閱讀理解測試題及答案經典一、二年級語文下冊閱讀理解訓練1．閱讀下文，回答問題。跳墩（dūn）上的歌

上學的路上，有一條淺淺的小溪，在山腳下悄悄流淌。小溪里，青青的條石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴鍵。

晴天，朝陽映照著小溪。我們踏著跳墩，跳過小溪，走向學校。溪水淙（còng）淙，唱著一支快樂的歌。

雨天，溪水漲了。跳墩躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。大哥哥、大姐姐們，手拉著手，站在看不見的跳墩上，排成一條長長的欄桿，讓我們扶著，蹚（tāng）過小溪。笑聲、水聲，融在一起，唱著一支友愛的歌。

水更深的時候，老師好像一艘渡船，一次次背著我們，踏著水下的跳墩，一步一個漩渦，渡過小溪。溪水嘩嘩，唱著一支贊美的歌。（1）照樣子寫詞語。溪水嘩嘩

雷聲________

________（2）讀了第1自然段，我知道“跳墩”是________。（3）晴天，溪水唱的是一支________的歌；雨天，溪水上漲的時候，唱的是一支________的歌；水更深的時候，唱的是一支贊美的歌。（4）溪水嘩嘩，唱著一支贊美的歌，它可能這樣唱：________【答案】（1）隆隆；風聲呼呼（2）小溪里用條石鋪成的小路（3）快樂；友愛（4）關愛學生的好老師，你們辛苦了！【解析】

2．我會閱讀下列短文,按要求回答問題。小孔雀找朋友

美麗的小孔雀對媽媽說:“我很不快活,連個合適的朋友也找不到。”

“小烏鴉渾身墨（mò）黑,難看極了,小啄（zhuó）木鳥整天很少說話,呆頭呆腦。小百靈鳥是個調皮鬼,吵吵鬧鬧。所以,我不愿意和他們交朋友。”

媽媽說:“小烏鴉外表雖然黑,可是每天會捕捉很多害蟲,他是十分勤勞的好孩子。小啄木鳥雖然不聲不響,可是他給樹木治病很認真。小百靈鳥很懂禮貌,給人們唱優美動聽的歌。還有小喜鵲、小杜鵑,他們也有很多優點。”

小孔雀聽著聽著,高興地說:“我懂了,我懂了。”（1）這篇短文一共有________個自然段。（2）照樣子,寫詞語。吵吵鬧鬧（AABB）________

________（3）在小孔雀的眼里,小動物們是怎么樣的呢?請根據短文內容選擇填空。（只填序號）A.調皮鬼B.頭呆腦C.渾身墨黑小烏鴉-________小啄木-________

小百靈鳥-________（4）小孔雀為什么找不到合適的朋友?請用自己的話回答。（5）在短文最后,小孔雀說他懂了。小孔雀懂得了什么呢?【答案】（1）4（2）熱熱鬧鬧；高高興興（3）C；B；A（4）因為小孔雀只看別人的缺點，覺得別人不好，所以找不到合適的朋友。（5）每個人都有自己的長處和不足，要多看別人的長處。【解析】

3．閱讀短文，回答問題。愛玩的太陽娃娃

天上的太陽娃娃喜歡吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得（圓圓

園園）的，朝______（zhāocháo）著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對長______（chánɡ

zhǎnɡ）耳朵，一條短尾巴，一個胖肚子，一個圓腦（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦!

太陽娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開心，一不小心把一朵白云吹進海里去了，自己也一起滾（ɡǔn）進大海中。

啊，她在海里把______（那

哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。（1）選擇括號中正確的詞或讀音，橫線畫出來。（2）短文共有________個自然段，第二自然段有________句話。（3）“漂亮”的近義詞是________

，反義詞是________。（4）太陽娃娃喜歡吹白云玩，文章中說她把白云吹成了________、________、________和________。【答案】（1）cháo；chánɡ；那（2）4；2（3）好看；丑陋（4）耳朵；尾巴；胖肚子；圓腦瓜【解析】

4．閱讀下文，回答問題。遠方來的禮物

秋天，田野金燦燦的。小鼴鼠坐在田埂（gěng）上，把這美麗的景色畫下來，打算寄給遠方的奶奶。一群大雁飛過，小鼴鼠說：“大雁，請把這幅畫帶給我奶奶。”

