東北師范大學教師崗位職責和聘用條件(修訂版一、教師崗位職責(一教授崗位1.學科建設把握本學科的發(fā)展前沿和發(fā)展方向,參與制定學院、學科的發(fā)展規(guī)劃并負責本研究方向建設。協助學院教授委員會建設師資隊伍,積極參與物色、推薦和吸引人才,培養(yǎng)青年教師,在本研究方向凝聚和形成學術隊伍。參與國內外高層次學術交流,廣泛爭取科研經費和社會支持,提升所在學科或研究方向的競爭力及影響力。2.人才培養(yǎng)認真履行育人職責,以高尚的師德品行、良好的學術風范影響和教育學生。承擔本科生教學和研究生培養(yǎng)任務,從事本科生基礎課或專業(yè)課教學工作,教學中體現最新的學術成果,每學年本科教學工作量不少于72學時,負責或參與培養(yǎng)方案改革,開展相關專業(yè)的課程和實驗室建設工作,擔任本科生指導教師,指導本科生和研究生開展學術創(chuàng)新活動。3.科(教學研究能夠站在本研究方向的國內學術前沿開展研究工作。主持省部級及以上重點科(教研項目,爭取省部級及以上獎項。發(fā)表系列高水平學術論文,尤其在國際或國內一流刊物(四大檢索或國家級學術刊物上發(fā)表學術論文,或出版較有影響的學術專著、教材,或完成有較大影響的調查報告,或取得多次被權威刊物引用(評價的影響較大的學術成果,或取得有應用價值的發(fā)明創(chuàng)造。每學年舉辦一次所屬學科領域發(fā)展前沿的學術報告會;組織或參與所在研究方向的學術討論班。4.社會工作關注學校和學院的建設和發(fā)展,積極建言獻策并作出貢獻。促進科技成果,特別是本學科方向科技成果的轉化。為國家和地方的經濟與社會發(fā)展提供業(yè)務咨詢、指導等服務,促進文化教育、科學技術的傳播和發(fā)展。(二副教授崗位1.學科建設作為學術團隊的成員,參與本學科和學術團隊的建設,并在其中發(fā)揮學術骨干作用,擴大學科學術影響。2.教育教學承擔所屬學科專業(yè)的育人和教學工作,承擔本科生和研究生的培養(yǎng)與指導工作,系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程(至少一門為本科生課程,教學中體現最新的學術成果,擔任本科生指導教師,指導學生開展學術創(chuàng)新活動,根據需要指導本科生實習、社會調查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計、指導或協助指導博士研究生。參與教學(實驗研究項目、教材編寫、實驗室建設和實驗內容更新。3.科(教學研究有明確穩(wěn)定的研究方向,在學科帶頭人的指導下開展學術研究。主持省級及以上級別科研項目或校級以上教學改革項目,參加學科帶頭人及團隊成員的科(教研項目。在本研究方向上發(fā)表系列高質量、有一定影響的學術論文,或出版學術專著。開展學術交流、參與或組織學術討論班,舉辦反映學科前沿動態(tài)和科研成果的學術報告會。4.社會工作關心學校和學院的建設和發(fā)展,積極建言獻策并作出貢獻。促進科技成果,特別是本學科方向科技成果的轉化。為國家和地方的經濟與社會發(fā)展提供業(yè)務咨詢、指導等服務,促進文化教育、科學技術的傳播和發(fā)展。(三講師崗位1.學科建設作為學術團隊成員積極參與學科和團隊建設,不斷提高自身學術水平。2.教育教學承擔并完成學院規(guī)定的本科教學任務,系統(tǒng)講授一門及以上基礎或核心課程,教學中體現最新學術前沿內容及成果,教學質量和效果評價良好。根據需要承擔課程輔導、批改作業(yè)、指導實驗、指導實習、社會調查、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計等工作。參加教育教學研究,參與實驗室建設和實驗教學項目研究工作,不斷完善實驗方法和內容。指導或協助指導研究生;擔任本科生指導教師;根據需要擔任學生輔導員。