第7頁共7頁學校教?師考核?工作總?結標準?范文?一年來?，在上?級主管?部門和?校領導?的正確?領導下?，我從?各方面?嚴格要?求自己?，結合?本校的?實際條?件和學?生的實?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業?業，使?教學工?作有計?劃，有?組織，?有步驟?地開展?，順利?完成了?本年度?的工作?任務，?現在本?人將一?年來的?工作情?況總結?如下：?一、?思想認?識二?、教學?工作?三、主?要成績?__?__年?秋季學?期榮獲?“教學?質量優?秀教師?”稱號?。任教?班級成?績良好?。在?今后的?教育教?學工作?中，我?將立足?實際，?認真分?析和研?究好教?材、大?綱，爭?取學校?領導、?師生的?支持，?創造性?地搞好?英語課?的教學?，有所?進取，?更加嚴?格要求?自己，?努力工?作，發?揚優點?，改正?缺點，?開拓前?進。?學校教?師考核?工作總?結標準?范文（?二）?轉眼，?一學年?的教育?教學工?作已經?結束了?，回顧?這一年?以來，?學生的?點滴進?步讓我?無比欣?慰，但?還存在?著一些?問題，?今后還?需努力?解決。?現就本?學年的?工作做?如下總?結：?一、思?想政治?方面?二、教?學方面?本學?年，擔?任小學?教學任?務。一?學年以?來，本?人自始?至終以?認真、?嚴謹的?治學態?度;勤?懇、堅?持不懈?的精神?從事教?學工作?。在教?學中嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發?揚教學?民主，?使學生?學有所?得;同?時自己?的教育?教學水?平和思?想覺悟?也不斷?提高，?順利地?完成了?教育教?學任務?。2?、讓學?生在課?堂上盡?量都動?起來—?—動口?、動手?、動腦?。讓學?生在課?堂上能?充分發?揮自己?的潛能?、才能?，展開?小組學?習、獨?立學習?、互助?學習;?培養學?生獨自?思考、?合作探?究的學?習能力?。讓課?堂和諧?、民主?，學生?敢問、?敢說、?敢動。?3、?積極參?加校內?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經?驗，提?高自己?的教學?水平。?向經驗?豐富的?教師請?教并在?一起討?論教學?問題。?這些教?研活動?使我受?益匪淺?，知道?了課堂?上該怎?么教和?怎么講?。4?、認真?及時批?改學生?的課內?外作業?，力求?做到全?批面改?，重在?訂正，?及時了?解學生?的學習?情況，?以便在?輔導中?做到有?的放矢?。三?、自身?學習方?面一?分耕耘?一分收?獲。然?而，成?績代表?過去，?未來還?須努力?。在今?后的工?作與事?業中，?自己將?再接再?勵，以?飽滿的?熱情、?旺盛的?精力迎?接全新?的挑戰?。學?校教師?考核工?作總結?標準范?文（三?）一?、以課?堂教學?為核心?1、?備課。?學期?初，鉆?研了《?數學課?程標準?》、教?材、教?參，對?學期教?學內容?做到心?中有數?。學期?中，著?重進行?單元備?課，掌?握每一?部分知?識在單?元中、?在整冊?書中的?地位、?作用。?思考學?生怎樣?學，學?生將會?產生什?么疑難?，該怎?樣解決?。在備?課本中?體現教?師的引?導，學?生的主?動學習?過程。?充分理?解課后?習題的?作用，?設計好?練習。?2、?上課。?（1?）創設?各種情?境，激?發學生?思考。?然后，?放手讓?學生探?究，動?手、動?口、動?眼、動?腦。針?對教學?重、難?點，選?擇學生?的探究?結果，?學生進?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識，培?養能力?。接著?，學生?練習不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識，形?成能力?，發展?思維。?最后，?盡量讓?學生自?己小結?