本文格式為Word版，下載可任意編輯——給別人鼓掌為我鼓掌的人初一(4篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優秀范文，歡迎大家共享閱讀。

給別人鼓掌作文為我鼓掌的人作文初一篇一</h3我走在滿是雨水的路上，風將原本早已在地下的雨又帶起來，帶到人們身上。雨越下越大，緊接著，閃電也來了。這天氣實在是太惡劣了!就算原本多么好的心情，一經過這種天氣，也會變壞的。路上，人來人往，馬路中間，各種汽車堵得水泄不通。果真，媽媽說得對，就不應當開車?？勺呗芬埠苈?這么多人，還都打著雨傘，該怎么走。

突然，我看見一個小女孩在雨中站著，這個女孩身穿一身白衣，黑色的長發和她的一身純凈形成了顯明的比較。她的鞋子和裙子都被雨打濕了，眼圈也紅了?？粗?，我低下了頭。對不起，我沒時間幫你。我低著頭從她面前走過，希望有一個好心人能幫助你。經過她身邊時，我忍不會扭頭一看，她竟然在哭。雨水將她的淚珠打掉了，她的裙子被打濕得不成樣子。

正當我剛走過那女孩幾步遠時，我聽到了一個人在鼓掌，我又扭頭一看，原來是一個人把自己的傘給了那個女孩。那個人是一名男青年，身高大約一米八左右，身穿一襲黑衣，和女孩的一身純凈形成了顯明的比較。周邊的人們都看著這名青年，仿佛這名青年將大雨變成了小雨。又有幾個人參與了鼓掌隊伍，旁邊樹上的樹葉仿佛像知道了什么似的，也和人們一起向這個青年鼓掌，發出“沙沙沙，沙沙沙〞的響聲。隨著掌聲越來越大，我也獻出了我的掌聲。

我沒有這個大哥哥有愛心，他自己將自己寶貴的時間給了這名小女孩。他和小女孩什么關系都沒有，可他卻做了一件像親人般溫暖的事，讓我們在場的所有人由衷地為他鼓掌，贊揚他。

不知不覺，我來到了補習地點。這時，天氣早已變晴，天空又變得萬里無云，估計這幾天應當不會再下雨了。風將樹葉吹得沙沙響，仿佛想要告訴我，它還在為那名青年鼓掌。

我以后一定要像這位大哥哥一樣，幫助那些需要幫助的人，讓世界上的人變得更幸福，讓世界四處充滿愛，充滿關心，充滿掌聲。

給別人鼓掌作文為我鼓掌的人作文初一篇二</h3鼓掌是對別人的尊重、確定和贊揚。可能你們都只為別人鼓過掌吧，不過，我可是要說一說我為自己悄悄鼓掌的經歷呢!

那天，太陽毫不留情地把它那刺眼的光彩照射在大地上，一大波同學一邊像知了似的叫苦連天，一邊搬著凳子向男生寢室前面的那片空地走去。

這是要干什么呢?原來是要去加入故事大會呢!唉!我可是要其次個出場呀!我看了看那密密麻麻的人頭，心里即刻七上八下，心里想：“唉!這可糟了!怎么這么多人呀?怎么辦?!怎么辦?!假如我突然忘掉了臺詞怎么辦?唉!假如我沒有獲獎，不就是辜負了老師的期望了嗎?〞我不禁開始打退堂鼓。

這時，語文老師來了，我望著他那慈祥的面孔，耳邊又響起了媽媽的話：“緊張時，望望那些慈祥的老師!〞我即刻信心大增，心里悄悄地為自己鼓勁：“加油啊!前幾次的努力千萬不要白費!〞語文老師又慈祥地望了望我，說：“要不我們先到旁邊去等著吧!立刻就要輪到你了!千萬不要緊張啊!〞

我跟著老師走到講臺旁邊去。這時，我的幾個好朋友都對我說：“加油啊!〞我的心里即刻有了一股暖流。

隨著掌聲的響起，輪到我上臺了，我看了看語文老師，老師正站在前面為我拍照呢!我終究邁出了第一步，邁出了大膽的第一步!

伴隨著洪亮的掌聲，評委公布了比賽的結果——我并沒有獲獎!我像泄了氣的皮球，憂傷地坐在凳子上……

不過，現在我想開了。獲沒獲獎不重要，重在參與呀!再說以前的我還從不敢在這么多人的面前講故事呢!終究我現在敢于挑戰自己了呢!敢于邁出第一步了!我認為我自己已經戰勝了自己!戰勝了心里的畏懼了!

以前的我膽小如鼠，現在的我終究敢于表現自己了!我進步了，我挑戰了自己，你們說我是否該為自己鼓掌呢?

