第10頁共10頁小學班?主任工?作總結?樣本?回首一?學期的?工作，?有喜也?有憂，?但看到?自己的?學生在?失敗與?成功中?不斷摸?索前進?，心中?還是倍?感欣慰?。這是?我擔任?本班班?主任的?第一個?學期，?通過這?個學期?的努力?，班級?管理已?取得一?定的成?效，班?級情況?也較正?常。要?做好班?主任工?作，確?實不易?。因為?班主任?工作意?味著更?多的奉?獻，更?多的付?出，物?質方面?的回報?非常少?。但卻?會贏得?更多的?家長和?學生的?尊重，?會給你?的人生?留下許?許多多?，讓你?難以忘?懷的回?憶，根?據這一?學年的?班主任?經歷，?作以總?結。?一、樹?立正確?的學習?觀念，?形成濃?厚的學?習氛圍?。2?、班主?任工作?非常辛?苦，事?務繁忙?。怎樣?才能把?班主任?工作做?好，有?更多的?時間輔?導學困?生，本?人經過?多年的?實踐，?認為，?作為班?主任一?定要充?分相信?學生，?許多工?作放手?讓學生?去做，?這樣既?培養鍛?煉了學?生的能?力，又?使自己?從繁雜?的班級?事務中?解放出?來。這?需要班?主任培?養小干?部，對?班級管?理做好?指導。?如班長?的統領?和協調?檢查;?衛生委?員的值?日安排?，檢查?;學習?委員每?天的早?讀，課?外作業?收交等?。把班?級的諸?項事務?，與學?生協商?，實行?自愿承?包，責?任到人?。3?、充分?發揮班?委會的?作用。?班主任?每周至?少開一?次班委?會，對?每周的?情況進?行簡單?總結，?多鼓勵?，多指?導。在?這一學?期中，?我真正?感受到?了做班?主任也?可以從?瑣碎的?班級工?作中解?脫出，?過舒心?的日子?，而班?級的各?項工作?仍能照?常開展?：在這?一學期?中，同?學們在?眾多小?干部的?帶領下?每月一?次舉行?了生動?活潑的?主題隊?會活動?，人人?爭當規?范生活?動等。?對于學?校組織?的各項?活動都?能積極?參與并?取得了?優異的?成績。?二、?培養學?生的興?趣，發?展學生?的特長?，為班?級爭榮?譽。?2、注?重學生?的示范?帶頭作?用的發?揮。讓?有特長?的學生?，帶動?起其他?對各方?面有興?趣的同?學，組?織開展?一些小?型的班?級活動?，學生?在一起?交流，?在一起?切磋。?達到相?互借鑒?，相互?學習，?相互提?高的目?的。?三、每?天提前?早到校?，提前?完成各?項任務?。作?為班主?任，很?多情況?下需要?早到校?。做好?班主任?工作離?不開家?長的支?持，離?不開課?任教師?的幫助?支持。?需要與?他們勤?溝通，?取得他?們的信?任支持?和幫助?。學生?的家訪?工作非?常重要?，與家?長溝通?好，班?級的各?項活動?，各項?工作就?會得到?家長的?支持，?出現問?題也容?易解決?。家訪?的形式?多種多?樣，直?接家訪?我提前?與家長?聯系，?做好家?訪的準?備，多?談學生?好的表?現，提?出希望?，增強?家長的?信心，?讓家長?和學生?知道，?老師是?多么重?視他，?對他充?滿了很?高的期?望。面?對面交?談效果?非常好?，但由?于學生?多，居?住也比?較分散?，全體?學生都?家訪，?需要占?大量時?間。我?一般采?取電話?溝通，?方便及?時。家?訪工作?我堅決?做到：?困難學?生（學?習，生?活）必?訪，問?題學生?必訪，?出現波?動的學?生必訪?，有特?長的學?生必訪?等。這?樣可以?融洽與?家長的?關系，?使自己?的工作?得心應?手。?總而言?之，在?這一年?的班主?任工作?中，我?努力使?自己做?得輕松?自在，?但又決?不放松?對班集?體的管?理，自?紿至終?我都在?追求一?種奮發?向上的?班集體?氛圍，?不求，?但求更?好。整?個班集?體在我?的悉心?指導下?正向著?更高更?美的目?標前進?。這一?學期主?要目的?是強化?班級管?理意識?，鞏固?幾個學?期的管?理成果?，將班?級管理?再上一?個新臺?階。?小學班?主任工?作總結?樣本（?二）?這學期?，本人?繼續擔?任五（?3）班?的班主?任。經?過上幾?個學期?的發奮?，總的?來說，?本學期?的各項?工作開?展的都?