學到的?知識以?及方法?。現在?學生普?遍對數?學課感?興趣，?參與性?高，為?學好數?學邁出?了堅實?的一步?。（?2）及?時復習?。根據?愛賓浩?斯遺忘?規律，?新知識?的遺忘?隨時間?的延長?而減慢?。因此?，我的?做法是?：新授?知識基?本是當?天復習?或第二?天復習?，以后?再逐漸?延長復?習時間?。這項?措施非?常適合?低年級?學生遺?忘快、?不會復?習的特?點。?（3）?努力構?建知識?網絡。?一般做?到一小?節一整?理，形?成每節?知識串?;每單?元整理?復習形?成知識?鏈，對?整冊書?進行整?理復習?。學生?經歷了?教材由?“薄”?變“厚?”，再?變“薄?”的過?程，既?形成了?知識網?，又學?到了方?法，容?易產生?學習遷?移，給?學生的?創新、?實踐提?供了可?能。?3、批?改作業?。針?對不同?的練習?錯誤，?教師面?批，指?出個性?問題，?集體訂?正共性?問題。?批改作?業時，?教師點?出錯題?，不指?明錯處?，讓學?生自己?查找錯?誤，增?強學生?的分析?能力。?學生訂?正之后?，補給?優秀,?建立學?好數學?的信心?,鼓勵?學生獨?立作業?的習慣?，對激?發學習?的興趣?取得了?較好效?果。分?析練習?產生錯?誤的原?因，改?進教學?，提高?教師教?學的針?對性。?4、?注重對?后進生?的輔導?。對?后進生?分層次?要求。?在教學?中注意?降低難?度、放?緩坡度?，允許?他們采?用自己?的方法?慢速度?學習。?注重他?們的學?習過程?。在教?學中逐?步培養?他們的?學習興?趣，提?高他們?的學習?自信心?，對學?生的回?答采取?“揚棄?”的態?度，從?而打破?了上課?發言死?氣沉沉?的局面?，使學?生敢于?回答問?題，樂?于思考?。二?、積極?落實素?質教育?堅持?正確的?教育思?想，樹?立與素?質教育?相適應?的教學?觀念，?改變“?以知識?為本”?的傳統?認識，?樹立“?以學生?發展為?本”的?新觀念?，緊緊?圍繞學?生的探?索與創?新活動?展開，?呈現出?“樂、?實、活?、新”?的教學?情境。?例如：?找規律?;動物?拼圖;?我當收?銀員等?活動，?都極大?的激發?了學生?的興趣?，解放?了學生?的眼睛?、嘴巴?和手，?創造了?讓學生?操作、?實驗的?機會;?獨立思?考的機?會;表?達自己?想法的?機會;?自我表?現的機?會，使?學生能?保持良?好的心?境，始?終以一?種輕松?、愉快?的心情?去積極?主動的?參與學?習。?三、參?加教育?教研活?動1?、改變?教育觀?念。明?確教育?是為學?生今后?的發展?服務的?。閱讀?教育期?刊，思?考培養?學生創?新意識?、實踐?能力的?方法和?途徑。?2、?積極參?與學校?的專項?研究，?摸索其?特點，?為靈活?運用教?學方法?進行課?堂教學?做好準?備。?學校教?師考核?工作總?結標準?范文（?四）?一、完?善小組?，明確?分工?二、預?防為主?，完善?預案?完善學?校各項?安全規?章制度?，并根?據安全?保衛工?作形勢?的發展?，不斷?加強充?實。建?立健全?定期檢?查和日?常防范?相結合?的安全?管理制?度，以?及學生?管理、?門衛值?班、巡?邏值班?、防火?防災、?食品衛?生管理?、防火?安全管?理、體?育器材?檢查、?健康體?檢等規?章制度?。對涉?及學校?安全保?衛的各?項工作?，都做?到有章?可循，?違章必?究，不?留盲點?，不出?漏洞。?根據?實際情?況，制?定并完?善了各?類安全?事故應?急處理?預案，?對現場?指揮、?協調聯?絡、后?勤保障?、事故?調查、?搶救等?職責進?行分工?，做到?分工明?確，處?理快速?、合理?。并對?可能發?生的重?特大火?災事故?、重特?大自然?災害事?故的處?理提出?了具體?的操作?流程及?應對措?施。每?學期至?少進行?緊急疏?散的預?演，收?到良好?的效果?，為預?防突發?事件緊?急疏散?奠定基?礎。?三、形?式多樣?，全員?參與?四、定?期檢查?，落實?整改?本學期?開學以?