第二天，鼴鼠奶奶收到這幅畫，開心地笑了：“噢，謝謝我的孫子。大雁，麻煩你把一個吻帶給我孫子。”鼴鼠奶奶吻了一下大雁。

大雁要繼續南飛，委托一只小鳥說：“有一個吻是鼴鼠奶奶帶給她孫子的，麻煩你轉交一下。”大雁吻了小鳥一下。

小鳥帶著吻飛到樹林里，碰見松鼠，就說：“松鼠，有一個吻，是鼴鼠奶奶帶給小鼴鼠的，請你轉交一下。”小鳥吻了松鼠一下。

松鼠帶著吻，翻過山頂，來到田野上。他大聲喊：“小鼴鼠，快來拿禮物!”

小鼴鼠跑過來，松鼠輕輕地吻了一下小鼴鼠：“你遠方的奶奶托人帶來一個吻，你收好了。”小鼴鼠高興地說：“謝謝。”（1）照樣子填一填。田野金燦燦的

草地________的

油菜花________的（2）短文記敘了小鼴鼠讓大雁把一幅畫送給了自己的奶奶，鼴鼠奶奶把________通過大雁、________、________傳遞給了自己的孫子的感人故事。（3）小鼴鼠收到奶奶捎給他的吻，他感到很________，因為他感受到了________。【答案】（1）綠油油；黃澄澄（2）一個吻；小鳥；松鼠（3）高興；奶奶對自己的愛【解析】

5．閱讀下文，回答問題。

他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。（1）養羊人說的話還可以這樣說：________。（2）養羊人沒有修羊圈的結果是什么？（3）這個故事告訴我們（

）A.

別人說的都是對的，我們要聽。

B.

有了錯誤要及時改正。【答案】（1）羊已經丟了，修羊圈已經沒有用了（2）第二天，狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。（3）B【解析】

6．閱讀下文，回答問題。

時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出了一對輕盈的翅膀．上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。（1）小毛蟲從繭子里掙脫出來后變成了________。（2）從哪句話可以體會到它身體的“輕盈”？用橫線從文段中畫出來。（3）“它”會飛到什么地方？會做些什么？請你發揮想象寫一寫。【答案】（1）蝴蝶（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）“它”會飛到美麗的花園里跳舞。【解析】

7．閱讀下文，回答問題。我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？（1）“可曾”這個詞語的意思是________，表示祖先做的這些事都是猜測的。（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活動，表現了（

）A.

孩子們探究的欲望

B.

孩子們的無知（3）想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么？請你模仿這段話寫一寫。【答案】（1）可能曾經（2）A（3）我想——我們的祖先，可曾在那小溪里摸魚，打水仗？可曾在那灌木叢中捉迷藏，看螞蟻搬家？【解析】

8．課外閱讀。烏龜與水井

一只烏龜在陸地上散步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說_____喂_____伙計_____請離得遠一點_____掉到我這兒是很危險的。”

烏龜笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，不怕你這小小的一口水井。”

水井對烏龜說：“我這兒的環境與那兒不同。”

“什么相同不相同，還不都是水，我下去給你看看。”說著，烏龜“撲通”一聲跳下了井。

烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。（1）給文章第一小節加上標點符號。（2）這篇短文共有________個自然段。第4自然段有________句話。（3）“我這兒的環境與那兒不同。”這句話中，“這兒”指________，“那兒”指________。（填序號）①江河湖海

②一口水井（4）這則寓言的意思是（

）。A.

水井能關心幫助烏龜。B.

不區別情況，不聽人勸告，是沒有好結果的。C.

