第亮劍心得體會(huì)

第一篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞海浑y發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂觀的面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來，空才會(huì)有，把心放開才會(huì)“清風(fēng)自來”。

第二篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞海浑y發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂觀的面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來，空才會(huì)有，把心放開才會(huì)“清風(fēng)自來”。

第三篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞海浑y發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂觀的面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來，空才會(huì)有，把心放開才會(huì)“清風(fēng)自來”。

第四篇：亮劍心得體會(huì)

行走在“亮劍”里的智慧與我

從8月9日前，“亮劍”在我記憶里僅僅是老爸喜歡看的戰(zhàn)爭片，把國學(xué)與亮劍里的劇情聯(lián)系在一起確實(shí)讓人匪夷所思卻又妙不可言，誠然，本次培訓(xùn)確實(shí)讓我受益匪淺。

詼諧的演講讓人的情緒跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“雞蛋火腿腸”的幽默，可能回過頭來一個(gè)人細(xì)細(xì)品味翟鴻燊老師的講課又是另外一種韻味。

從李云龍言談舉止不難看出他是一個(gè)粗獷的悍將，但是思考力與行動(dòng)力卻無人能及，但給我印象較深的是他的得力干將張大彪，他用語言和行動(dòng)將“角色就是人格”這句話闡述的淋漓盡致，在與時(shí)消息的同時(shí)做到超前思考，發(fā)揮自身的潛力，然而他就是他想成為的那個(gè)人，在馬斯洛需求層次里，他將自己的價(jià)值付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，做到“與時(shí)消息”和“與時(shí)偕行”。對(duì)我個(gè)人來講，他們倆間的溝通也是一種智慧，上司對(duì)下屬的不拘小節(jié)及下屬對(duì)上司的敬畏分明，我是一個(gè)容易被別人情緒牽絆的人，工作或生活，細(xì)微卻敏感。孔子稱贊顏回“不貳過，不遷怒”，這樣的修養(yǎng)確實(shí)讓人難以企及，古人是想告訴我們要學(xué)會(huì)檢查自己的情緒，修正自己的錯(cuò)誤，“吾日三省吾身”也不難做到。

聽到“口乃心之門戶”這句話我便想起了“眼睛是心靈的窗戶”，說出來的話語都是由當(dāng)時(shí)的心態(tài)決定的，就好像你在傾聽時(shí)可以從對(duì)方眼睛里看穿他的真?zhèn)紊茞海浑y發(fā)現(xiàn)，不管是“口”還是“眼睛”，真正的溝通都是從心開始的，在我的世界里，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的思考格局和思想境界，在“海納百川，有容乃大”的格局里自省與自悟，微笑向暖，安之若素，在自己的舞臺(tái)里不斷的豐富自己，樂觀的面對(duì)過去、現(xiàn)在和未來，空才會(huì)有，把心放開才會(huì)“清風(fēng)自來”。

第五篇：亮劍心得體會(huì)

亮劍心得體會(huì)

校長帶領(lǐng)我們觀看了有關(guān)《亮劍》精神評(píng)說片段，以此來了解和學(xué)習(xí)亮劍精神。通過學(xué)習(xí)，讓我有了很多的啟發(fā)和感悟。我感覺亮劍第一精神就是：團(tuán)隊(duì)精神。在劇中李云龍是一個(gè)英雄，但他又有別于其他英雄，他帶出的隊(duì)伍有如鋼鐵般堅(jiān)固。這就是一種團(tuán)隊(duì)精神，一種力量。我想校長要求我們學(xué)習(xí)亮劍精神，就是要求我們第二示范小學(xué)的每個(gè)人都能具有這種精神，在我們第二示范小學(xué)這個(gè)大家庭中，只有大家團(tuán)結(jié)一致，明確一個(gè)共同的目標(biāo)，將每個(gè)人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，這樣才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的工作才能做得更好。亮劍的第二精神：創(chuàng)新精神。李云龍是一個(gè)沒有上過一天軍事院校，土生土長的農(nóng)民革命者，但他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因?yàn)樗邆湟环N創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)役。所以學(xué)習(xí)亮劍精神我們還必須要有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新，用科學(xué)文化知識(shí)，武裝自己的頭腦，讓自己立于不敗之地。

在學(xué)了亮劍精神后，我們就要將這種精神用在我們的各項(xiàng)工作中，作為第二示范小學(xué)的一名普通教師的我，今后做事情要積極、主動(dòng)、全力以赴。因?yàn)槊總€(gè)人在自己的崗位上，都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任和任務(wù)。我們?cè)诿鞔_自己的責(zé)任以后，就要積極地去完成。

雖然在完成過程中，會(huì)遇到各種困難。但只要我們站在學(xué)校的利益和家長、孩子的利益上，積極主動(dòng)的去處理和解決問題，相信困難都會(huì)被我們克服掉。我們做一份工作，做不好，也許是個(gè)人能力沒有達(dá)到;但是如果不去做，或者不積極地去做，就是一種態(tài)度問題。首先態(tài)度沒有端正，工作效率肯定會(huì)打折扣，個(gè)人在工作中的能力也得不到鍛煉和提高。態(tài)度決定一切。我們每一個(gè)人只有真真切切地體會(huì)了亮劍精神，端正了工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運(yùn)用到實(shí)際工作中去，才能做好自己的本職工作，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信在生活和工作中的每一個(gè)人，都希望自己能夠不斷地提高自己的能力和知識(shí)。

記得有人說過：平凡的人和偉人之間一個(gè)最大的區(qū)別就是面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，平凡的人遇到問題和麻煩時(shí)，往往選擇了放棄和逃避;偉人會(huì)積極主動(dòng)地去面對(duì)，不斷地堅(jiān)持