3.科(教學研究在學術團隊帶頭人的指導下,承擔校級以上科(教研項目,參加所在學術團隊的研究工作。在國內外重點刊物上發(fā)表高質量的學術論文。4.社會工作關心和促進學校、學院的建設和發(fā)展。結合專業(yè)特點積極開展社會服務工作,促進社會文化教育、科學技術和區(qū)域經濟的發(fā)展。(四助教崗位1.科(教學研究根據專業(yè)發(fā)展需要,參與一個學術團隊,在學術帶頭人的指導下,參加學術團隊或科研組的科(教學研究工作,立足長遠確定研究方向,在所屬學科省級及以上級別刊物上發(fā)表學術論文。2.教育教學承擔本科生核心或基礎課程的助課任務,承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等工作,協助指導課堂討論、實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計;擔任學生輔導員;根據需要完成本科課程教學任務,參與實驗室建設等其他工作。3.社會工作根據學院的學科發(fā)展需要,完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質技能培訓和外語培訓的任務,并取得相關合格證書;了解學校的辦學理念和宗旨,關心和促進學校、學院的改革和發(fā)展,積極參與社會服務工作。二、教師崗位聘用條件(一教授崗位1.基本聘用條件(1任職年限:擔任5年(滿5年以上副教授職務,原則上能履行一個規(guī)定聘期的教授崗位職責。(2教育經歷:具有博士學位,特殊學科應具有碩士學位(1962年12月31日前出生者除外;具有半年以上校外名牌大學或科研機構的研修、訪學或讀學位經歷;能熟練運用一門外語進行專業(yè)實踐和學術交流,外語專業(yè)教師能運用第二外語進行讀寫。(3學科梯隊建設:積極參與學科建設,組織或參與學術團隊,組織或參加學術討論班。(4教育教學:任現職以來,系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上課程,其中一門為本科生課程,每學年平均教學工作量不低于學院規(guī)定教學工作量的2/3,年度教學考核合格,學生測評“滿意率”高于90%,指導學生的專業(yè)實踐或實習,擔任研究生和本科生指導教師,指導學生開展學術創(chuàng)新活動并取得成效。(5科(教學研究:科研方向明確且有特色,任現職以來,取得本研究方向國內一流水平的系列成果。并至少滿足下列條件中的三項:①科(教研項目:自然科學類的教師主持國家自然科學基金項目或以主持人身份可支配的科研經費不少于25萬元(信息與工程類50萬元;哲學社會科學類的教師主持國家社會科學基金項目或以主持人身份可支配的科研經費不少于5萬元。②學術論文:自然科學類的教師以第一或通訊作者身份發(fā)表過5篇研究方向一致的SCI(或SSCI檢索論文(信息與工程類為EI,下同,其中,至少有1篇在本學科雜志平均影響因子以上(EI不作影響因子要求,下同或單篇他引次數在20次以上(指任現職以來的引用次數,不計發(fā)表時間,下同的論文;哲學社會科學類的教師以第一作者身份發(fā)表過5篇研究方向一致、具有代表性的CSSCI及以上級別的學術論文,其中,校外CSSCI及以上級別刊物論文(以上刊物的全文發(fā)表論文,下同或國內三大檢索系統(tǒng)全文轉載論文3篇以上,且至少1篇為SCI、SSCI、A&HCI、國家級或他引次數20次以上的論文。③著作專利:出版過1本具有代表性的學術專著或教材(專著為自著或合著的第一著者,教材為主編,1999年4月1日以后出版的必須具備中國版本圖書館CIP數據核字,下同,專著有3篇以上學術論文支撐或再版1次以上或獲省部級及以上圖書獎,教材應為教育管理部門指定教材或被采用的教材(須由出版機構提供有效證明,下同;或自然科學類的教師取得1項發(fā)明專利或經轉讓實施后到校經費50萬元以上。