2/2幼兒教師個人教學工作總結報告7篇幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇1）

一刺眼，一個學期結束了，這幾天回顧這學期的工作，我們在領導、家長的支持和關心下，有方案的活動支配中，讓孩子們在輕松、溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習。

一、班級現狀分析

經過這學期的幼兒園生活和有方案的常規訓練及教育，孩子們喜愛聽故事，喜愛嬉戲，對藝術很感愛好，并能大膽地表達自己的喜怒，喜愛閱讀，特殊對漢字的學習熟悉，而且對生疏的事物熟悉有劇烈的探究精神。

二、師德方面

我們相互協作，從不在幼兒面前爭吵，做好他們互敬互愛的好榜樣，而且堅持實行言出必行、行必果的教育理念，做到了既是孩子們的伴侶老師，又是媽媽老師。

三、教育教學方面

在教育教學方面，我每周都有方案地以主題活動的形式，針對幼兒的某些方面，有方案、有目的地加強幼兒各方面的認知、表現力量。并結合日常生活，開展平安教育，把生活常規融入教育教學活動中，讓幼兒在好玩的故事、實際操作、表演等形式中完成，讓他們不會厭煩，不會覺得無味。

四、家長工作

它是我們幼兒園工作的一個重點，取得家長的支持理解，我們的工作會事半功倍。因此，我們努力爭取家長的信任、支持和協作，每天笑臉相迎，與家長準時溝通，讓家長知道我們的工作方案及目的，做到家園共育，并達到家園共贏。

五、平安工作

我們盡量排解身邊存在的一切擔心全因素，并讓幼兒參加到其中，學習愛護自己的方法。在本期我們高度和細心照看下，無任何事故發生，讓孩子安平安全、快歡樂樂地度過了每一天。

六、存在不足與努力方向

1、在今后，我還將會在幼兒的個別性教育上下功夫，轉變每一個孩子，讓他們健康、樂觀、向上的生活在幼兒園，并且能把在園好習慣帶回家。

2、在教學中，我將著重在幼兒正確、樂觀的學習方法、態度上用勁。

3、在家長工作方面，我會努力把正確的教育理念傳播給家長，溝通探討出更適合孩子成長的教育方法。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇2）

時刻過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒老師，始終堅持黨的教育方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的共性進展與幼兒的全面進展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較精彩的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作歸納：

一、與幼兒的情感溝通方面我很注意與幼兒之間情感的溝通。

鐘愛并敬重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則帶給適合他們的展現空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持鐘愛、敬重每一位幼兒，與幼兒公平相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態度理解你的教育。

二、常規方面小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊。

很多孩子原有的生活比較的無序，甚至非常的自由化。作為一名新老師，深知只要將小班常規培育好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺；午餐時說各種飯菜所包含的養分價值教育幼兒不好挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨便干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和領悟常規。

三、教學方面針對小班幼兒心理狀況

開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。咱們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒領悟的專心性和制造性思維，培育幼兒的領悟愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。專心參與園里的教研活動。本學期，我專心制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，協作主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。

四、家長工作擅長與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協作，這學期，我透過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有擅長歸納、反思才會有所提高和進步，多聽老老師的優質課，從中獵取閱歷，快速的提升自我。期望領導能幫忙我指出不足，我將仔細反思、發奮改善。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇3）

又要年末，回顧這年來的工作，我深深地感到,老師的人生就要甘于實實在在，甘于悄悄無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。

這年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了許多。看著慢慢成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現“園丁”的本色。

一、政治思想

本人能樂觀參與政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心關心他人，能明確教育目的，端正態度，工作仔細負責，關懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入學校是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對學校教育質量影響很大，因此，在本學年教學過程中，我樂觀做好提前備課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有閱歷的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的樂觀性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。

作為一名幼兒老師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和力量。為了提高自身素養，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老老師請教，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和急躁。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的進展。依據幼兒不同的共性與愛好，實行不同的教育方法，認真觀看，發掘小伴侶的優點。在工作中不計較個人得失，發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發言，樂觀開動腦筋，繪畫、寫字時，都要求幼兒養成寧靜的作業習慣，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培育了幼兒良好的衛生習慣，用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴溝通時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩子。為進入學校做好預備。

三、平安及衛生保健

平安是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活、成長。本學年我們重點突出了對孩子們節假日的平安教育，讓孩子們感知什么是危急，什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避開幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。同班老師做好交接班工作。確保了我班幼兒平安工作的萬無一失。我們也嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀看，并督促幼兒勤洗手。常常對桌面，把手，柜子等幼兒常常性接觸的地方進行消毒工作。培育了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒轉變不良的飲食習慣。