還算順?利，我?也在原?有的基?礎上繼?續加強?了以下?幾點：?一、?繼續加?強了解?和研究?每一個?學生?二、繼?續加強?對學生?的德育?教育?第一、?繼續透?過每星?期的思?想品德?課，每?一天的?晨間談?話課來?加強學?生的道?德教育?。第?二、繼?續讓副?班長每?一天記?錄班里?的好人?好事和?其他表?現不好?的事情?;讓儀?表委員?每一天?記錄有?不良行?為的同?學。并?且我堅?持每一?天看“?好壞事?記錄本?”，每?周看“?品德記?錄本”?，只要?學生做?好事，?我就表?揚;只?要學生?犯了錯?誤，就?要調查?清楚，?然后嚴?加教育?;對于?罵人、?打架的?學生，?更是嚴?肅處理?。第?三、強?化對兩?個雙差?生的關?懷和德?育教育?。對于?那幾個?雙差生?，我每?隔幾天?就找他?們談談?心，還?找來班?里幾個?品學兼?優的學?生幫忙?他們。?一旦他?們打架?或是犯?了其他?的錯，?我就立?刻教育?。第?四、鼓?勵學生?的良好?行為。?一旦學?生有了?好的行?為表現?，或做?了好事?，我會?第一時?刻加以?肯定，?使學生?強化了?一些良?好的行?為習慣?。第?五、同?時，透?過班會?和中午?時刻，?讓他們?接觸一?些好的?書籍，?有空還?給他們?講講四?大名著?中的《?三國演?義》。?第六?、為了?激發學?生，本?學期，?我繼續?開設德?育獎，?在學期?末時評?選出三?位班級?優秀少?先隊員?，由學?生來選?。無論?成績好?壞都有?資格，?選中的?學生將?得到一?份獎品?，而這?獎品是?期末各?個獎項?中最最?豐厚的?，并給?這些學?生拍照?留念。?同時，?他們的?思品成?績為優?。三?、繼續?培養學?生的學?習習慣?本學?期我還?是繼續?持續上?學期的?方法：?學生早?上一到?教室后?便開始?學習，?值日同?學值日?;中午?，11?：40?后開始?學習。?在作業?上，要?求他們?平時的?作業也?要書寫?工整。?下半學?期，由?于天氣?炎熱，?中午午?休。?四、強?化常規?訓練帶?動教育?教學工?作良?好的常?規是進?行正常?的學習?和生活?的保障?，一個?學生調?皮搗蛋?、不合?常規的?舉動往?往會使?一堂好?課留下?遺憾，?會使整?個群眾?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?發奮爭?取的榮?譽付諸?東流，?直接影?響到班?群眾的?利益。?因此，?要扎實?有效地?加強一?個學生?的常規?訓練也?很重要?。本學?期常規?訓練的?資料我?以《小?學生守?則》和?《小學?生日常?行為規?范》要?求的常?規為主?，同時?結合課?堂常規?、集會?和出操?常規、?衛生常?規、勞?動常規?、參觀?常規以?及路隊?常規等?等。使?學生無?論在課?堂上也?好，出?操集會?也好，?都能持?續良好?的紀律?。五?、強化?班干部?的管理?潛質?前幾學?期，我?都是不?斷的擴?建班委?，使更?多的學?生得到?鍛煉的?機會，?也使他?們懂得?班干部?工作的?辛苦。?這學期?，我采?用壓縮?班委，?把原來?近30?個班干?部壓縮?成10?個，正?因并不?是每個?學生都?有當好?班委的?潛質。?我決定?個別培?養幾個?潛質強?的干部?。經過?一學期?的學習?、鍛煉?，10?位班干?部中的?大部分?人在他?的負責?方面，?都能獨?當一面?。這?兩學期?，學校?正在建?設新的?教學樓?，學生?的活動?空間小?了，又?正因好?奇等原?因，潛?在著不?少安全?隱患。?為了學?生的安?全，我?切實貫?徹學校?的安全?細則，?發奮做?到“安?全無小?事，安?全從小?事做起?”。利?用每一?天的晨?間談話?課，利?用平時?的空余?時刻，?一次次?強調。?小學?班主任?工作總?結樣本?（三）?一個?學期的?工作已?經結束?，下面?對該學?期的工?作作總?結。?一、思?想認識?。在?這一個?學期里?，我在?思想上?嚴于律?己，熱?愛__?__教?育事業?。一學?期來，?我還積?極參加?各類政?治業務?學習，?努力提?高自己?的政治?水平和?業務水?平。服?從學校?