第第頁教師《航天飛機》課文教學設計

打開課文，一架漂亮的航天飛機正在騰空咆哮。它那巨大的身軀、三角形的翅膀、尖尖的腦袋、方方的機尾快速定格在我們的腦海之中。我們在喜歡航天飛機的同時，不能不嘆服細致的觀測、生動傳神的童話表現手法及精確而簡練的說明。

課文第一自然段，首先呈現給讀者的是一架一般的飛機在天空自由飛行的情景。這一段由兩句話組成。從內容上看，這里描寫了飛機飛行時的幾種常見動作；從語言表達上看，圍繞飛機的逍遙自在，寫出了它的詳細表現俯沖、爬升翻筋斗，語言非?；顫?，奇妙地寫出了飛機常見的飛行動作。得意一詞精確地寫出了飛機逍遙自在飛行時的心情表現。從兩個句子的關系上看，第一句話是概括表達，第二句話是詳細描寫。

第二段話寫了兩層意思，一是航天飛機的形狀特點，二是一般飛機關于航天飛機所產生的迷惑。這一段話第一句話順承上文，用突然一詞是文章快速轉移到文章要介紹的主要話題上來，同時先聲奪人，讓人感覺到航天飛機瞬間便能夠立現立隱。循聲探物，順應兒童心理很自然地介紹了航天飛機的形狀特點，語言非常緊湊，意思連接緊密。飛機的迷惑有兩點，一是對航天飛機的生疏感，這是什么呀？意思是根本不認識它；二是感到驚異，怎么飛得這樣快呢？飛機從心理心情上發生了改變，顯得迷惑、驚異。關于航天飛機形狀的描寫，文章做到了特點鮮亮，表達精確而有條理。有條理：抓住了翅膀、腦袋、機尾三個要點逐一表達；有特點：三角形、尖尖的、方方的分別精確的表現了每個要點的鮮亮特點。

第三段借聰慧老人之口重點介紹了航天飛機的本事。行文上以人物的語言表述、詳細數據的對比等方式指出航天飛機具有高速飛行、太空飛行、載物飛行的三大本事。最末一句話中的撈，形象地寫出了他載物飛行的輕松嫻熟，應指導同學通過品讀產生體悟。

第四段指出一般飛機和航天飛機各有自己獨特的優點。但是，飛機具有哪些優點，文章并沒有贅述，由于一般飛機，孩子們并不生疏，關于它的用途孩子們耳熟能詳。因此，這是文章的一個藝術留白，老師可以在開講時援引導入，亦可作為說話寫話訓練的教材資源開發點去有所作為。

這是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的科學小品。它以精確性的說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法和語言風格上都很值得引導同學品讀把握。飛機和航天飛機飛行的高度和速度運用詳細數據來表現的，釋放和回收人造地球衛星是采納擬人化的手法介紹的.，而這些又是通過聰慧老人的語言表述出來的。

另外文章還以一般飛機的心情改變為線索貫穿全文〔得意→迷惑→不自若〕。了解這些有利于更好地把握文章的脈絡，也有助于設計緊湊的教學環節。

二、教學目標

1、認識13個生字。其中要求會寫的生字9個。正確讀記突然、心思、聰慧老人、無影無蹤、翅膀、手臂、航天飛機、逍遙自在。

2、朗讀課文，了解航天飛機的形狀特點和作用。激發同學喜愛科學，喜愛航天知識的人文情懷。

3、感受課文中精確有條理的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

4、學習用精確生動的語言文字介紹一種物品，如自己的玩具、學具等。

三、教學建議

1、教學本課前，先布置同學搜集相關資料，了解有關航天知識；亦可以由老師將搜集到的資料做成多媒體課件，便于加強教學的直觀有效性。

2、依據教材編排特點及《語文課程標準》3-4班級的閱讀目標：能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

教學本文可以根據以下的思路進行：

〔1〕讀好生字新詞是讀通課文的關鍵。會讀腦、蹤、智、慧等9個生字詞和文中的詞語無影無蹤、逍遙自在、心思、突然等等。

〔2〕讀通課文，是讀出語感的基石。引導同學讀通、讀熟課文，弄清課文主要介紹的是航天飛機，并能夠找到介紹航天飛機的相關段落。

〔3〕讀厚課文，讀厚課文是理解課文的好方法。通過反復朗讀、感悟，體會航天飛機的特點和本事。

第一小節

通過朗讀和動作的演示，理解俯沖、爬升，并抓住三個一會兒體會一般飛機的改變快、多，本事大，并進行想象的訓練，飛機一邊飛，一邊在想什么呢？體會飛機逍遙自在得飛行時的得意的心情和夜郎自大的心理。

第二小節

重點指導讀懂只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉瞬間便飛得無影無蹤了。感受航天飛機形狀的新奇以及轉瞬間便無影無蹤的速度。這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？一句要指導同學讀出迷惑、驚異的語氣，進行語言訓練的時候，可以設計連線搭配詞語的練習：

尖尖的

機尾

三角形的

腦袋

方方的

翅膀

通過語言訓練進一步感受課文語言表達的條理性和精確性，并輔以演示模型，觀測比較中感知到了航天飛機的巨大與新異的形狀。

第三小節〔航天飛機的特點及本事〕

引導同學動筆劃出聰慧老人的話，說說航天飛機有什么特點，抓住兩萬米、幾十萬米一組數據，用數學計算倍數的方法，讓同學發覺一般飛機的飛行高度對于航天飛機來說是不足掛齒的，然后再指導朗讀，讀出聰慧老人對航天飛機由衷贊美的語氣。

在體會航天飛機飛行快的特點時，可借助多媒體課件加強直觀教學，形象感知航天飛機的快。同學在讀、劃、議、讀中真實地感受到它的特點。

教學航天飛機的本事時，先讓同學自讀，在深入理解文本的基礎上進行相機的語言訓練：思索后完成填空題：

練習先概括后詳細的表達方法：

航天飛機的本事可大了！。

航天飛機飛的真高啊！。

航天飛機飛得可快了！。

訓練概括總結的表達技能：

航天飛機能，能，還能。

練習說話：依據課文的內容，結合自己的理解，用第一人稱來介紹航天飛機。

這一節用對比、列數字來說明航天飛機飛得高、快的特點，讓同學初步明白這樣能把事物的特點介紹得清晰明白，你們要向大家介紹你的文具盒、玩具時就可以學學這一寫法。

第四小節

老師創設情境讓同學勸慰一般飛機，從而明白航天飛機的本事很大，但一般飛機的本事也不小。

聽了聰慧老人的話后，小飛機為什么不自若？不自若在文中是什么意思？此時此刻他知道了航天飛機的特點以后在想些什么？假如你是小飛機，會怎樣回答聰慧老人的話，從中得到什么啟示？

練習說話：我是一架小飛機

〔3〕課外拓展

猜猜課文中的聰慧老人是誰？〔這里可以理解為科學家〕，你們情愿做一個像聰慧老人一樣的人嗎？引導同學課外閱讀更多的航天知識，了解中國的航天進展史，從而激發同學學科學，愛科學，探究神秘的愛好。

3、本課的人文價值是多元的，教學時可以敏捷把握。如教育同學懂得：人外有人天外有天，要有虛心好學的精神；任何人和物都是獨特的；勤奮學習，努力成為知識豐富的聰慧老人；長大要為祖國的航天