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文檔簡介

【篇一】一、班級情況分析：孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的水平都有所提升。在身體方面：有生活理水平和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提升。認知方面：的主動研究和探索水平有一定的提升。在身體發展方面的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和水平還有所欠缺。在社會性發展方面：初步形成良好的品德行為和習慣，個別的我控制水平還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價己與同伴并勇承認錯誤，改正缺點,但集體觀點較弱。對大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據的實際情況實行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。二、主要工作目標：一生活衛生習慣能主動飲水，少吃冷飲。能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后即時關水籠頭。有自我控制飲食的初步意識和水平。二學習習慣及自我保護能在活動中始終保持準確的看書和寫字，畫畫的姿勢。愛護學習用具，能自己整理學習用具。知道陌生人不可輕信的道理。不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。三認知1、語言在游戲中學習準確使用語言表達水平完整的合成句。持續提升幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。能講訴簡單的故事2、感知與操作能在老師的協助下歸納，概括相關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。四德育培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動協助弱小的孩子。引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。五情感個性引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。引導幼兒使用準確的禮貌用語，以恰當的方式與他人實行交往。引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。引導幼兒初步感知世界的人

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