丁公很同情他，約好等自己三年任滿進京，帶著他一起北上。葉生非常感激，辭別丁公回家,從此閉門不出。沒過多久，葉生病倒在床上。丁公經常送東西慰問他;可是葉生服用了一百多副藥，根本不見效。丁公正巧因冒犯上司被免了官職,將要離任回鄉。他給葉生寫了封信，大致意思說：“我東歸的日期已經定了；所以遲遲不走的原因，是為了等待您.您若早晨來到，我晚上就可以上路了。”葉生看著信哭得非常傷心，他讓送信人捎話給丁公說：“我的病很重,很難立即痊愈，請先動身吧。"丁公不忍心離開,仍慢慢等著他。過了幾天，看門的人忽然通報說葉生來了。丁公大喜,迎上前來慰問他。葉生說：“因為小人的病,有勞先生您久等，心里怎么也不安寧。今天有幸可以跟隨在您身邊了.”丁公于是整理行裝趕早上路。丁公回到家，讓兒子拜葉生為師，并讓好好伺候，早晚都和他住在一起。丁公子名叫再昌，當時十六歲，還不能寫文章。但是特別聰慧,過了一年,公子便能落筆成文.加上丁公的力量，于是他進了縣學成為秀才,不久公子考了個第二名。丁公認為葉生長期客居外省,怕耽誤了他參加歲試，便勸他回家。葉生聽說后臉上現出了凄慘不樂的神色。丁公不忍心強讓他走，就叮囑公子到京城參加會試時，一定要為葉生稍納個監生。丁公子考中了進士，被授部中主政。丁公子上任時帶著葉生，并送他進太學國子監讀書，與他早晚在一起。過了一年，葉生參加順天府鄉試，終于考中了舉人。正遇上丁公子奉派主管南河公