④科研教學(含教材獎,下同獲獎:以我校為署名單位以排名第一身份獲省級二等獎及以上級別教學或科研獎勵1項,或國家級獎勵獲得者,或教育部獎勵前3位,或省級一等獎的前2位,或獲全國優(yōu)秀博士論文獎,或指導學生獲國家級比賽、競賽、展覽、表演獎。2.未滿任職年限的聘用條件任職年限未滿教師,可申請破格聘用教授崗位。申請者應符合教授崗位“基本聘用條件”中有關“教育經歷、學科梯隊建設、教育教學”方面的基本要求,并在科學研究方面達到以下基本條件:在本學科領域有很高的學術造詣,有較大的學術影響,科研方向明確,任現職以來,取得本研究方向國內一流水平的系列成果,并符合條件A或條件B。條件A:至少滿足下列條件中的一項第三世界科學院院士國家有突出貢獻的中青年專家國務院學位委員會委員國務院學位委員會學科評議組成員教育部科學技術或社會科學委員會委員教育部高等學校教學指導分委會副主任委員及以上職務者國家級教學名師國家級教學團隊帶頭人國家自然科學基金委員會創(chuàng)新研究群體帶頭人國家杰出青年科學基金獲得者教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊帶頭人教育部“長江學者”特聘教授教育部跨(新世紀優(yōu)秀人才高等學校優(yōu)秀青年教師教學科研獎勵計劃獲獎者國家“百千萬人才工程”(一、二層次人選國家重點基礎研究發(fā)展計劃(“973”計劃項目首席科學家國家高技術研究發(fā)展計劃(“863”計劃項目首席科學家國家科技支撐計劃項目負責人國家自然科學基金重大項目主持人國家社會科學基金重大項目負責人國家自然科學(社會科學基金重點項目負責人教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目首席專家全國優(yōu)秀博士學位論文獲獎者或提名獎的指導教師以東北師大為署名單位在Science,Nature發(fā)表論文的第一作者或通訊作者國家科學技術獎獲得者(以我校為第一完成單位且排名第一身份,下同高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎(含高等學?？茖W技術獎和中國高校人文社科科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎及以上獎勵獲得者全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎及以上獎勵獲得者教育部全國普通高等學校優(yōu)秀教材獎二等獎及以上獎勵獲得者高等教育國家級教學成果獎二等獎及以上獎勵獲得者國家級精品課的負責人所獲得的發(fā)明專利經轉讓實施后到校經費在300萬元以上的第一發(fā)明人條件B:至少滿足下列條件中的三項①科(教研項目:自然科學類的教授主持過B類及以上級別科研項目,以主持人身份可支配的科研經費一般不少于40萬元(信息與工程類80萬元;哲學社會科學類的教授主持過C類及以上級別科研項目,以主持人身份可支配的科研經費一般不少于8萬元。②學術論文:自然科學類的教授以第一或通訊作者身份發(fā)表過5篇研究方向一致的SCI(或SSCI檢索論文,其中3篇為平均影響因子以上或單篇他引次數在30次以上的論文,或5篇以內論文的累計影響因子達到平均影響因子的4倍以上,或5篇以內論文的累計他引次數100次以上;哲學社會科學類的教授以第一作者身份發(fā)表過5篇研究方向一致、具有代表性的CSSCI及以上級別的學術論文,其中,4篇為校外CSSCI刊物論文,并要求至少1篇為SCI、SSCI、A&HCI、國家級或他引次數30次以上的論文。③著作專利:出版過1本具有代表性的學術專著或教材,專著有3篇以上學術論文支撐或再版1次以上或獲國家級圖書獎,教材為教育部指定教材或被廣泛采用的教材;或自然科學類的教授取得1項發(fā)明專利或經轉讓實施后到校經費100萬元以上。