PAGE頁碼頁碼__語文周記_12范文語文周記有關(guān)語文周記匯編八篇時(shí)間一溜煙兒的走了，擠眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去了，這一周里，大家都有不少感想吧，寫一篇周記，將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄在里面吧。那么寫周記須要留意哪些問題呢？以下是我的語文周記8篇，，希望大家能夠喜愛。語文周記篇1家長(zhǎng)會(huì)，這個(gè)令多少學(xué)生熟識(shí)的字眼，在我看來，家長(zhǎng)會(huì)就是在摧殘祖國(guó)的小花朵。這不，期中考試過后班主任就對(duì)我們說在周四下午4：00把各自的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來，周四的那天下午上完其次節(jié)課后，我們就放學(xué)了，出了教學(xué)樓就看到校門外人山人海，家長(zhǎng)們都在烈日下等著進(jìn)校門，我捂著臉拉著摯友的手就往課外班跑，這次的考試雖然進(jìn)步了但還是沒有達(dá)到最好，我都有些不好意思了，媽媽對(duì)我這次考試抱了很大的期望，我怕見到媽媽在看完成果單后那悲觀的眼神，這好像無形中又給我了許多壓力。一步一步的向補(bǔ)課班走去，今日的路好像比平常更遠(yuǎn)，心里似乎有塊大大的石頭似的沉重的壓著我，今日的我不再與別人打鬧，只想自己一人靜靜的呆著，等待著家長(zhǎng)會(huì)后的風(fēng)暴老師好像看出了我的心思，走過來勸慰我：怎么了？是不是還在想著家長(zhǎng)會(huì)？哎呀，沒事的你這次不是進(jìn)步了么？我們一點(diǎn)一點(diǎn)往上來。聽到這些我算是放松了一下，但還是想讓家長(zhǎng)會(huì)晚一些結(jié)束，可今日的時(shí)間卻比每天的還快，很快媽媽就到門口來接我回家，還似乎平常一樣拉起我的手，可我卻一句話也說不出口，媽媽我們沒有干脆回家，而是走向了碰碰涼，今日的東西比每天的都要好吃得多，媽媽也對(duì)我說了同老師相像的話：閨女，媽媽不希望你有多么好的成果，只希望你努力學(xué)習(xí)，將來有一個(gè)好的工作。恩，我下次肯定會(huì)努力。媽媽的話或許在平常對(duì)我說過了許多許多遍，但這次我卻記憶猶新，我一輩子都不會(huì)遺忘，有了媽媽的話，我以后會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓媽媽的期望變成一次次的悲觀。語文周記篇2今日是3月28日，又是我們學(xué)校一年一度的趣味語文學(xué)科節(jié)。在學(xué)科節(jié)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，擺設(shè)了很多不同年級(jí)班級(jí)的歇后語、古詩等。關(guān)于語文學(xué)科節(jié)，就是當(dāng)你回答對(duì)了五題時(shí)，就可以獲得一個(gè)印花，滿十個(gè)印花可以換一個(gè)獎(jiǎng)品。這次活動(dòng)的目的就是想讓大家多一點(diǎn)增長(zhǎng)學(xué)問，與同學(xué)之間的溝通，大家可以相互猜對(duì)方的題目。例如一年級(jí)可以以抽獎(jiǎng)方式抽古詩，抽到哪首古詩，就把古詩背出來，還有機(jī)器人電腦展覽等等。活動(dòng)起先了，大家都沉醉在勞碌的答題中。我還算是一個(gè)見識(shí)多廣的人，我將自己覺得簡(jiǎn)單的題目寫在我的課堂練習(xí)本上，不出我的意料，我的答案寫了滿滿的三頁紙，大家都爭(zhēng)著要看我的答案，我便出于好心，順便____了一下他們。這次活動(dòng)舉辦得很喧鬧，比上一年的狀況好多了，幾乎全校同學(xué)都參與了這次活動(dòng)，雖然我的戰(zhàn)績(jī)沒過漲了5個(gè)印花的成果，但是，我覺得這次趣味語文的學(xué)科節(jié)，還真讓我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，懂得了幾名最難的歇后語，例如，挨了刀的'肥豬———不怕開水燙等，大家的題目出得不錯(cuò)，版面也設(shè)計(jì)得挺美麗。活動(dòng)在下午差不多5點(diǎn)鐘的時(shí)候結(jié)束了，整個(gè)校內(nèi)回蕩著快樂聲，答題聲，在這些歡呼聲中大家又過了一次有意義的活動(dòng)。語文周記篇3媽媽，始終以來我想對(duì)你說，對(duì)不起——題記“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投入媽媽的懷抱，華蜜哪里找……每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，覺得有眼淚落在地上的聲音，然后心一陣陣麻麻地難受。小時(shí)候的我懂事、聽說，媽媽總以我為榮；親戚摯友們也總夸我。青春期是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我經(jīng)驗(yàn)了很多事，從以前的那個(gè)乖孩子變成了叛逆、在家不聽話的“壞”孩子。有一次，我叫媽媽給我買件衣服，可是有好幾次話到嘴邊我都咽了下去。有一天，最終忍不住了，對(duì)媽媽說：“媽，你給我買件衣服。”可媽媽卻說：“你有那么多的衣服，又要買，不買！”