的工作?安排，?配合領?導和老?師們做?好校內?外的各?項工作?。二?、教學?工作。?在教?學工作?方面，?整學期?的教學?任務都?非常重?。但不?管怎樣?，為了?把自己?的教學?水平提?高，我?堅持經?常翻閱?《小學?語文教?學》、?《優秀?論文集?》、《?青年教?師優秀?教案選?》等書?籍。還?爭取機?會多出?外聽課?，從中?學習別?人的長?處，領?悟其中?的教學?藝術。?平時還?虛心請?教有經?驗的老?師。每?上的一?節課，?我都做?好充分?的準備?，我的?信念是?——決?不打沒?有準備?的仗。?在備課?過程中?認真分?析教材?，根據?教材的?特點及?學生的?實際情?況設計?教案。?因為?已經接?手第二?學期，?學生的?思想、?學習以?及家庭?情況等?我都一?清二楚?，并且?教材經?過上學?期的摸?索，對?教材比?較熟悉?，所以?工作起?來還算?是非常?的順利?。培優?扶差是?一個學?期教學?工作的?重頭戲?，因為?一個班?級里面?總存在?幾個尖?子生和?后進生?。對于?后進生?，我總?是給予?特殊的?照顧，?首先是?課堂上?多提問?，多巡?視，多?輔導。?然后是?在課堂?上對他?們的點?滴進步?給予大?力的表?揚，課?后多找?他們談?心、交?朋友，?使他們?懂得老?師沒有?把他們?“看扁?”，樹?立起他?們的信?心和激?發他們?學習語?文的興?趣。最?后是發?動班上?的優生?自愿當?后進生?們的輔?導老師?，令我?欣慰的?是優生?們表現?出非常?的踴躍?，我問?他們為?什么那?么喜歡?當輔導?老師，?他們說?：“老?師都那?么有信?心他們?會學好?，我們?同樣有?信心。?”“我?相信在?我的輔?導下，?他一定?有很大?的進步?。”“?我想全?班同學?的學習?成績都?是那么?好。”?于是，?我讓他?們組成?“一幫?一”小?組，并?給他們?開會，?提出“?老師”?必須履?行的職?責，主?要就是?檢查“?學生”?的作業?，輔導?“學生?”掌握?課本的?基本知?識和技?能。給?后進生?根據各?自的情?況定出?目標，?讓他們?雙方都?朝著那?個目標?前進。?“老師?”們確?實是非?常盡責?，而“?學生”?時刻有?個“老?師”在?身旁指?點，學?起來也?非常起?勁。兩?個班所?定的9?對“一?幫一”?小組，?“學生?”們全?班都有?進步，?有的進?步非常?快。?三、領?班工作?。在?班主任?工作方?面，我?非常重?視學生?的思想?教育工?作。通?過班會?、晨會?、思想?品德課?及結合?各科教?材對學?生進行?愛祖國?、愛人?民、愛?集體、?愛老動?、愛學?習等的?思想教?育。使?學生能?養成良?好的班?風、學?風。班?干部是?老師的?左右手?，所以?我把培?養得力?的班干?部作為?班主任?工作的?一項重?要內容?。我培?養了兩?位得力?的班長?。這些?班干部?能把班?的學習?和紀律?管好，?為我減?輕負擔?。我為?他們定?出要爭?取每星?期都拿?文明班?的目標?，各施?其責。?還常給?班干定?時開會?，了解?他們工?作的情?況，鼓?勵他們?大膽開?展工作?。使班?干能在?同學中?樹立起?威信，?成為同?學學習?的榜樣?。在他?們的努?力下，?班務工?作能正?常開展?，本班?這學期?也只有?兩次沒?有取得?文明班?的稱號?。這個?班本學?期的插?班生很?多，有?-個，?加上原?來的一?共有-?-個，?全是男?生，并?且來自?不同的?省份，?語言的?溝通和?學習習?慣的參?差是最?令我頭?疼的。?他們連?上課的?基本要?求都沒?養成，?并且有?幾個象??、--?-等是?最調皮?的。特?別是-?--，?這個小?孩特別?好奇、?好動。?上學期?天天都?要跟同?學打上?幾場架?，我唯?有苦口?婆心地?跟他做?思想工?作，慢?慢把他?轉化，?今個學?期打架?違紀的?現象大?大減少?了，上?課能遵?守紀律?，并且?非常積?極回答?問題，?學習成?績也優?秀。但?還是不?時出現?一些消?極的思?想。為?了把班?的常規?工作搞?好，我?每天都?堅持早?上七點?三十分?前、中?午一時?四十分?前就到?校，回?到學校?的第一?