四、家長溝通方面

通過學習新《綱要》，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學年，我們用(電話溝通)、(家園聯系)與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，在家長開放日邀請家長觀摩教育嬉戲活動，仔細傾聽家長的意見，準時更換家教宣揚欄，向家長宣揚科學的育兒學問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導家長樂觀主動地參加到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參加學習的樂觀性，又充分發揮了家長的教育作用。

這一學期的成果是可喜的，但存在著很多的不足。作為一名年輕老師，我還有很多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業務素養，大膽地創新教學方法，學習其他老師的教學閱歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯系，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。并努力提高自己的思想及業務素養。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園老師。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇4）

一學期的教學工作即將結束了，為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今后的教學工作供應依據。特對本學期的教學工作做如下總結：

一、針對不同幼兒的共性及愛好，我們實行不同的教育方法

老師們用實際行動來回報家長，讓家長放心地把孩子托付給我們，并為幼兒創設了敬重、理解、關愛、公平、和諧的育人環境。讓家長充分感受到了老師極其負責的工作態度，使家長們更加主動的協作我們的工作，確保了教育教學工作的開展。

二、教學上，我們依據大班幼兒年齡特點和本班孩子的實際狀況

合理制定了教育教學方案，仔細備課，做到了每個教育活動都布滿童趣，深深吸引住孩子，讓他們在開心的嬉戲中，學習學問，使他們漸漸養成了良好的學習習慣和開朗活潑的性格，由自理差，什么都不會到能不懂就問，不會就想學，學習愛好增加了，幼兒的智力水平得到充分的提高，

（一）、語言教學方面

1、要求幼兒學說一般話，在校活動中和老師或同學交談，都強調幼兒用一般話進行交注，在日常生活中多留意幼兒交談時的發音和語調，發覺錯誤立即訂正。

2、進一步豐富詞匯，鼓舞和引導幼兒閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，并要求和引導幼兒在日常生活中敏捷運用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使幼兒能大方地在集風光前說話，較連貫地表達自己的意思。同時教育幼兒要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發覺異同，并從中學習好的敘述方法。

（二）、數學教學方面

在開學初，我依據學前班數學的教育目標和本班的實際狀況，制定出適應幼兒進展的方案。努力鉆研教材，并系統的、有目的的制定出每周教學方案。并仔細備課，預備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學習學問。

三、在對幼兒的保教工作上，我們力求以每樁小事做起，急躁細致周到

如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，老師急躁地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓舞幼兒你能行，增加了幼兒自我服務的信念，午睡時對不愿上床的孩子、貪睡眠尿床的孩子決不能嚇訴總是細心照看，準時清洗更換，對生病的孩子更是無微不至，常常對幼兒的微小進步賜予確定、表揚，讓他們體驗到勝利的歡樂，使全班幼兒的自我服務力量都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在老師的眼里，家長們滿足的笑容，聲聲贊揚，使我們再苦再累也覺得甜。

本學期的教育教學任務在園長的指導、家長的支持、老師與幼兒的共同努力下圓滿完成，得到領導、同事、家長的確定，以后的工作中我會更加的努力使幼兒在我園健壯成長。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇5）

跟小伴侶在一起的時間好像特殊快，轉瞬間一個學年即將過去了，在共同生活學習的這一年里，我們小一班小伴侶漸漸告辭了稚嫩，在學習和生活自理力量上都有了較大進步，并建立了良好的常規和樂觀向上的班風班貌。孩子們長大了，懂事了，他們從不適應幼兒園生活到完全適應……點點滴滴的成長，個中滲透了我們保教人員的心血，也有家長的支持、協作和關心，使我們的工作得以圓滿完成。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進步。回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是布滿了甜美。現將班級各項工作總結如下：

一、發揚團隊精神，優質完成班務方案與目標。

我們是一支分散力強，樂觀向上、歡樂工作的班集體。班組成員團結幫助好。在工作中既有明確的分工，又不分彼此地鼎力幫助，是一支保中有教，教中有保的團隊。我們為了達到班級工作總目標要求，大家能真誠相待，相互間能取長補短。對待消失的問題，能本著友善的姿勢，當面指出，懇切關心，使班級工作不斷完善，自己不斷進步，增加了進取心。班級榮譽感強。在每月能就班級工作完成狀況多次地自查，虛心地找他人評，直到能達到院月考核標準、評上優+才滿足。在迎接我院的大活動的預備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復查中，得到了院領導的確定和贊許。