驕傲自大是不對的。【答案】（1）：“

，

，

，（2）5；2（3）②；①（4）B【解析】

9．閱讀短文,回答問題。（一）揠苗助長

古時候有個人,他巴望自己田里的禾苗長得快些,天天到田邊去看。可是,一天,兩天,三天,禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去,自言自語地說:“我的想個辦法幫它們長。”

一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山,弄得筋疲力盡。

他回到家里,一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截。

他的兒子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語的近義詞。盼望---________

煩躁---________（2）為了使禾苗趕快長高,故事中的這個人想了一個什么辦法,請在文中用“橫線畫出相關句子。（3）結合前后文,推測一下詞語的意思。揠苗助長:________筋疲力盡:________（4）我覺得這個人的辦法________，因為________。讀了這個故事，我想告訴小朋友________。【答案】（1）巴望；焦急（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。；累的一點力氣都沒了（4）是錯誤的；禾苗拔高后就死了；違反事物發展的客觀規律,急于求成,反而把事情弄糟。【解析】

10．閱讀短文,回答問題。（三）有趣（qù）的動物語言

狗看到主人,總是不停地搖尾巴,這是在說:“這就是我。”狗用尾巴當扇子,將自己身上的氣味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯誤（wù）,總是夾緊尾巴,防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時,常用腦袋在主人腿上來回摩（mó）擦,這是在說:“我愛主人。”貓摩擦時會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地走開。

一只狼追一只小兔,眼看就要到口。突然,它傷心地離去。原來,它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味,好像聽到同伴在說:“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的。”兇殘（cán）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了________、________、和________、三種動物的語言。（2）想一想,它們在說什么?①狗夾緊尾巴,好像在說:“________”②貓用腦袋在主人腿上摩擦,好像在說:“________”③狗在吃食物時,看見另一只狗走來,狗豎起尾巴,好像在說:“________”（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫出相應的句子。【答案】（1）狗；貓；狼（2）我錯了，原諒我吧；我愛主人。；不要搶我的食物（3）它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味,好像聽到同伴在說:“小兔是從我嘴里逃走的。”兇殘的狼從不搶同伴的食物。【解析】

11．我會讀短文，回答問題。羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”（1）這篇短文有________個自然段。（2）羊媽媽帶著小羊到菜園去________（干什么）。（3）羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？（4）蘿卜的________好吃，白菜的________好吃，西紅柿的________好吃。【答案】（1）4（2）收菜（3）蘿卜地里；白菜地里；西紅柿地里（4）根；葉子；果實【解析】12．閱讀理解。漂走的木屋

小約翰一家住在鄉下。他家沒有廁所,只能到附近小河邊的木屋去方便。小約翰很討厭去那兒上廁所,因為那個地方夏天熱冬天冷還很臭。小約翰決定找機會把這個木屋推到河里去,這樣他就不用到那兒去方便了。

一天,大雨過后,小河的水漲了起來。小約翰覺得是時候把木屋推進河里了。于是,他找來一根木棍,很費力地將木屋推進了河里,讓它漂走了。

那天晚上,小約翰的爸爸告訴他晚飯后去柴房。小約翰知道爸爸是要打他屁股了。小約翰問:“為什么要打我?”爸爸說今天有人把木屋推到河里了是你干的,對吧?”“是的。”小約翰思索了一下,對爸爸說,“今天我在學校讀到一篇文章。喬治·華盛頓曾經砍倒了一棵櫻桃樹,他承認了之后,他的爸爸并沒有責怪他。”小約翰的爸爸回答說:“很好,兒子。可華盛頓的爸爸當時并不在櫻桃樹上啊。”（1）短文共有________個自然段。（2）小約翰把小木屋推走的原因是什么？用橫線在文中畫出來。（3）下列說法有誤的一項是（

）

A.

小約翰不喜歡去木屋上廁所。B.

小約翰很費力地將木屋推進了河里，漂走了。C.

爸爸不知道是小約翰把木屋推進了河里。D.

小約翰推小木屋的時候不知道爸爸在木屋里。（4）你覺得小約翰是個怎樣的孩子？【答案】（1）三（2）因為那個地方夏天熱冬天冷還很臭。（3）C（4）可愛、調皮的孩子。【解析】

13．讀短文，完成練習。怎么才能讓耳朵豎起來呢？

每天，大象站著睡覺（jiào

jué）的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。

可是，大象的耳朵眼兒里，經常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇（shānshàn），就能把他們趕跑。