給別人鼓掌作文為我鼓掌的人作文初一篇三</h3那一次我記憶猶新。是一個晴朗的日子，同學們在教室里認真地聽老師講課，老師講完后，就讓我們做作業。不久，老師拿著一張紙，紅著臉跑進來。我們古怪地看著老師，老師并沒有關注到我們的眼神，而是跑到我面前把一張紙給我，我大吃一驚，那是一張唱歌比賽的表格呀!老師寧靜地說：“褚婷婷，你填一下。〞什么?讓我去一個陌生的地方比賽!我心里悄悄地想，我紅著臉拿起筆緩緩地在寫名字的地方寫上了自己的名字。

老師又拿著這張表格走了，我的心里，怦怦地亂跳。下課后，我走出了教室，徐路茗馬上過來問我：“方才老師讓你填什么了?〞我一五一十地說了出來，只見她兩眼閃著光彩，她愉快地說：“那你唱一首歌吧!〞我在她強求下唱了一首歌，但是她還要讓我唱一首歌，我假裝說：“我嗓子不好，要不然就沒方法比賽了。〞

幾天里，同學朋友都來我家聽我練歌，由于我只會在小空間里自己唱，一到大場面就不敢唱了。同學們朋友們就是鍛煉我，適應大場面，還為我鼓掌?？墒俏疫€是不敢唱，但我越不唱，他們越鼓掌。于是我心里有了一個念頭，假如我不好好唱，那比賽的時候不就功虧一愧，朋友們就會失望的。不!不行，我不能讓朋友們失望。我被她們的鼓掌聲激發了，我逐漸的唱了起來。一開始有些拘束，越到后面越自然，我突然發現這次唱出來的歌聲不比之前的差。我信心大增。朋友們都愉快地抱著我，還說：“加油，我們會在臺下為你鼓掌!〞

對呀，我也要為自己鼓掌，楮婷婷，你好棒!

過了一天又一天，比賽的日子漸漸鄰近，我還是在努力的練。比賽的日子到了，我站在后臺，等著，不一會兒輪到我了。我走上臺，望眼，呀，好多人呀!人們都在鼓著掌，這讓我想起了以前朋友們的鼓掌聲了，我的信心回來了。我放開了喉嚨放聲謳歌!在唱的時候，我想起了自己在家排練和朋友們為我鼓掌的畫面。唱完了，在后臺等著公布成績，出呼預料的是，我竟然就差一點點的分數失敗了，我成功了。

朋友的掌聲改變了我，我的鼓掌讓自己信心大增，所以我需要同學們與大家的鼓掌，也要為自己鼓掌。

給別人鼓掌作文為我鼓掌的人作文初一篇四</h3夏季的午后，炙熱的太陽烤著大地，蟬兒嘶啞著，而此時，一場朗讀比賽在黑河市的歌舞劇院里悄然進行著。

“有請下一位選手!〞主持人報完幕，只見一位身穿淡綠色裙子的小姑娘走到了舞臺中央，向觀眾們深深鞠了一躬，我坐在觀眾席上，認認真真地看著她的表演。

“少年智，則國智;少年富，則國富;少年強，則國強……〞一陣響亮的聲音在大廳里回蕩，激蕩著我的心。她的身子是那么筆直，眼神是那么堅強，神態又是那么冷靜，她所說的每一句話，每一個字都敲打在我的心頭上。然而，這并不是一場完美的表演。

在朗讀快到尾聲時，舞臺上的那位選手竟一不提防忘詞了，“吁……〞觀眾席上響起一片唏噓聲，人們提防討論道：“哎呀，關鍵時刻掉鏈子了。〞“真惋惜啊。〞“她怎么還忘詞了呢?〞觀眾們都一幅幸災樂禍的樣子。我看向臺上的選手，只見她欲言又止，嘴里不停地重復著一個字，左手用力拽著裙子的一角，滿頭大汗，眼淚貌似也要奪眶而出，我看著這位選手，心里不是滋味，我焦慮著渴望著著難堪的一幕趕快終止，但卻無能為力，人們都還在焦慮地等待著。

就這樣，大約過了半分鐘，我看見臺上的選手越來越緊張，露出窘態，我想安慰她，用什么方法好呢?有了!在這一瞬間，我雙手合十，發出了“嘩〞的掌聲，我要給她鼓掌加油!隨即我有節奏地鼓起掌，周邊的觀眾先是一愣，隨后會心地一笑也參與了鼓掌的行列?！皣W嘩嘩〞的掌聲越來越大，所有的觀眾都不斷參與進來為選手打腰提氣，我們把目光集中在了選手身上，選手也貌似被我們的舉動所感染，臉上又發出了自信的光彩，她深吸了一口氣，努力回憶著臺詞，別