PAGE頁碼頁碼我的老師四年級作文第一版20____我的老師四年級作文我的老師四年級作文在生活、工作和學習中，大家對作文都不生疏吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調整自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我細心整理的我的老師四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我的老師四年級作文1我最欽佩的老師是他，烏黑的頭發下有一對濃濃的眉毛，一雙才智的眼睛總是在視察著生活，他身高有1。7米，中等身材。他就是我最欽佩的老師——何德昌老師。業精于勤，荒于嬉。何德昌老師一生在學習中度過，他常常對我們說：“活到老，學到老！”這一句話始終激勵著我們，也希望我們能從不間斷地學習。何老師愛好書法和繪畫，無論是楷書、行書、草書還是國畫、水粉畫樣樣精通，所以，教室到處都有何老師的作品。你若是問我什么時候跟何老師學習的，那得從四年前說起。四年前，我因為執筆姿態不正確，起先跟何老師學習。沒過多久，我的執筆姿態正確了，字也工整了，就感到自己已經學得差不多，提出“畢業”的要求。可媽媽卻說：“不行，你并不能傲慢。你看，何老師寫了幾十年的字，仍舊每天堅持練習書法，從不間斷。你要是不信，明天你去看看！”我半信半疑。其次天，我經過何老師的教室，何老師果真在用心致志地寫著字，好像整個世界對于他來說已經消逝了，那一絲不茍的仔細勁，真讓我不忍心把何老師從“夢境”中驚醒。于是，我便靜靜地離開了。我心里明白了，要想在某個領域上能有更高的成就，就不能傲慢自滿，并且要堅持不懈，才能熟能生巧。何老師不但勤奮學習，而且全神貫注，到了一個忘我的境界。他曾經給我們講過他的一次親身經驗：有一天，何老師凌晨4點起床，到教室里寫字，一寫就四個小時。早晨八點多，何老師最終寫完了，正想出去喝早茶。剛打開門，吃了一驚：外面下著滂沱大雨，雨水已經漫到了門口，竟然自己絲毫都不知道！何老師也沒方法，只好綰起褲子走去喝茶。何老師的求學精神讓我受益匪淺，他讓我欽佩不已，尤其是欽佩他的那股仔細勁。我的老師四年級作文2在我上六年級的時候，曾參與過一個語文班，李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個待人熱忱、關愛學生的人，而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發，聲音洪亮卻又不失柔軟。思路清楚的講課、耐性細致的____，讓每一位學生都能在和諧的氣氛中學到學問。那天我們寫完作文后給老師看，李老師一下子就在那沓作文中，發覺了我的作文，不住的夸我寫得好，還說出她的看法幫我進一步修改。那一刻的她，仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文，眼睛里散發出來的激烈與熱忱，可以感染四周的每一個人，那一刻的我，好像不是一個與她初次見面的學生，而是一個她培育多年的得意門生。熱忱就是老師給我的第一個感覺。隨著后來的接觸，老師的形象在我的心中日漸清楚，我對她的了解也漸漸地全面起來。每次上課之前，李老師總是會比我們來得早，將教室打掃一遍，讓我們能有一個整齊的環境學習，下課后，她又會把教室整理一番。因為她曾經說過，只要是她待過的地方，都肯定要是干凈、整齊的。李老師教我們要仔細地記筆記，肯定要記得很整齊。她常常給我們講日本人對孩子的嚴格教化。因為她信任，評斷一個孩子是否優秀，重要的不是成果而是習慣。每次上課的時候，老師都會給我們帶一些禮物，嘉獎給作文寫得好的同學。因為課一般會上到晚上6點，所以李老師允許我們在課堂上吃東西、喝水，學問不能說閑談，要仔細聽講。有一次上課的時候，我和好摯友坐在一起偷偷講話，沒有仔細聽課。等到了課間的時候，李老師一改平常的親善，特別肅穆的指責了我，說我不應當亂講話。看當時的肖老師，一點兒都不像平日里那個關愛學生的老師，反而兇巴巴的，于是我聽了肖老師的話，沒有再講話了。課后，肖老師便又復原了以往的樣子，一點兒生氣的跡象都沒有了。