大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”（1）給文中劃線的字選擇正確的讀音睡覺________（jiào

jué）

一扇________（shānshàn）（2）大象的耳朵是怎樣豎起來的？（3）下列說法正確的一項是________①蟲子飛進大象的耳朵里跳舞，大象很高興。②大象把耳朵放下來后，既能擋住蟲子飛到耳朵里，還能把蟲子趕跑。（4）大象把自己的耳朵放下來以后，他得到了怎樣的啟示？【答案】（1）jiào；shān（2）每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿。把耳朵撐起來。（3）②（4）人家是人家，我是我。【解析】14．閱讀下文，回答問題奇妙的天空

天空向我們展示了許多寶藏（zàng）。

清晨，我們看到了日出，帶給我們新一天的光明。一開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽像一個大火球一樣升起來了。

有時，云彩在藍色的天空中飛行，它們就像經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事。

夜幕降臨了，我們看見夜空中有許多星星在閃爍（shuò），就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。（1）這篇短文共有________個自然段。（2）找出文中描寫顏色的詞語。（3）天空向我們展示了________、________、________等寶藏。（4）云彩呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事。會有哪些形狀？會是一個什么樣的故事？請你發揮想象，寫一寫。【答案】（1）4（2）粉紅色、蔚藍色、藍色（3）日出；云彩；星星（4）略【解析】15．閱讀下文，回答問題。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。（1）寫出下列詞語的近義詞。溫暖——________

四處——________

尋覓——________（2）照樣子寫句子。例：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。哪里________，________就出現在哪里。（3）對畫橫線的句子理解不正確的一項是（

）A.

雷鋒叔叔處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。B.

有需要人們奉獻愛心的地方，就有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的人。C.

雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。【答案】（1）暖和；到處；尋找（2）有火災；消防員叔叔的身影（3）C【解析】

16．閱讀下文，回答問題。

要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。

雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會給你指點方向。看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢，就可以分辨北方和南方。（1）在文中找出兩組反義詞寫下來。________——________

________——________（2）聯系全文，連一連。陰雨天________

太陽

枝葉稠密

正指著北方晚上________

大樹

地上的樹影

高掛在北方中午________

北極星

天空中的位置

是南方（3）生活中，你還知道哪些辨別方向的方法？請寫出一個。【答案】（1）稠；稀；快；慢（2）大樹—枝葉稠密—是南方；北極星—天空中的位置—高掛在北方；太陽—地上的樹影—正指著北方（3）大樹的年輪，朝南的一半較疏，而朝北的一半較密。【解析】

17．閱讀下文，回答問題

孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無嚴。

先生拿著戒尺__走到孫中山跟前__厲聲問道__你會背了嗎__

__會背了__孫中山說著__就把那段書一字不漏地背了出來__

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！”

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（1）聯系上下文解釋下列詞語在文中的意思。①霎時：________。②照例：________。（2）在文中找出最能表達文章中心思想的語句。________（3）給第四和第五自然段加標點。先生拿著戒尺________

走到孫中山跟前________

厲聲問道________

你會背了嗎________

________

會背了________

孫中山說著________

就把那段書一字不漏地背了出來________（4）從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？【答案】（1）指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（2）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），；，；：“；？”；“；。”；，；。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課；②孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容；③為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。認真閱讀短文，聯系上下文，正確理解詞義。①霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。②照例：指照平常的做法。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導作用，是這段話中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準了中心句，也就把握了這段話的主要內容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：“你會背了嗎？”“會背了。”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。（4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）①霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求后，馬上被嚇到了。②照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），|，|：“|？”|“|。”|，|。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課；②孫中山壯著膽子請求先生給他講課文內容；③為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，可結合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學生掌握找中心句的方法并運用。（3）對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。（4）此題考查篩選相關信息并加以概括的能力。18．閱讀下文，回答問題做什么事最快樂

小青蛙想，做什么事最快樂呢？

小青蛙跳到大樹下問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木提蟲子最快樂。”

小青蛙跳到田野里問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂。”

小青蛙跳到花叢中問蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。”

小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂呀？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”

媽媽笑著說：“其實，他們說的是一個道理，做對別人有用的事，就會覺得最快樂。”（1）寫一寫它們最快樂的事情。啄木鳥：________水牛：________蜜蜂：________（2）短文中的小青蛙一共有兩個疑問，其中第二個疑問是什么？在文中找出來。（3）媽媽解答了小青蛙的疑問：________，就會覺得最快樂。（4）小青蛙要做的最快樂的事情是（

）A.

