PAGEPAGE52023年歷史考試學習方法心得體會考試答題技巧1、選擇題。根據試題所給材料呈現形式的不同，歷史選擇題可分為型、圖像型等幾種類型。型是材料型歷史選擇題最常見的類型，該題型以文字陳述為主，所考查的主要是學生閱讀文字并從中獲取信息、分析解決問題的思維能力是根據教材內容、情景設置的題干和四個不同選項組成，所要求的知識面比較大，能夠比較全面考查學生對歷史知識理解掌握的準確性以及分析問題、解決問題的能力與辨證思維能力。解答選擇題的方法是：首先要認真審題，找準題干中的中心詞和備選項的敘述，解答時，應從準確性、最佳性角度去思考，以作出準確的選擇。2、辨析題。先是分辨正誤，然后分析原因。綜合近兩年的中考試題來看，辨析題以考查學生對歷史事件的意義、實質的理解為主，如：05年的四道辨析題中有兩道試題是這一類型。23題：“凡爾賽——華盛頓系體”徹底解決了戰后主要資本主義國家之間的矛盾。24題：羅斯福新政的實施從根本上消除了經濟危機。06年的三道辨析題都是這一類型。21題;辛亥革命是中國歷史上的一次巨變。22題：美國獨立戰爭既是一次族民解放戰爭，又是一次資本主義革命。23題：綏靖政策確保了歐洲的和平。或有從歷史事件的內容分析得出結論的試題，如05年的22題：1871年×月×日成立的巴黎公社是政權。或對歷史人物的評價。如05年的21題：法國文學家夏多布里昂說：不是拿破侖創造了法蘭西，而是法蘭西創造了拿破侖。因此教師在進行這一類型題的復習時側重于讓學生理解歷史事件的實質和歷史人物的評價。指導學生在回答此類型試題時，先判斷正誤，而后在闡述理由時，語言要簡練，不用長篇大論。3、簡答題。簡答題是著重考查學生運用所學知識解答實際問題和學生的學習過程、學習方法的一種主觀性試題，此題能夠比較準確地考查學生綜合分析問題的能力，即考查學生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。復習時一是指導學生理清歷史發展的線索，27題：理清二戰結束至今的世界格局的變化。二是注重對學生學習方法的指導，05年28題：設計探究課的活動方案。06年27題怎樣比較兩次世界大戰。三是梳理歷史知識的縱橫向聯系。如05年簡答題26題：列舉出表明世界近代社會的發展與終結的重大歷史事件;06年24題：寫出19世紀下半期到20世紀初期中外歷史上發生的三次革命運動的名稱和意義。解答這類題的方法是：首先要審題，目的在于完整準確地答題;其次要審定題目類型，明確試題對答題表達方式的要求;再次注意分值分布，把握答題的重點部分，作到全面思考，找出要點;語言的表達準確。4、讀圖識圖題。是考查學生觀察問題、分析問題的能力以及學科之間相關聯系的能力。解答這種題的方法是：首先觀察圖，分析圖的類型(圖包括戰爭形式圖、重要事件示意圖、實物圖等)，找出相關信息;其次與把圖放在歷史的背景下，找出相關知識點;再次結合設問，弄明白命題者的意圖，結合史實進行回答。06年的識圖題從新航路開辟的圖中獲取哪些信息。學生丟分比較多的是只答出了四條航線，而沒有答出新航路的開辟的影響。在指導學生看圖時還要挖掘圖中除表象之外的更深層次的內涵。5、材料解析題。是考查學生理解問題能力、歸納史實能力和文字表達能力的綜合考查學生學習能力的一種題型。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內容(這部分內容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續與延伸，即知識的遷移，這是材料解析題最基本的特點)。解答材料解析題的方法是：首先是閱讀材料，必須作到“讀懂、讀透”材料，不僅從文字上讀懂，而且要從歷史角度讀懂材料。把材料放在歷史的背景下和具體的歷史條件下去閱讀理解材料。材料題解題思路：結合試題的設問，閱讀、理解歷史材料。最大限度提取對解題有用的有效信息。充分利用有效信息，并結合所學知識對有關問題進行說明、論證這樣，才能作到對材料胸有成竹，得心應手。其次是審讀設問，弄清命題者的意圖所在，明確各題的不同要求，按要求解答。如06年材料解析題第一題第二問，是《馬關條約》中的割地和允許日本在通商口岸開設工廠這兩條給中國帶來的危害。第二題：關于歐盟的問題給了兩段材料，第一個問題就是讓學生根據材料一歸納歐洲國家為什么要結成聯盟?考察學生從材料中找出答案，第二個問題是讓學生從材料二提煉歐盟形成的過程，考察學生歸納概括能力。再次是處理好設問與材料、材料與教材、材料與材料之間的關系，從材料出發，結合所學知識，圍繞主題，組織材料解答。6、問答題。是歷史考試題中最重要的題型。它可以全方位、多層次考查考生的知識和能力，每道試題的容量和靈活度都比其他題型高得多，測試效果也最明顯。問答題的解題思路：細心審題，理清所問，先列提綱，后寫答案;要點要全，點到為止;語言準確，史論結合。細心審題是答好問題的關鍵，尤其是找準題目中心詞，它是答案論述的直接對象。例如說比較英國資產階級革命與美國獨立戰爭的性質、結果有何異同?分析此題時，要抓住“性質”、“結果”、“異”、“同”等詞語來理解，并從性質的異同、結果的異同分別作答。如果誤審、漏審，都不利于正確完整的答題。中考歷史開卷考試的真正意義之一，就是為了減負，但減的是學生對那些復雜知識(如大量的問答題答案)的記誦之苦，而不是對知識掌握的淡化。歷史學科既然是開卷考試，它允許學生查書答題。但是假如每一題都查，考試時間肯定不夠用。至于歷史基礎知識不僅要掌握而且要能夠熟練應用，否則，考試時會吃大虧。所以，平時復習中，對于那些基本知識還是記住為好，因為它們占70%左右。你假如能在較短時間內答完它們，就能比較從容地應對剩下的靈活題了。此外，