我的老師四年級作文3天空中的云朵千姿百態，有時像一片薄霧，稀稀的；有時似一塊塊棉花糖，又白又多，很好吃的樣子；還有時如很多頑皮的小孩子，一會兒飄到這，一會兒飄到那……我的學校猶如一片一望無際的藍天，里面“漂移著很多各種各樣的云”，我的老師就是其中一朵引人注目的白云。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副藍黑相間的眼鏡，顯得特別滿腹經綸。每次上課，為了讓同學們更加留意力集中，她會讓我們盯著她的眼睛，所以，每位同學都能從她的眼睛里領悟到許多道理。記得那一次，立刻就要期末考試了，我帶病去學校，老師得知后，一成天都像自己的孩子一樣對我，關切我，時時常就問我要沒關系，提示我不舒適就對老師說，回家好好休息。我發覺那天她的眼睛里好像有些擔心，這讓我覺得老師是非常的關切我，忽然，我心里就像被暖爐烘了一樣，覺得暖暖的。那天，我覺得她就像媽媽一樣，給我的是家人般的暖和……說我的老師像片云，那當然是千變萬化。就在當天，我的同桌在課上猶如搖頭電風扇，是不是就向后轉，與另一個同學講話，盡管我提示了，他也還是不聽。正在他又轉過去的時候，被老師的火眼金睛給掃描到了，始終親切溫順的她瞬間變了臉，老師立馬停下講課，嚴厲的指責了他們倆，他們都慚愧地低下了頭，好像已經知道了自己的錯誤，以后會改正的……這就是我的語文老師——孫老師。一位猶如云朵的老師，給了我們似暖和陽光的愛，讓我們在“藍藍的天空”中歡樂的學習，健康的成長！老師，您辛苦了！我的老師四年級作文4我的書法老師——羅老師是一位男老師，他高高的個子，不胖不瘦的身材，是位既嚴厲又敬重學生的好老師，他講課的時候總是不緊不慢，娓娓道來。再困難的問題，通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都情愿上他的課，真是對他既怕又愛，欲罷不能。我六歲時到羅老師班望見他上課是特別肅穆，對學生要求很嚴厲，心里想，自己是落入了如來佛的手心了，以至于上課怕請假，差點尿褲子。事后羅老師告知我別那么驚慌，該去還得去。使我的心漸漸放下來，上學期期末，因為考試復習期間作業比較多，我的書法小字里面有一兩個字填寫過，我想我填得那么高超，不會被老師發覺，想蒙混過關，就交了上去，哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛，一眼就發覺了我填寫過的字。我不僅被指責了，還被懲處。因為羅老師平常就一再要求我們練書法時一個字也不能錯，不允許填筆。那次暑假書法考六級，由于我參與了夏令營，回來后只能參與其次期強化班，時間很緊，羅老師告知我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創作，我學楷書才一年的時間，所以寫得不如隸書好，基本功不扎實，筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區分。我的心像跌入了深淵完全沒有底，而羅老師知道我的弱點，要求特別嚴格，手把手的教，一個字一個字地過關，一點一撇一捺不對都要求反復練，不過關不下課。作業也一點不能模糊，假如鬼畫桃符，其次天上講評時會被批得狗血淋頭，為了按老師指出的地方改進，考級的頭兩天害得我上午練習四幅，下午練習四幅，晚上還練習四幅，天氣又熱，搞得我好辛苦，好累喲。不過好的作品他也會表揚你，考七級時，我的隸書作品他很滿足，他說這個班“我最喜愛的是你的隸書作品。”因為羅老師的嚴格要求和耐性指教，經過六年的書法練習，使我能靜下心來仔細地干每一件事，學習成果進步比較快，書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理，我誠心感謝我的好老師。我的老師四年級作文5在我成長的過程中，我遇到過很多好老師。其中，印象最為深刻的要數我的班主任兼語文老師——李老師。李老師不事雕飾，經常扎著馬尾辮，整個人看上去清爽干練。她還有一雙會說話的眼睛，臉上時常掛著笑容，這讓她看起來特別的親善、平易近人。她從來不擺老師的架子，因此下課時會有許多同學圍在她的身邊。她會把自己聽過的故事和好玩的事情跟我們共享，讓我們從中能學到一些做人的道理。