第4頁共4頁202?3年教?師個人?工作總?結標準?樣本?由于學?校領導?的信任?，我還?擔任了?教導處?教育干?事的職?務。主?要分管?教導處?檔案管?理和值?日安排?等常規?工作。?在此期?間，我?保質保?量地完?成領導?安排的?任務。?并努力?創造性?地完成?工作，?積極主?動配合?教導主?任做好?學校的?各項常?規工作?，得到?了領導?的認可?。這一?工作也?使我得?到了極?大的鍛?煉，了?解了學?校的日?常運作?和管理?，對于?一名年?輕教師?而言是?異常寶?貴的經?驗!在?此，我?要感謝?，領導?們的信?任和關?心幫助?。此?外，在?___?_年至?___?_年期?間，我?還有幸?被甄選?為縣委?宣傳部?所主辦?的《得?榮宣傳?》的學?校版塊?的編輯?。雖然?這一工?作持續?的時間?不長，?但卻令?我獲益?匪淺。?除了鍛?煉了自?己的文?字功底?，還使?我加深?了對得?榮的了?解，對?孩子們?眼中得?榮的了?解;使?我為得?榮縣的?社會公?共事業?盡了自?己的一?份綿力?。三?年的時?間，看?似很長?，但第?一天來?到得榮?的情景?還浮現?在眼前?，似乎?就是發?生在昨?天的事?情。三?年，讓?我了解?了得榮?，融入?了得榮?，愛上?了得榮?。并深?深感到?，得榮?的教育?事業、?甘孜的?教育事?業需要?我們，?需要千?千萬萬?像我們?一樣的?年輕血?液。“?人才與?國相始?終，千?古興亡?鑒青史?。”教?育是崇?高的事?業，需?要我們?去獻身?;教育?是嚴謹?的科學?，需要?我們去?探究;?教育是?多彩的?藝術，?需要我?們去創?新;教?育是系?統的工?程，需?要我們?共同參?與，齊?心協力?。我為?自己能?從事這?種綿延?亙古，?傳遞未?來的職?業而驕?傲和自?豪!我?更為能?在得榮?，這個?高原太?陽谷從?事這一?事業而?加倍驕?傲和自?豪!?我深知?，作為?一名年?輕的黨?員教師?，應該?到國家?最需要?、黨最?需要我?們的地?方去。?記得在?大學畢?業的總?結中我?曾寫到?：“總?有一天?，我會?到__?__教?育事業?最需要?我的地?方去揮?灑青春?、奉獻?知識。?”現在?我不正?在這樣?的一個?地方嗎?“一片?丹心惟?報國”?，是黨?和國家?給了我?們幸福?的生活?和良好?的教育?，應該?有更多?的孩子?們享受?到這樣?的教育?。我們?得榮，?應該有?更多的?孩子們?走出大?山，擁?有更加?燦爛的?未來!?我們得?榮，應?該以知?識為前?提發展?、建設?的更加?美好!?我愿做?那塊引?玉的磚?，我愿?做那塊?奠基的?磚，我?愿做那?塊哪里?需要往?哪里搬?的磚。?我愿意?留在得?榮，為?得榮的?教育事?業添磚?加瓦，?為__?__農?村教育?事業做?出自己?應有的?貢獻。?在今?后的工?作中，?我將更?加嚴格?地要求?自己，?發揚不?計得失?的奉獻?精神;?更加兢?兢業業?地做好?自己的?本質工?作，以?不甘落?后的拼?搏精神?激勵自?己;更?加勤奮?地學習?，提升?自己的?層次，?提高自?身的能?力;更?加用心?地思考?、專研?，去尋?求民族?地區教?育的改?進方法?和出路?。力求?成為一?名師心?慈、師?風正、?師學勤?、師業?精、師?德高的?合格甚?至優秀?的人民?教師。?讓我?把一生?矢志教?育的心?愿化為?熱愛學?生的一?團火，?將自己?最珍貴?的愛奉?獻給孩?子們，?相信今?日含苞?欲放的?花蕾，?明日一?定能盛?開絢麗?的花朵?。2?023?年教師?個人工?作總結?標準樣?本（二?）本?學期開?始，我?將繼續?擔任6?.1班?數學教?學。一?學期來?能認真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業?、講評?作業，?做好課?后輔導?工作，?形成比?較完整?的知識?結構，?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?使學生?學有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學?任務。?做好?課前的?準備工?作，認?真備課?認真?鉆研數?學課標?和教材?之外深?入了解?學生，?因材施?教地注?意了解?每個學?生的知?識水平?、智力?水平和?個性心?理品質?，考慮?影響學?生學習?的各種?因素，?并研究?相應對?策。把?教材和?學生實?際很好?地結合?起來，?設計課?的類型?，擬定?采用的?教學方?法，安?排詳細?的教學?過程的?程序，?認真寫?好教案?。每堂?課都在?課前做?好充分?的準備?，吸引?學生注?意力，?課后及?時做出?總結，?寫好教?學后記?。課?堂上，?組織教?學貫穿?于全部?教學，?提高教?學質量?組織?好課堂?教學，?這是順?利進行?正常教?學的保?證。根?據六年?學生的?年齡特?征，特?別是小?學生的?注意力?容易分?散，注?意的集?中是相?對的，?分散是?絕對的?，因此?，把組?織教學?貫穿于?全部教?學過程?之中。?其次，?根據學?生的不?同情況?，設計?不同的?問題，?采用不?同的方?式，主?動積極?的去引?導、啟?發學生?，注意?調動學?生的積?極性，?面向全?體學生?，加強?師生交?流，充?分體現?學生的?主體作?用，讓?學生學?得容易?，學得?輕松，?學得愉?快，注?意精講?精練，?并進行?有針對?性，切?合實際?的個別?輔導，?這對于?提高教?學質量?起到一?定作用?的。?課后作?業，認?真批改?作，針?對問題?分類總?結作?業的選?取有針?對性，?有層次?性，力?求每一?次練習?都起到?最大的?效果。?同時對?學生的?作業批?改及時?、認真?，分析?并記錄?學生的?作業情?況，將?他們在?作業過?程出現?的問題?分類總?結，然?后進行?評講，?并針對?有關情?況及時?改進教?學方法?，做到?有的放?矢。?課后輔?導后進?生，增?強學習?信息，?提高學?習興趣?小學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業?，有的?學生抄?襲作業?。針對?這種問?題，抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉化上?，加強?了對后?進生的?輔導，?耐心地?幫助他?們，一?方面解?決了學?習中產?生的問?題，補?了基礎?，教了?方法，?更重要?的是增?強了他?們的信?心，提?高了他?們的興?趣，對?他們精?神上是?一個很?