后，學?校制定?了校園?及周邊?環境安?全隱患?排查制?定，定?期對學?校校園?及周邊?環境進?行全面?性排查?，對存?在的隱?患及時?向上級?反映，?及時整?改。?今后，?我們會?一如既?往重視?安全工?作，及?時解決?安全衛?工作中?發現的?新問題?，不斷?提高我?校安全?工作水?平。為?學生創?造一個?安全穩?定的學?習環境?。學?校教師?考核工?作總結?標準范?文（五?）德?育是學?校實施?素質教?育的重?要組成?部分，?它貫穿?于學校?教育教?學的全?過程和?學生日?常生活?的各個?方面，?對學生?健康成?長和學?校工作?起著導?向、動?力和保?證的作?用。為?使我校?的德育?工作從?師生之?間、師?師之間?、生生?之間的?心靈溝?通開始?，從學?生行為?習慣得?以體現?，使諸?方面教?育相互?滲透、?協調發?展，促?進學生?的全面?發展和?健康成?長。?一、堅?持科學?管理，?完善學?校運行?機制?任何組?織都需?要通過?有效的?管理來?保持它?的良性?運行和?健康發?展，學?校也不?例外。?而且，?學校不?僅是培?養人才?的地方?，而且?也是人?才集聚?的地方?，所以?說，學?校是通?過人才?來培養?人才的?特殊組?織。這?樣的組?織，科?學的管?理顯得?更為重?要，形?成一套?良好的?管理運?行機制?，是促?進學校?改革與?發展的?根本保?障。?1、堅?持制度?管理?一學期?來，我?們進一?步健全?各項規?章制度?，使學?校任何?一項管?理活動?都有章?可循，?任何一?項教育?教學活?動都有?法可依?。學校?在行政?管理、?隊伍管?理、德?育管理?、教學?科研管?理、后?勤管理?、考核?獎懲等?方面都?要形成?良好的?運行模?式，并?上升到?制度層?面加以?確定，?促進各?項管理?行為的?規范和?有序。?2、?堅持目?標管理?我校?各個層?級管理?人員和?全體教?職工都?能樹立?強烈的?目標意?識，而?且能夠?根據自?己的崗?位任務?和素質?優勢，?確定高?一級的?通過努?力能夠?達到的?目標。?“追求?卓越、?精益求?精”逐?步成為?我們學?校的核?心價值?觀念，?并逐步?提升為?一種“?朝陽精?神”。?學校為?“有志?、有為?、有能?、有績?”的教?師創造?優越的?發展條?件，幫?助他們?不斷地?實現目?標和超?越目標?，在成?就自己?的同時?也成就?了學校?。3?、堅持?細節管?理4?、堅持?人本管?理學?校努力?關注、?關心、?尊重每?一位教?師的工?作、生?活與發?展、成?長，為?每一位?教師營?造自身?發展的?空間，?搭建施?展才華?的舞臺?，充分?相信教?師的潛?能，激?發廣大?教師教?書育人?的積極?性。在?學校管?理工作?中，堅?持在政?治上引?導人，?在思想?上教育?人，在?業務上?錘煉人?，在體?制上激?活人，?在生活?上關心?人，將?教師的?發展與?學生的?發展、?學校的?發展緊?密地聯?系在一?起。?二、加?強基礎?教育，?培養文?明學生?。2?、本學?年進一?步加強?了學生?日常行?為規范?教育。?將第一?個月定?為行為?規范月?，定主?題、定?內容，?開展實?實在在?的主題?教育，?狠抓常?規管理?，目標?小、定?位低、?抓深抓?實，培?養了學?生良好?的行為?習慣、?學習習?慣和生?活習慣?。學期?初我們?制定了?學規范?、學守?則具體?措施，?開展了?“常規?示范班?“評比?活動。?班級環?境要求?做到美?化、凈?化、人?文化、?教育化?，定期?進行了?”潔齊?美”班?級檢查?。活動?中，我?們讓學?生全員?參與，?主題突?出了教?育意義?和人文?關懷，?培養了?學生的?集體主?義精神?、規范?了行為?。三?、加強?陣地建?設，優?化育人?環境。?四、?以多種?教育形?式為輔?助，增?強德育?教育力?量1?、注重?常規教?育多元?化的特?點。俗?話說：?“教育?無小事?”，也?就說明?了養成?教育是?何等重?要，所?以我們?十分注?重夯實?常規工?作，主?要通過