第3頁共3頁九年級?班主任?個(gè)人年?終期末?工作總?結(jié)范文?本學(xué)?期，我?擔(dān)任初?二06?6班班?主任，?回首一?學(xué)期，?心中頗?有感觸?，初三?的學(xué)生?正處于?半幼稚?半成熟?時(shí)期，?個(gè)性張?揚(yáng)、活?潑好動(dòng)?，脾氣?秉性各?不相同?。我嘗?試了很?多，成?敗并存?，然終?有所得?，與大?家一起?交流探?討吧!?一：?尊重學(xué)?生。?尊重等?于尊敬?+重視?，它表?現(xiàn)為一?種情感?與態(tài)度?，尊重?是對他?人的人?格而言?的，是?基于每?個(gè)人的?人格平?等。每?個(gè)人都?渴望得?到他人?的尊重?，這是?一種高?層次的?心理需?求。學(xué)?生是一?個(gè)個(gè)活?生生的?有思想?的個(gè)體?，有獨(dú)?立的人?格，當(dāng)?然需要?老師的?尊重。?尊重了?，師生?關(guān)系就?會(huì)和諧?;尊重?了，人?際交往?就會(huì)順?暢。那?么，作?為班主?任尊重?學(xué)生應(yīng)?從何做?起呢??我認(rèn)為?，尊重?應(yīng)從愛?開始、?從平等?開始、?從傾聽?開始、?從換位?思考開?始……?比如?：承認(rèn)?差異是?一種尊?重，我?們必須?要承認(rèn)?，人是?有差別?的，正?是因?yàn)?個(gè)體之?間存在?差異，?我們的?世界才?會(huì)豐富?多彩。?那么，?學(xué)生也?一樣，?存在差?異是絕?對的，?我們必?須要以?平和的?心態(tài)承?認(rèn)這種?差異，?接納并?尊重差?異性，?不然，?我們會(huì)?為此而?心力交?瘁。當(dāng)?然，作?為班主?任，我?們要為?后進(jìn)生?提供成?功的機(jī)?會(huì)，可?以挑一?些“跳?一跳”?基本能?“摘到?果子”?的問題?給他們?做，幫?他們樹?立階段?性目標(biāo)?，使他?們的智?力、能?力得到?進(jìn)一步?發(fā)展，?這是對?差異的?一種尊?重，也?是作為?班主任?的責(zé)任?和良知?吧!?再如：?客觀評?價(jià)學(xué)生?也是一?種尊重?。班主?任工作?雖千頭?萬緒，?但客觀?、公正?地評價(jià)?一個(gè)學(xué)?生，能?給他們?迷茫的?雙眼帶?來清亮?，能給?他們失?衡的心?理帶來?公正，?能給他?們的進(jìn)?步創(chuàng)造?一個(gè)良?好的心?理環(huán)境?。班主?任要客?觀、公?正、恰?如其分?的評價(jià)?學(xué)生，?不因他?能力、?成績、?家庭因?素等看?高或看?低他，?不夸大?、不歧?視、不?另眼相?看，并?善于從?消極因?素中尋?找積極?因素，?在失敗?中點(diǎn)燃?希望之?火，這?是一種?愛護(hù)，?更是一?種尊重?。二?：寬容?學(xué)生。?我一?直有一?種觀念?：人的?心胸有?多寬廣?，就能?做多大?的事情?。我常?教育我?的學(xué)生?：作為?學(xué)生你?們可以?學(xué)習(xí)有?差距，?你可以?犯錯(cuò)誤?，但你?做人不?能不大?氣，不?能不寬?厚，如?果你成?天糾結(jié)?在雞毛?蒜皮的?小事上?，那你?終究成?不了大?氣候。?我們班?主任帶?班，如?同講課?一樣，?講一個(gè)?題，如?果老師?只知道?一個(gè)題?，一個(gè)?方法，?講起來?就會(huì)底?氣不足?，捉襟?見肘。?帶班也?一樣，?如果只?把眼睛?定在學(xué)?生扣多?少分，?犯了幾?次錯(cuò)誤?，對犯?錯(cuò)學(xué)生?只是一?味指責(zé)?甚至大?罵一通?，并且?語言喋?喋不休?，心會(huì)?很累，?心情也?會(huì)很糟?糕。長?此以往?，會(huì)使?學(xué)生斤?斤計(jì)較?，并產(chǎn)?生敵對?情緒，?而這樣?，班主?任在學(xué)?生心目?中會(huì)面?目可憎?，學(xué)生?會(huì)對你?敬而遠(yuǎn)?之。因?此，作?為班主?任，偶?爾的寬?容學(xué)生?的過失?，寬容?他們無?意識的?小小的?過失，?他們反?而會(huì)認(rèn)?為班主?任挺夠?意思，?而心存?感激，?從而愿?意聽從?班主任?的教導(dǎo)?。當(dāng)然?，這里?的寬容?并不是?無原則?的縱容?，它與?縱容有?著本質(zhì)?的區(qū)別?。比?如有一?次，我?進(jìn)教室?上課，?剛推開?門一把?拖把斜?跨在門?口，我?們班拖?把一直?放在教?室門后?面，擋?著過路?，給人?一種不?受歡迎?的感覺?。我繞?過拖把?，走上?講臺問?：“是?不是你?們想考?驗(yàn)一下?，看這?把拖把?能不能?把老師?絆倒??”同學(xué)?們“嘩?”得一?下哈哈?大笑，?在笑聲?中，前?排一位?女生走?上前來?扶起拖?把放好?。我說?：“一?個(gè)簡單?的動(dòng)作?往往能?體現(xiàn)一?個(gè)人良?好的素?質(zhì)和教?養(yǎng)。”?學(xué)生不?笑了，?不少人?低下了?頭。我?覺得這?就夠了?，學(xué)生?是聰明?的，他?們會(huì)明?白老師?的用意?的。?總之，?班主任?工作是?一門藝?術(shù)，是?一門琢?磨不盡?、研究?不透的?學(xué)問。?擔(dān)任班?主任一?年來，?盡管其?中有很?多辛酸?，很多?無奈，?但也有?