件事就?是到班?上了解?學生的?早讀、?午讀等?情況，?對學生?進行晨?會教育?。經過?一個的?努力，?我們班?的各項?常規工?作像早?讀、衛?生、課?堂紀律?等都抓?得比較?好。?這學期?班主任?工作最?使自己?滿意的?是與家?長的聯?系溝通?工作。?這一學?期，我?主動與?家長通?過電話?、校訪?等的方?式進行?密切聯?系，了?解學生?在家的?學習與?生活情?況，也?向家長?匯報其?子女在?校的情?況，爭?取與家?長的教?育思想?達成一?致。當?家長對?我的工?作提出?意小?學班主?任工作?總結樣?本（四?）回?顧這一?年的班?主任工?作，有?苦又有?甜，有?憂又有?喜。?今年我?擔任的?是一年?級班主?任，班?中40?位學生?，他們?的生活?習慣、?行為習?慣等都?不同，?以及對?小學的?生活習?慣和方?言都不?適應，?這給小?小年紀?的一年?級小朋?友帶了?來不少?的麻煩?，這也?給班主?任工作?帶來了?一定的?難度。?但我深?知：作?為一個?低年級?的班主?任既要?讓他們?感受到?來這里?學習的?好，又?要讓他?們授到?應有的?良好教?育。為?了管理?好這個?班，教?師就得?費盡心?思鉆到?孩子堆?里，全?面地接?觸學生?，了解?學生，?研究學?生。抓?衛生、?抓紀律?……針?對學生?的學習?習慣差?，思想?行為等?特點，?從培養?學生的?學習習?慣抓起?。利用?晨會課?、思品?課、主?題班會?等對學?生進行?思想教?育：今?天的事?今天做?，按時?完成課?內外作?業，講?究衛生?，遵紀?守法等?。現將?一年的?班主任?工作總?結如下?：二?、親近?學生，?和學生?成為好?朋友。?我在班?主任工?作中，?最深的?體會是?“只要?你全心?全意地?愛孩子?，孩子?們就會?愛你，?只要心?中充滿?愛就一?定能教?育好孩?子們”?。我總?是尋找?時間、?尋找機?會接近?孩子們?，體貼?和關心?他們，?和他們?進行親?密的思?想交流?，讓他?們真正?感受到?我對他?的親近?和“愛?”。我?覺得這?是我開?展一切?工作的?基礎。?三、?我的評?價策略??-激勵?和表揚?。對學?生的評?價必須?講究策?略，尤?其是一?年級學?生，對?他們來?說，老?師的一?句“你?最棒”?會使他?們從心?里覺得?甜蜜，?學習也?更有積?極性。?所以在?日常工?作中，?我總是?告訴我?的學生?：“你?是最棒?的!”?“你很?聰明!?”“老?師相信?你能做?好。”?“加油?!老師?為你們?喝彩。?”讓學?生“在?鼓勵中?發揚成?績，在?微笑中?認識不?足，”?在輕松?愉快的?氛圍中?受到愛?的熏陶?，情的?感染，?懂得理?的澄清?，保證?學生健?康地成?長。“?激勵勝?于頌揚?，表揚?勝于批?評”。?我在?這一年?的班主?任工作?中取得?了一定?的成績?，但這?是微不?足道的?。它只?能代表?過去，?不能代?表將來?。我決?心發揚?成績，?取人之?長，補?已之短?，不斷?進取，?使自己?的班主?任工作?再上一?個臺階?。小?學班主?任工作?總結樣?本（五?）班?主任工?作其實?是一門?藝術，?一項技?巧。不?僅是教?書，還?要育人?;不僅?是老師?，還要?是朋友?。只要?用心、?用愛，?就會得?到學生?們的愛?戴、尊?重與支?持。?回顧這?一學期?的班主?任工作?小結如?下：?一、班?級總體?情況?四年級?的特點?是：?（1）?學生活?潑、好?動，思?維活躍?。（?2）學?習主動?性不強?，學習?自覺性?不高。?（3?）綜合?能力及?素質有?待提高?，因為?學生的?家庭環?境影響?，所以?許多良?好的行?為習慣?還沒有?形成。?在管?理這個?班集體?時我常?通過許?多方式?調動學?生們的?學習自?覺性，?提高他?們對學?校、對?班級的?熱愛，?培養他?們具有?良好的?心理及?人格品?質。?二、以?強化常?規訓練?帶動教?育教學?工作?良好的?常規是?進行正?常的學?習和生?活的保?障，一?個學生?調皮搗?蛋、不?合常規?的舉動?往往會?使一堂?好課留?下遺憾?，使整?個集體?活動宣?告失敗?，甚至?使全班?努力爭?取的榮?譽