我們也會跟她共享我們的小隱私，一起玩耍、游戲。李老師的上課方式很特殊。她會用一個小故事起先我們好玩的課程，用“開小火車”的方式引導我們跟上她的思路，吸引我們的留意力。她喜愛用發散的思維方式拓展我們的學問面并激勵我們回答問題。我最享受李老師朗讀課文時的光景，每每聽到她那抑揚頓挫、清爽甜蜜的讀書聲，總讓我有種如沐春風、如癡如醉的感覺。回家后我會極盡所能的仿照老師的聲音和神態，經常能引起父母的留意，獲得父母的贊許。老師不僅關切我們的學習，她還非常重視我們習慣的.培育。她時常在課堂上強調讀書的重要性，還不斷提示家長們重視和支持我們讀書。老師說，多讀書讀好書不僅能讓孩子們學到課本中沒有的學問，擴展我們的學問面，還能讓我們懂得許多的道理，養成主動向上的人生看法。讓我印象最深的是李老師在生活中對我們的照看。記得有一次，我打飯時被一個同學不當心遇到了，飯灑了一地。老師望見后，二話不說就把自己的飯菜給了我，她不僅沒有責罵我們還靜默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平常老師也經常把她的午飯分給我們，我間或還能分到一塊心儀的雞翅……生活中，像這樣的事例有許多，從這些小事中，我們看到的是一個為了學生孜孜不倦、無私奉獻的好老師。面對這樣的好老師，我們能不更加努力地學習嗎我的老師四年級作文6在我的小學生涯中，教過我的男女老師特別多，他們教我語文。數學。英語。音樂……我一生都不會遺忘他們！他們總是把我們當成自己的孩子一樣關切疼愛，但是留給我印象最深的，對我們最最嚴格要求的是我那三年級的英語老師——金艷老師！金艷老師是三年級來到我們同學身邊，可她四年級就不教我們了！金艷老師她雖然非常嚴格，但我們同學們卻非常喜愛她，主要是因為，金艷老師她令我們三（6）班從年級組英語倒數第2，“飛”上了正數第2，一學期學習成果超過了9個班，可不是一次兩次的功夫。下面就請大家聽我來講講我們金艷老師是怎樣為我們“奮斗”的吧！那是一個秋天的星期五，天氣很冷，天又下著雨，在加上金老師有感冒了，我們大家心情都不是太好，但是金老師卻不聽同學勸說，堅持要留下來為我們同學復習，我們同學聽著金老師那輕聲地咳嗽聲，心中非常不忍！直到1個小時過去了，金老師把每一個有疑問，讀的不準的同學都訂正過來，才帶著她壓抑的咳嗽聲離去！這讓我們班許多同學的心都不安靜了很久……還有一次，我們快考試了，老師抄了一黑板的題目，一道道的教我們，那時候的我們才三年級，還不知道自己學習，對自己要求很低，略微有點會了就覺得可以了，金老師當時對我們相當嚴格，非要每一位同學都背會背熟她才放心，天黑了，全班同學都走了，我因為回頭拿東西望見金老師一手揉著太陽穴，一手捶著背……這就是，我心中的最好的一位老師，一個為我們同學靜默無聞無私奉獻的好老師——金老師！我的老師四年級作文7我的語文老師姓俞，學問淵博，人也隨和，可是也有兇的時候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發不長，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充溢才智的眼睛，她就是我的語文老師。俞老師特別關切同學，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書，突然一個溫柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫完作業再看書。”原來是俞老師，”寫完作業再來取。“于是，我就起先用心致志地寫作業了，以后每次沒寫好作業想看書的時候，我都覺得有人在提示我，肯定要寫好作業再看書。這件事始終記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：肯定要仔細寫好自己的作業，再干其它的與寫作業無關的事。還有一次，我剛要看書，突然，聽到俞老師叫我，可能是我的作業要訂正吧。我走過去，原來不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字，然后要求我在后面照著樣子練，每個字只要認仔細真寫十遍就可以了。