呱呱地唱歌

B.

快樂地游泳

C.

給莊稼捉害蟲【答案】（1）給樹木捉蟲子；耕地；采蜜（2）為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？（3）做對別人有用的事（4）C【解析】19．閱讀下文，回答問題春天

春天的田野真美啊！柳樹發了芽。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來回地飛舞。（1）這段話主要寫了________的景色。（2）這段話中表示顏色的詞語有________、________。（3）把這段話中打比方的句子找出來。【答案】（1）春天（2）青青的；金黃的（3）青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來，地上像插遍了密密的松針。【解析】20．閱讀下文，回答問題時鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。（1）這篇短文有________段話。（2）小山羊送給小白兔什么花？________、________、________（3）________花早晨開，________花中午開，________花晚上開。【答案】（1）2（2）牽牛花；午時花；夜來香（3）牽牛；午時；夜來香【解析】21．閱讀短文，完成練習。

春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們（仔細

細心）地找哇，找哇。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

樹木（露出

吐出）點點嫩芽，那是春天的音符吧？

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？（1）選擇括號里恰當的詞語。（仔細

細心）________地找

（露出

吐出）________點點嫩芽（2）仿照畫橫線的句子，續寫句子。________，那是春天的________嗎？（3）春天來了，你想到了哪些和春天有關的四字詞語，試著積累些吧！【答案】（1）仔細；吐出（2）柳樹在風中搖動紙條；長發（3）春暖花開、春回大地、草長鶯飛【解析】22．閱讀短文，完成練習。聰明猴哥的煩惱

森林里，大家公認猴哥最聰明。小動物們遇到什么難題，都來找猴哥解決。比如，小野豬要學蓋房子啦，小黃鸝要學五線譜啦，小熊貓想學畫畫啦……猴哥總是一笑，說：“簡單，簡單！”他就把房子怎么蓋、五線譜怎么認等，都告訴了小動物們。

小野豬學著蓋起房子來，一點兒不怕勞累；小黃鸝每天早早起來，站在枝頭上練起歌喉來，從來都不覺得辛苦；小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生，畫兒畫得越來越好，也壓根兒沒叫過苦……

可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽聽音樂，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發上閉目養神。

這天，猴哥從電視節目中驚奇地發現：小野豬已成為森林有名的建筑師；小黃鸝正在參加演出，成了當紅歌星；小熊貓開了個人畫展，成了著名畫家……就連平時笨手笨腳的狗熊，也開起了診所，當上了醫生。

“現在，他們都有了成就，我呢？我這么聰明，卻一事無成，這到底是為什么呢？”猴哥非常煩惱，不知是怎么回事。（1）用“①②③……”的序號標出自然段。（2）讀一讀，照樣子在句子中找出表示下面意思的詞語寫在橫線上。例：現在，他們都有了成就，而我卻一事無成。什么事都沒有做成。（一事無成）①森林里，大家公認猴哥最聰明。大家都認為。________②小熊貓背起畫架，專心地到野外去寫生。用心。________③聰明的猴哥整天待在家里。從早到晚，成天。________（3）根據短文內容連一連。畫家

建筑師

醫生

歌星小野豬________

小黃鸝________

小熊貓________

狗熊________（4）“我這么聰明，卻一事無成，這到底是為什么呢？”用文中的原話回答。（5）小動物們成功的原因是什么？________①遇到難題只是找猴哥解決。②小動物們不僅請教猴哥，還不怕辛苦，動手去做。③小動物們做的事情都很簡單。【答案】（1）略（2）公認；專心；整天（3）建筑師；歌星；畫家；醫生（4）可聰明的猴哥呢，整天待在家里，喝喝咖啡，聽聽音樂，看看電視，打打游戲，或者躺在沙發上閉目養神。（5）②【解析】23．閱讀短文，完成練習

一群大雁要從南方飛到北方，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己單獨飛。

小雁離開雁群飛。開始，它感覺不到累。飛了一會兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風吹來，它再也沒力氣了，眼看要掉下來了。正在這時。許多大雁趕來了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。

小雁說：“我以后再也