從帶托班到小班第一學期，班級工作中難免會遇到許多困難，加之每個月都有新生陸間續續進班，給我們工作帶來了很多難處，但我們不氣餒，不放棄，相互打氣、鼓舞，迎難而上，并以樂觀的心情和高度的責任心面對困難，戰勝困難。我班幼兒人數已高達35人，年齡跨度大，各方面力量水平差異大；孩子每天出勤率高，每天工作的確很辛苦，我們發揚班級團隊精神，腳踏實地、細心地做好每一天、每一環節的工作，時常給孩子報以一個贊許的眼神、一句鼓舞話語、一下掌聲和擁抱，讓孩子感到生活在這個大家庭中的暖和，他們無拘無束，沒有心理壓力，現在，我們班孩子活潑好動，思維活躍，充分呈現了童真、童趣、童心。在總目標的指導下，能依據孩子的共性特點、認知水平實施具有層次要求的開展對孩子們的教育培育，既保證了班級整體的均衡進展，又促進幼兒在原有的基礎上富有共性地進展。我班在保教人員的共同努力下，每項工作有序完成，樂觀參加幼兒園的各項評比檢查，班級管理井然有序。看到家長滿足的笑臉、聽到確定的話語、感知到孩子們在一天一天歡樂、健康地進步，這就是讓我們工作勇往直前而又歡樂的源泉。

二、將日常保健工作踏實做到實處，愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻，保證幼兒身心健康進展。

1、我們通過電話、接送時間與家長的溝通的機會、收取孩子各方面狀況介紹單，建立了《寶寶保教手冊》，多孩子進行共性化的教育和護理；做到有心地查找資料、了解班上其他家長在護理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導的家長們；與家長談了如何提高抵擋疾病力量、如何保證孩子的早餐等等，對家長很有啟發和關心。

2、做好全方位的交接班工作（交接本記錄、黑板上的提示、口頭交待），上下班的成員既重視溝通幼兒身體狀況，又重視了解幼兒心情和心理狀況，對家長交待的事情極其重視，盡可能的滿意其所需。確保工作萬無一失，面面俱到、不留圓滿，不給家長找茬的機會。

3、日常生活中，多關注體弱和動手力量差的幼兒，適時給于最大的關心和指導，讓他們在集體生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情，增加他們要獨立自強的初始信念，促進他們身心健康進展。

4、注意培育好每個幼兒具有良好的生活習慣意識和技能，準時到位的提示幼兒大小便、洗手、喝水。并給幼兒寬松的心理環境氛圍，孩子們可隨便上廁所、喝水，幼兒尿濕、尿床很少。還能向老師大膽的表達自己的需求和愿望，不怯場。

5、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。有時播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

6、依據天氣變化和活動的前后，準時的給幼兒增減衣服、擦汗、隔汗毛巾、更換衣服，有效的預防了幼兒感冒，保證了幼兒發病率低，出勤率高。

7、我們留意加強孩子的戶外活動體育熬煉，利用各種機會接觸陽光，接觸空氣，享受大自然的恩惠，現在除極個別孩子的狀態還沒有得到真正改善外，其他小伴侶的體質明顯好轉，健壯了很多。與此同時，在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好留意事項，關心幼兒初步形成平安意識學會簡潔的自我愛護，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，準時給孩子擦鼻涕及汗水。本學年，我們班無一例平安事故發生。

8、嚴格做好班級各項消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預防工作；保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室，午睡室滅菌消毒，每天留意室內開窗通氣，以預防感冒病毒交叉感染，削減發病率等等。切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育，一學年下來我們班孩子發病率低、出勤率較高。

9、搞好班級和包干區的環境為上工作。室內看得見和看不見的地方，物品擺放干凈，不留死角、臟角。削減了蚊蟲的騷擾。在預防蚊蟲方面實行了系列措施（撒“六神花露水”、準時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”，保持幼兒身體干凈、無異味），周末總是讓孩子們是干凈、無坨地回家。

10、隨時注意保持幼兒儀表的干凈，準時修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發，每周還給家長的是一個可愛、歡樂、清爽、干凈的孩子。

11、想幼兒平安之所想，從保證平安入手加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。、協作三檢工作，不讓幼兒身上帶有擔心全物品。

