高考文言文專題復(fù)習(xí)之四

文言文語句翻譯（第一課時）

考點(diǎn)闡釋“理解與翻譯文中的句子”，意思是說首先要理解和讀懂整篇文章，然后才能通過比較和分析，搞清句與句之間的聯(lián)系，明確句子在文中的含義，予以正確的翻譯。命題趨勢自從2002年開始，本考點(diǎn)被設(shè)置為主觀題，并賦分為5分；2004年分值增加到8分；2005年全國卷四套均增加到10分。由此變化看，將文言文譯成現(xiàn)代漢語已經(jīng)上升為文言文閱讀考查的主要形式。

[2002年高考]

遂引刀自剄。(2分）

理解：于是（李廣）就自殺了。

翻譯：于是（李廣）就揮刀自殺了。[2002年高考]遂引刀自剄。（2分）理解：于是（李廣）就自殺了。1分翻譯：于是（李廣）就揮刀自刎了。

2分

理解只需對原句子的含義作最起碼的了解，它是翻譯的前提與基礎(chǔ)，而翻譯絕不等同與一般意義上的理解，它必須要準(zhǔn)確，不能想當(dāng)然，更不能靠想象。

[2002年高考]遂引刀自剄。（2分）理解：于是（李廣）就自殺了。1分翻譯：于是（李廣）就揮刀自刎了。2分

(1)晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉。

譯成：晉國侯王和秦國霸主包圍鄭國，因?yàn)猷崌鴮x國無禮。

失分原因

不需翻譯的強(qiáng)行翻譯

⑵師道之不傳也久矣。

譯成：從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳也很久了。

失分原因該刪除的詞語仍然保留

⑶是女子不好……得要求好女。《西門豹治鄴》

譯成：這個女子品質(zhì)不好……應(yīng)該再找個品質(zhì)好的女子。⑷先帝不以臣卑鄙。

譯成：先帝（劉備）不認(rèn)為我卑鄙無恥。

失分原因：以今義當(dāng)古義⑥子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”

譯成：孔子說：“學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)，不也是很高興的事嗎？”失分原因應(yīng)當(dāng)譯出的意思卻遺漏了⑺不愛珍器重寶肥饒之地。

譯成：不愛惜珍珠寶器肥田沃土。

失分原因一詞多義的實(shí)詞義項(xiàng)選擇得不恰當(dāng)⑻權(quán)以〈〉示群下，莫不響震失色。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

譯成：孫權(quán)給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。

失分原因省略成分沒有補(bǔ)充出來⑾三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯成：很多人在一起走，肯定有品行高潔，學(xué)有專長，樂于助人并且可以當(dāng)我老師的人在里面。

失分原因無中生有地增添內(nèi)容失分的主要原因有幾方面

不用翻譯的譯了出來，需要譯出的重點(diǎn)詞語沒譯出來或譯錯了，該刪的沒刪，沒有的妄加想象，句式特點(diǎn)忽略了文言文語句翻譯的兩個標(biāo)準(zhǔn)（原則）

1、字字落實(shí)2、句句通暢此方法可用于哪類詞的翻譯？

凡朝代、年號、人名、地名、官職、國名、帝號以及一些器物名、典章制度等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。

⑸師道之不傳也久矣。

⑥民歸之，由水之就下

⑺夫六國與秦皆諸侯

從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳很久了。百姓歸順?biāo)拖袼吞幜饕粯印Ａ鶉颓囟际侵T侯國。方法二：刪

此方法可用于哪類詞的翻譯？

文言文中的發(fā)語詞、某些助詞、某些語意重復(fù)成分、偏義復(fù)詞中的襯字，因與現(xiàn)代漢語不合，翻譯時可以省略。此方法可用于哪類詞的翻譯？

將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，古今異義詞換成今義，通假字換成本字……

固定格式①如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?)②舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎?③日飲食得無衰乎!④師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎?》)“為什么……呢”“不是……嗎”“該不會……吧”“恐怕……吧”

⑴求人可使報秦者，未得。

⑵蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

⑶古之人不余欺也。

尋求可以出使回復(fù)秦國的人

蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。古代的人沒有欺騙我

呀。⑷石之鏗然有聲者

⑸以勇氣聞于諸侯

⑥宜乎百姓之謂我愛也。

（敲起來）發(fā)出“鏗鏗”聲音的石頭憑借勇氣在諸侯之中聞名百姓說我吝嗇是應(yīng)該的了。方法一：

調(diào)

此方法可用于哪類句式的翻譯？

常見的一些倒裝句式，例如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等⑥公子聞之，往請，欲遺之，不肯受

公子聞之，往請[侯生]，[公子]欲遺之，[侯生]不肯受⑺交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

交戟之衛(wèi)士欲止[之]不內(nèi)[之]⑻斷頭置城上

斷頭置[于]城上方法二：

補(bǔ)

此方法可用于哪類句式的翻譯？

省略句⑼主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

⑽夫秦王有虎狼之心。

主人和客人一起下了馬上了船秦王有像虎狼一樣的心。⑾睢園綠竹，氣凌彭澤之樽

⑿相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。

今日的宴會，好比當(dāng)年睢園竹林的聚會，在座的文人雅士，豪爽善飲的氣概超過了陶淵明。憤怒的，頭發(fā)像要沖起帽子。方法三：

貫

此方法可用于哪類句子的翻譯？

某些修辭格，如暗喻、互文、夸張、用典等，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭檢查一遍，看看有沒有漏譯，語句是否通順。小結(jié)二：從現(xiàn)代漢語看來，文言文之所以不能“句句通暢”，主要就是在于其句式的特殊和省略的運(yùn)用，所以“調(diào)”、“補(bǔ)”和“貫”對翻譯是很重要的。簡言之，“句句通暢調(diào)補(bǔ)貫”。請記住：

字字落實(shí)留刪換，

句句通暢調(diào)補(bǔ)貫

①惟弈秋之為聽

②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。

③千古江山，英堆無覓孫仲謀處。

只聽弈秋的話我確實(shí)害怕被大王欺騙而辜負(fù)了趙國無處尋找像孫仲謀一樣的英雄。④公之視廉將軍孰與秦王?

大閹之亂，縉紳能不易其志者，四海之大有幾人歟？您看廉將軍與秦王相比哪一個厲害呢？當(dāng)魏忠賢專權(quán)作亂的時候，能不改變自己志節(jié)的做官人，那么大的中國，有幾個呢？（02年北京）管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也

我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情卻使他更加窘迫，鮑叔不認(rèn)為我愚笨，他知道時運(yùn)