④科研教學獲獎:以排名第一身份獲省級一等獎及以上級別獎勵1項,或教育部二等科(教研獎前2位,或獲教育部一等科(教研獎前3位,或獲國家級科(教研獎前5位,或國家級一等及以上科(教研獎的獲獎者。3.教學崗位聘用的基本條件對于長期工作在本科生基礎教學第一線,在教育教學方面業(yè)績突出,科研方面接近基本聘用條件的教師,可按照教學崗位聘用。條件如下:(1任職年限:擔任5年(滿5年以上副教授職務。(2學科梯隊建設:積極參與學科建設,組織或參與學術團隊,組織或參加學術討論班。(3科學研究:與副教授崗位的科學研究條件相同。(4教育教學與研究:任現職以來,長期承擔基礎課、專業(yè)主干課的教學工作,平均每年教學工作量不少于240學時,其中本科教學工作量不少于160學時,年度教學考核合格,學生測評“滿意率”高于90%。且滿足下列5個條件中的3個條件。①擔任省教學指導委員會委員;或獲校級以上(含校級教學名師獎,或校級教學團隊帶頭人,或校級特色專業(yè)負責人。②國家級教學成果獎獲得者;或省級教學成果獎一等獎及以上獎勵獲得者的前三名;或省級教學成果獎二等獎獲得者的第一名;或指導學生獲省級學科競賽獎勵(一等獎的指導教師的第一名;或指導學生獲國家級學科競賽獎勵(二等獎及以上的指導教師的前二名。③主編的教材獲省級二等獎及以上獎勵;或主編教材被廣泛采用(印數在1萬冊以上;或教材再版一次及以上。④省級精品課程的主持人。⑤在國家一級學會(或教育部主辦的學術刊物上發(fā)表教育教學研究論文3篇以上(第一作者。4.科研崗位聘用的基本條件對于長期工作在學術研究第一線,在學術研究和學術創(chuàng)新方面業(yè)績突出,但教學方面接近基本聘用條件的教師,可按照科研崗位聘用,科學研究聘用標準按照教授崗位“未滿任職年限的聘用條件”中相關要求執(zhí)行。(二副教授崗位1.基本聘用條件(1任職年限:擔任5年(滿5年以上講師職務,或博士畢業(yè)后任講師職務2年(滿2年以上。(2教育經歷:具有博士學位或正在職攻讀博士學位,特殊學科一般應具有碩士學位或正在職攻讀碩士學位(1962年12月31日前出生者除外;能熟練運用一門外語進行專業(yè)實踐和學術交流,外語專業(yè)教師能運用第二外語進行讀寫。(3學科梯隊建設:積極參與學科建設,加入一個相對穩(wěn)定的學術團隊,經常參加學術討論班。(4教育教學:任現職以來,系統(tǒng)講授本專業(yè)2門以上課程,每學年平均教學工作量不低于學院規(guī)定教學工作量的2/3,年度教學考核合格,學生測評“滿意率”高于85%;指導學生的實習或實踐,擔任本科生指導教師,指導學生學術創(chuàng)新。(5科(教學研究:科研方向明確且有特色,任現職以來,取得本研究方向系列高水平成果。并至少滿足下列條件中的三項:①科(教研項目:主持過D類及以上級別科研項目,參加所在學術團隊C類及以上級別的研究項目,并在其中發(fā)揮骨干作用。②學術論文:自然科學類的教師以第一或通訊作者身份發(fā)表過3篇研究方向一致的SCI(或SSCI檢索論文,或1篇平均影響因子以上或單篇他引次數在20次以上的檢索論文;哲學社會科學類的教師以第一作者身份發(fā)表過4篇研究方向一致、具有代表性的CSSCI及以上級別刊物論文(3篇為校外CSSCI及以上級別刊物論文,或1篇SCI、SSCI、A&HCI、國家級或他引次數20次以上的論文。③著作專利:出版過1本具有代表性的學術專著或教材;或自然科學類的教師取得1項發(fā)明專利或經轉讓實施后到校經費20萬元以上。④科研教學獲獎:以我校為署名單位以排名第一身份獲省級三等獎1項,或獲省級二等獎前2位,或獲省級一等獎前3位,或獲教育部、國家級獎勵的參加者,或獲全國優(yōu)秀博士論文提名獎,或指導學生獲省級比賽、競賽、展覽、表演獎。2.未滿任職年限的聘用條件任職年限未滿的教師,可申請破格聘用副教授崗位。申請者應符合副教授崗位“基本聘用條件”中有關“教育經歷、學科