12、仔細做好“三檢”工作，準時發覺特別，準時處理，能隨機向幼兒宣揚自我愛護、友好交往的常識和初始的技能。妥當并實行多種正確且好玩的方式方法來削減和處理幼兒間的沖突，有效避開了同伴間的爭吵與打鬧。

三、全面領悟貫徹《新綱要》精神

激發幼兒學習及參加活動愛好，實現孩子最優進展。

1、我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學活動。在教育教學過程中，緊緊圍小班教育的特點，將《新綱要》的教育教學理念敏捷運用到實踐工作中。清晰教學中要討論三方面的內容：教學的目標是什么、幼兒學習的特點是什么，促進目標落實的措施是什么，明確活動中應保持科學和諧的師幼二主關系。設計、組織活動時能從幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式，通過生動形象、好玩的語言和豐富的表情及肢體動作；善用鼓舞、表揚的教育原則，在教學形式上力求新奇，體現了教學、嬉戲一體化的形式和精神，充分運用操作、表征及走出去的手段，激發幼兒參加活動、樂于表達的愛好，充分發揮幼兒學習的樂觀性與主動性，使幼兒情愿、敢于表達。使孩子們在各項活動中思維活躍、樂觀主動，留意力較集中，能理解把握所學學問，獵取更多的生活閱歷。

2、關注幼兒在活動中的表現與反應，樂觀推動小組學習，促進每個幼兒富有共性的進展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子（昆昆、灝烜、澤宇、）活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長協作，共同做好轉化工作，現在他們在大部分時間段里能和同伴友好相處了，還交到很多伴侶呢！班上個別孩子（米多、亦軒、睿康、一哥、夢帆）膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以熬煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。

3、在一日生活各環節中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學實施的過程中留意各領域間的綜合性與有機滲透；在一日生活組織中，樹立“一日活動即課程”的大教育觀。依據《綱要》的精神，在一日活動的各個環節中我們都留意教育目標的滲透。生活活動中我們會指導幼兒相互團結、友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好伴侶，從而培育幼兒相互團結的意識。

4、在戶外活動中，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應相互關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴敘述自己的好伴侶。而且對于插班生，老師鼓舞幼兒能和新小伴侶交伴侶，帶著新小伴侶一起去角區玩，在新伴侶遇到困難時能主動關心，初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。

5、實踐活動是一個詳細感知的過程，本學年我們結合環保教育主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。感知生活中垃圾的危害，從而建立不亂丟垃圾的好行為；在水的試驗及盥洗活動中，了解水的珍貴，學會開著小水流洗手，利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受，讓孩子們有了順手關緊水龍頭的節省意識。在“漂亮的春天”、“秋天真美”中，帶領幼兒在植物園（上學期春游活動）內欣賞、感受花草樹木的美；秋季—在園內撿落葉，感知秋天的特征，引導孩子簡潔了解植物和我們的關系，削減了孩子們損害花草樹木的不良行為，幼兒在體驗中增長了學問，有了好的行為習慣。

6、利用晨間熬煉、戶外活動以及體育嬉戲，激發幼兒對運動有初步的愛好，學習和初步把握一些簡潔的基本動作，提高身體動作的協調性。

7、知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語；情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具；由于幼兒年齡特點，經常以自我為中心，所以常會發生爭搶玩具的現象，這時我們引導孩子爭論又好玩的方法，鼓舞孩子一起玩，交換玩或是輪番玩，一學年下來，他們中大部分孩子會嘗試自己想方法來解決，怎么玩，先給誰玩，再給誰玩，有玩具大家一起玩得意識在漸漸增加。

8、學習和初步習慣了使用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問；熟悉了自己，喜愛在老師的引導下嘗摸索索和熟悉各種事物；喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規章。對角色嬉戲感愛好，知道扮演角色來進行嬉戲，并獲得歡樂體驗。

9、我們非常重視孩子常規的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培育了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會有秩序地進行。此外，我們還運用多種形式，激發幼兒學會做一些力所能及的事，樹立“自己的事情自己做“儀式和行動，孩子的生活自理力量得到了較大的提高。

10、在共享閱讀教學中，大膽創新、豐富教學方法和形式，極大的調動了幼兒學習的樂觀性，提高了他們閱讀愛好，收獲了良好的閱讀習慣，同時也能較好的指導家長在家中把握正確而又輕松地與孩子們共享閱讀的形式和方法，帶動家長們一同共享閱讀的歡樂和帶給孩子各力量和情感態度上的有益進展。在共享閱讀的擴展活動中孩子們學會了遷移所學學問和道理，從而獲得了更好更多的生活閱歷。收獲了“我能行”的成就感，增加了孩子們生活與學習的自信念。—