我聽了媽媽的話后，不知我地火了，拍了拍桌子，朝她吼道：“不買就不買，你煩不煩啊，以后我的事不用你管。”說完后，摔門而去。媽媽對(duì)我的話沒有發(fā)表任何的看法，無奈地走開，我想她肯定很寒心吧。夜，萬般寧靜，間或只聽得見外面的陣陣風(fēng)聲。我的心情沉重極了。晚上，我起身去喝水，望見媽媽房里的燈還亮著。我走過去一看，媽媽正在燈下一針一針地為我織毛衣。在月光的映照下，我突然發(fā)覺媽媽老了，以往平滑的臉上多出了幾條皺紋。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)也摻雜著幾根白發(fā)。看著媽媽，我再也忍不住了，眼淚不由自主地奪眶而出。幾天后，毛衣織好了，我看了看漂亮的毛衣，又看了看媽媽，想起自己對(duì)媽媽發(fā)火，真的好懊悔。可是“對(duì)不起”這三個(gè)字我卻怎么也說不出口。傾其所能，靜默為我，這是母親的愛。沒有那么輝煌刺眼，也沒有那么撼天動(dòng)地，卻是始終緘默而真實(shí)地存在。她站在背后，就像無聲的黑白畫面，暖和地存在。母愛是什么呢？應(yīng)當(dāng)是一本無方的書吧。語文周記篇4我們的語文老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉，一雙炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她特別溫順但是有時(shí)也會(huì)生氣，也會(huì)指責(zé)我們，但是我們從不厭煩她。第一節(jié)課的時(shí)候，老師先做了個(gè)自我介紹。老師雖說是東北人，但一般話很好。中國(guó)石油高校畢業(yè)，怪不得眼里身上都充溢了學(xué)者氣息。老師會(huì)的許多，不光英語說得溜，而且還懂日語，在黑板上邊寫邊說，雖然我們不知道她在說什么，但還是很起勁兒的聽著。緊接著第一堂語文課就正式起先了，上到一半我們便被王老師那生動(dòng)的語言和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格折服了。隨著日后與老師接觸的多了，我們更加喜愛老師的課了，特殊是輕松開心的課堂氛圍，松弛有度的課堂節(jié)奏，我們都特別喜愛，每堂課結(jié)束了之后大家還都意猶未盡。記得有一次語文課，老師提出了一個(gè)問題，讓我們小組合作探討后進(jìn)行展示。點(diǎn)到了我們班的六組，六組的同學(xué)都站了起來打算回答問題，可是還有一個(gè)同學(xué)悠然自得的坐在那里文風(fēng)不動(dòng)，做冥思苦想狀，老師叫了兩次他的名字，他還是毫無反應(yīng)，同桌連忙用胳膊碰了他一下讓他站起來，他最終如大夢(mèng)初醒般“蹭”地一下站了起來，這是大家都在看老師，等待著對(duì)他的“宣判”，心想他完蛋了！很明顯他溜號(hào)了，在老師說話的時(shí)候不知神游到哪去了呢？可是出乎我們意料的是，老師剛才陰沉的臉?biāo)查g變換成了笑容，對(duì)他說：“我在講課的時(shí)候你去了紐約嗎？”大家一下子哄笑了開來，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后腦勺，老師也再?zèng)]有怪他，示意他和大家一起回來問題。就這樣，這一節(jié)課我們?cè)谳p松快樂的氣氛之中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)到了學(xué)問，又綻放了笑臉。可能是老師和我們的年紀(jì)最相近的原因，課上我們是師生關(guān)系，下了課我們就成了好摯友，隨意的和老師說笑閑聊，老師也不嫌我們吵吵鬧鬧，而是親切的很我們一起度過美妙時(shí)間。雖然我們清晰地知道，和老師在一起的時(shí)間最多也就四年，但是我們會(huì)珍惜每一分每一秒。把從老師那里學(xué)到的學(xué)問好好地利用，成人成才，回報(bào)我們的好語文老師。語文周記篇5實(shí)習(xí)周記12月19日，我在起先了語文實(shí)習(xí)老師的勞碌生活。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)xx班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們運(yùn)用的又是我所不熟識(shí)的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。這一周，我主要的任務(wù)是了解學(xué)生。在聽課的同時(shí)，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。思索之后，我確定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)周記2實(shí)習(xí)起先的二周，我便用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何視察學(xué)生，如何針對(duì)不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采納老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、____疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)奶接懀承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國(guó)教化學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生思索多方面的看法，增加學(xué)生思維的敏捷性，發(fā)展了學(xué)生清楚明白地溝通思想和看法的實(shí)力，有助于發(fā)展學(xué)生____和綜合的實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生用心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使學(xué)生成為學(xué)問的共同創(chuàng)建者。