俞老師常常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。我們敬愛的俞老師還常常陪著同學們一起玩嬉戲，有的時候還和我們一起跳繩，一起看足球競賽。記得有一次，我們班和六班正在進行著足球競賽，快到中場休息的時候，突然下起了雨，一起先是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是，雨突然變成了黃豆大小，接著就是滂沱大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時，一個身影從雨中走了過來，原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來，這樣我們可以一起合傘平安地回到教室了。你了解她了嗎？她就是我們的語文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。我的老師四年級作文8這個學期，我們班上來了一位新老師――班主任劉老師。她中等身材，黑長發，高鼻梁上還架著一副黑框眼鏡。第一次給我們上課時，我們都端端正正地坐在教室，懷著激烈的心情迎接劉老師給我們上課。“劉老師會不會像謝老師這么準時來上課呢？課前打算會不會有新的要求呢？會不會很‘厲害’呢？”四周的同學都很寧靜，估計也和我一樣，在想各自的心事吧！鈴聲一響，劉老師就邁著輕快的步伐走進教室。當她看到我們座位上放著整齊的名牌時，立即給了我們一個微笑。在開心地跟我們問好之后，她接著做了自我介紹。她的聲音嘹亮，語氣抑揚頓挫，讓人聽了特別舒適。站在講臺上的她，始終面帶微笑地凝視著我們每一個人，讓大家有一種上面站的不是老師，而是自己的一個好摯友的感覺！劉老師不但親善可親，而且特別有責任心。一次課間，卓言同學的腳不當心摔了一跤，骨折了。老師得知后，很是焦急，抓緊跑到了事發地。一邊關切地詢問卓言是否堅持得住，一邊叫其他同學和她一起送卓言去醫務室，最終還通知了他父母。忙完這一切之后，劉老師額頭上沁出了細細的汗珠，虛脫得坐在椅子半天也沒起來。出院后，細心的劉老師發覺卓言坐的位置空間有點小，還特意給他調換了位置，離教室門口較近，以便利他課后活動。不僅如此，還時常地提示我們，說同學之間要相互幫助，不要在教室里你追我趕，以免遇到他，也怕傷著自己。這就是我們的新老師劉老師，一個親善可親、特別有責任心的好老師。我們都很喜愛她。老師點評：習作按總分總的依次，分別從“親善可親”和“特別有責任心”兩個方面對大家介紹了自己的新老師。抓住人物的特點，按依次，把事情寫清晰，這是小作者習作獲得勝利的主要緣由。我的老師四年級作文9上了四年級，我就甩掉了之前三年的苦惱，因為——我們換了新老師。現在，我來介紹介紹他吧。新老師姓“戚”，男的，我們還沒看過男老師教語文呢！怕他太兇了，所以那些頑皮的同學，坐得端端正正，很不自然——怕被老師罵，而我們好生呢？做的很自然，輕松——給戚老師留下個好印象。剛起先上課，我們就覺得戚老師很好玩兒，一下“小摯友，做好嘍！”，一下“那個小摯友，你說，這是什么？”，一個勁兒的“小摯友小摯友”，把我們都逗笑了！戚老師上課很好笑，有時我們腦筋轉不動了，戚老師“冷不防”來個笑話，有時我們仰頭大笑，有時我們的被笑話一提示，思路豁然開朗，還有時我們會和老師一起，你說一個，我說一個，好玩極了！戚老師和其他老師不一樣。有時上課早早的把課講完了，剩下的時間不知道干什么。戚老師就揮揮手，說：“去操場上玩吧！小聲一點！別班還在上課！”那時，我們會異口同聲地大叫，害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好，老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市，別的老師教書可都沒這待遇！戚老師還添油加醋地說：“帶錢的去買東西吃吧！沒帶錢的就喝自來水好了！”惹得我們捧腹大笑。上個學期末，我去領成果單。驚奇，獎品怎么沒有啊？過了一會兒，一個同學抱著一手的獎狀的獎品，說：“這是學校的。”戚老師連聲道謝，立刻就把獎品發了。驚奇，以前老是發獎品都許多，為什么今年我就兩張獎狀啊？