四、重視家長工作，全心全意為家長服務，勝利推動班級工作的順當開展。

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。特殊在小班，因小伴侶年齡小，自理力量比較差，所以家長都比較緊急、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和協作我們的工作，我實行了以下措施：

1、能與家長保持象伴侶似的友好關系。敬重家長，虛心、懇切地與家長們真誠交心，能站在家長的角度思索問題，做到；急為家長所急、想為家長所想、做為家長所做。切實解決家長的后顧之憂。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿勢對待，以平常的心態將工作做得更到位，充分體現了我們老師的職業修養和美妙的職業道德。

2、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作，家訪有目的、有重點。每天保教老師們都能抽點時間和家進步行溝通孩子各方面狀況（有側重點地溝通），讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的，受照看的，感受到我們老師的高度的責任心。有的家長對我們的工作有誤會，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們老師的為人，從而達成共識，成為我們的教育目標合作伙伴。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇6）

作為幼兒園老師的這一年的時間，我都是在特別努力地讓自己在工作中去成長，更是盡可能地讓自己完成好這份工作，當然最主要的還是讓小伴侶們能夠在幼兒園中有更好的成長。如今我將這一年的工作做一個相當簡潔的總結。

一、工作仔細負責

在工作上我都是有擺正自己的態度，以極為端正的思想來面對每天的工作，當然我也是有特別努力地在其中去成長，去盡可能地讓自己完成好自己的工作。身為老師，我知道自己的任務，也是知道自己應當要為小伴侶做表率，所以在任何的行事上也都是根據較好的標準在完成，盡可能地不要讓自己犯下錯誤。當然通過這一年的時間除了幾次的特別狀況，我都是有按時的到崗，完成自己的工作，基本沒有任何的拖拉。

二、教學成果優異

通過這一年時間的教學，不管是在我個人的方面，還是在小伴侶們教育方面都是有較大的提高，也是通過自己的努力收獲到了各位家長的確定，這是我這一年中特別值得傲慢的事情，也是鼓舞著我在工作上更加努力奮斗的心。其實說教學成果，自己也是沒有完成太多的工作，更多的是陪伴著小伴侶們成長，促成他們更好的進展。小伴侶們也是特別的乖巧聽話，所以在指導和帶領下也是特別的簡單，所以能較好的發覺小伴侶們的成長。當然在與家長的溝通方面我也是盡可能地做比較多的工作，尤其是小伴侶們在幼兒園成長的寶貴鏡頭都是有上傳到家長的微信上，讓家長更加身臨其境的明白小伴侶的成長和生活。

三、個人的不足

依據自己對這一年工作的反思與總結，也是明白自己在工作還有較多可以改進的方面，尤其是在小伴侶的照看方面，我的確是沒有方法將每一位小伴侶都照看到位，甚至在較多的時間會忽視一些的小伴侶，更是沒能賜予他們較好的照看。當然我作為老師在個人的行為上也是需要特別的留意，但是我還是會有較多的疏忽讓自己犯下錯誤，所以日后的我已經會注意的轉變自己這些方面。當然我也是還是有較多的細小的問題，也是需要我在日后地工作中去反思，去更多的付出。

新的一年即將來臨，我也是會努力地讓自己去成長，在工作上去提升自己，當然也是努力的轉變自己，爭取能夠有更多的收獲。我信任在將來的時間中我定是會有所成長，當然也是可以在工作中變得更加的優秀，讓領導也看到我的努力奮斗。

幼兒老師個人教學工作總結報告（精選篇7）

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的喧鬧聲，幼兒園老師個人總結。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習

提高自身素養只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素養和教學本事。本人在本學期中，樂觀參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。樂觀參與新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓，仔細參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心愿義。從本班孩子動身，注意整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的仆人。本學期中，充分發揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮你中有我，我中有你的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革

開拓活動領域在課改活動中，能樂觀參與課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他老師仔細探討、領悟《福建省幼兒園老師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，樂觀開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒進展的課程。如：我是好寶寶、花兒朵朵、公路上、好玩的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動，為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學，去演繹活動中的仆人。幼兒在課改活動中獲得學問面更寬闊，活動的樂觀性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據每個幼兒的狀況準時教育，使每個幼兒都能有進步，

三、堅決信念

規范良好常規俗語說：沒有法規，難成方圓。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調整，促進身體健康，有利于培育幼兒自我服務的生活力量，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生狀況、午休狀況、活動狀況。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，