Word第第頁保育員的師德師風學習心得保育員的師德師風學習心得1

自從開學以來，我校組織全校老師連續學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對老師職業道德評價的重要標志。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心全意去愛每一個同學。所以老師要真心實意的關懷同學，充分敬重、信任同學，嚴格要求同學，老師只有內心布滿對同學的愛和敬重，才會事事從同學的利益動身，到處為同學著想，維護他們的自尊心，在他們需要關心時伸出救援之手，在他們取得點滴成果時投去贊許的目光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增添師生關系的潤滑劑。

那么怎么愛同學呢?通過學習和閱歷我總結如下：

首先要把握正確的愛的方法。老師應當給同學正確的、勝利的愛，由于“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個老師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時我們的工作結果卻經常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向進展呢?這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。愛的方法到底有哪些呢?

1、了解是愛的根基

老師的愛不應是盲目的、隨便的，它應當建立在我們對每一個同學全面、深化、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個同學的性格愛好、脾氣秉性、愛好特長、家庭狀況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作制造前提，為我們選準教育的最正確突破口制造條件。

2、敬重是愛的前提

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學發言的機會、傾聽他們的看法與呼聲、賜予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、確定他們的點滴進步、不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學的表現。我們要像愛護寶貴瓷器一樣愛護同學的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應當明白：一個沒有自尊的同學是燃不起奮進的雄心的。

3、敬重同學的差異與潛能

愛惜和敬重好孩子很簡單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題同學。我們應當熟悉到同學是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個同學都擁有一個五光十色的閱歷世界。愛同學就要敬重同學的差異，從同學的差異動身，因勢利導，實行有針對性的做法，關心同學健康成長、不斷進展，引導他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學潛能的敬重，我們不應用靜止的目光去看待有這樣那樣問題的同學，而應讓每個同學都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個同學都可能到達勝利的彼岸。

4、對同學多一份鼓舞、贊揚與熱忱

老師不要吝惜對同學的表揚與贊美，其實它是促使同學進步的助燃劑。在同學遇到困難與挫折時賜予關心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼，會起到意想不到的激勵作用。

5、對同學的愛應是伴侶之愛

師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是伴侶之愛。其緣由就是伴侶之愛才是公平的，像伴侶一樣談時事，談學習，談將來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦肯定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

讓我們為了祖國振興，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行究竟!

保育員的師德師風學習心得2

一個周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的內涵又加深了一層熟悉，對教育教學又有了更深的了解。

從走出高校校門到如今，始終以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給同學講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個同學的實際動身，讓他們把握科學學問、養成健全人格，為國家、為社會培育負責任，有用的人才。

老師的職責確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內涵。

第一，高尚的師德必需對同學布滿愛。喜愛同學就是喜愛教育事業。然而喜愛同學并不是一件簡單做到的事，讓同學體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎，同學一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些同學不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。通過培訓我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，信任同學肯定會領悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學的愛，最終得到同學由衷的敬重，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師必需對某一學科具有的豐富的學問、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學過程中，具備堅實的基礎學問、精深的專業學問和較高的學術水平，能使同學產生一種信任感，進而轉化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學。我們學校有許多的優秀的骨干老師，他們的課得到了同學的歡迎和寵愛。這些是我學習的典范和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業務水準。

第三，高尚的師德就是老師自己必需嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平常工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等，這些工作中的詳情正是崇高師德的外現。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

保育員的師德師風學習心得3

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增添責任感喜愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學是老師職業道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的'，又是老師教書這個職業的詳細表現。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規范的言行，凈化每個同學的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的老師。肯定是以身作則、搶先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。搶先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學校老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教育事業制造業績，作出奉獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從如今做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優秀的人民老師。

保育員的師德師風學習心得4

一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依舊是在學校進行，由集體學習和自學相結合。每年暑期的師德集訓都讓我收獲許多，讓懵懂中的我知道了老師的道德素養比老師的文化素養更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養。

一、愛崗敬業。首先，要喜愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓同學終身受益，而不是丟失學習愛好。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關愛每一位同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜愛同學，喜愛和他們在一起，這樣才可以發覺他們的優點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

四、加強學習、提升老師魅力。在培育人的道德素養中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出奉獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的看法;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的奉獻;對待教書育人工作的神圣看法，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學問基礎，構建完好的學問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學矚目的焦點和典范，必需努力學習，提高自我修養，成為同學心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引同學，起良好的示范作用。老師要進德修業，為人師表，獲得同學的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創新。在學問經濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學學會做人，以自己淵博的學識去引導同學學會進展，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養分，能夠把自己所學奉獻給同學，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩不誤。

保育員的師德師風學習心得5

時間飛逝如流水，轉瞬間兩個月的老師職業道德培訓就要結束了。通過學習，我對老師職業道德的重要性有了更深切的的體會。下面談談自己在學習中的些許體會，與大家共勉。

老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業，“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。作為一個人民老師，負擔著全面提高國民素養、提高全體人民，特殊是青少