總的說來設(shè)問析疑可充分增加學(xué)生的創(chuàng)建性、口頭表達(dá)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力以及學(xué)生的主動(dòng)性。實(shí)習(xí)周記3新教材也是我須要探討的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)建性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去探討教材，如何去備課。他要求我先熟識(shí)課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助，或者與高考，去編寫教學(xué)案。要選擇對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的須要，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大，但不行否認(rèn)這是必需的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意學(xué)生須要的教學(xué)，這種須要可能是現(xiàn)實(shí)的參與高考的須要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的須要，而滿意后面一種須要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種須要也是不行忽視的，終歸這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教化”的指責(zé)所能躲避的。了解了學(xué)生的須要，高考的形勢(shì)之后，便起先著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和學(xué)生一起運(yùn)用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對(duì)理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對(duì)教材非常熟識(shí)，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。實(shí)習(xí)周記4初為人師，總是有些驚慌。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)，盡管我做了許多打算，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是驚慌了。“同學(xué)們，現(xiàn)在起先上課。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自由。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽殹W(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的驚慌都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。下課后，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師。”這是出自學(xué)生之筆的評(píng)價(jià)，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。語文周記篇6今日是五一勞動(dòng)節(jié)，我們一家聚在一起，吃了一頓又美味又簡(jiǎn)單的晚餐。爸爸和媽媽吃了乾麵，我和妹妹吃了炒飯。吃完飯後，我就開始洗碗了。在媽媽的指導(dǎo)下，我先把碗、盤放在濾水槽裡，然後把洗潔精擠倒海綿上，然後用海綿把碗和盤子都刷了一遍後，再把碗和盤都反沖了好幾遍，最後放入烘碗機(jī)裡。這次洗碗我覺得洗潔精在手上滑滑的，之後搓一搓馬上就變成了泡沫了，可是假如在洗碗時(shí)不當(dāng)心滑了一下，碗就會(huì)摔碎。原來洗碗真不簡(jiǎn)單。語文周記篇7本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校支配的教化教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后____工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前打算：備好課。①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對(duì)這種狀況，____其緣