后來，戚老師的一句“名言”讓我知道了緣由：“書籍是人類進步的階梯，所以，我覺得買獎品的錢還是買書好，留著下學期給大家看。”嘿！咋樣？我這老師，不錯吧！我的老師四年級作文10我們的班主任姓余，大家都叫她余老師.她總是用微笑與慈善的眼神望著大家，忽然，臉上猶如春風拂面。感到活躍與歡樂！余老師長得很美麗！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長頭發，櫻桃似的嘴巴，一笑起來總會露出上下一排整齊又雪白的牙齒，一雙純凈的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學搞小動作，確定會一把盯著它，它決對逃不了，真是像傳聞中的：“順風耳”一樣，她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文雅似的！她總是親善可親，平易近人。就像母親一樣無微不至地關切、愛惜著我們，細心地教育著我們，花兒要歌頌太陽，而我們卻要歌頌我們尊敬的老師啊!記得有一次，當時都快放學了，余老師帶著隊伍下去了，那天是星期一，我要留下來搞值日。不過一會兒，余老師回來了，桌子上滿是作業本，寫字本，試卷以及拼音卷……數不勝數，只能估計罷了!她一回來拔開了紅筆蓋，低下了頭，起先批改那一層層的作業，手指仿佛立刻要妙筆生花似的，她一絲不茍，用心致志。時間一分一秒地流失了過去，我搞好了值日，正在打算背好書包放學，但是余老師還在批作業，大約一根筆芯都快沒了，一個個血紅的勾包含著老師對同學們無私的關懷與期盼，忽然我的心暖和起來了。怪不得有句俗語叫：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們強壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無影無蹤地消逝在泥土之中；老師，因為有了你，世界才會如此漂亮，我的生命才如此多彩!我的老師四年級作文11從幼兒園起先，我遇見過很多老師，有幼兒園親善可親的張老師，有一、二年級待人親切的饒老師，有三年級要求嚴格的葉老師，和現在仔細負責的班主任陳老師。其中，讓我感覺最好的不是現在的語文老師陳老師。陳老師中等個子，留著一頭干練的短發，鵝蛋般的臉上戴著一副大大的眼鏡。她對我們特別負責任，遇到我們表現不好的時候會比較嚴厲，遇到我們表現好的時候，她的臉上會露出絢麗的笑容。我們大家都很喜愛她。我是一個寫字比較差的人，陳老師為了讓我有所進步，刻意的在寫字上對我嚴格要求，所以我的字才有了一點點改進。平常，我是一個比較內向的人，刻在一次班干部競選活動時，原來我也想參與競選的，但我卻提不出這個志氣，就放棄參選了。陳老師看我這么內向，為了培育我的自信念，讓我多參與對外活動，就支配我當了平安員。自從當上平安員之后，我每次值日時都能做好詳細工作，對不留意平安紀委的同學提出指責并要求改進。漸漸地，我和同學們的溝通就多了起來。陳老師給我們支配了豐富的活動。上學期陳老師組織了閩南小吃活動，活動那天，我們帶來了很多美味的閩南小吃，有炸扁食、肉粽、五香、土筍凍等，我帶的是芋頭糕，大家看到這些美味的閩南小吃，口水都快要流下來了。我們用很多張小桌子拼成了四個大桌，在介紹完自己帶的小食品后，我們就大吃特吃起來。事后，我問了別班的同學有沒有組織這樣的活動，他們都說沒有，他們好艷羨我們班能有這么精彩的課外活動。課堂教學一絲不茍，課余活動豐富多彩，這就是我們尊敬的陳老師。我的老師四年級作文12當聽到媽媽要教我們語文了時，我的心就咚咚地響起來，那聲音就像敲小鼓，我聽得清清晰楚。我想：媽媽站在講臺上，會始終用她那像尖刺一樣的目光盯著我嗎？她每次提問都是接連不斷地讓我回答嗎？假如我一聲不吭跟啞巴似的，她會讓我站到講臺上，正大光明地面對著同學站著嗎？……我懷著忐忑擔心的心情問媽媽：“可不行以晚上教我語文，免得我不會回答。”誰知她用平和的語氣說：“孩子，學校里學的學問在家里我不會教你，這些你應當在課堂上學會。”我只好牽強地用勁點點頭。沒想到自從被媽媽教上后，我并沒有心驚膽戰，原來她會常常表揚我。不過在這過程中有一件事最令我難忘。那是語文課上，講臺上那個既是家長又是老師的人，突然變成肅穆的目光盯著我。呀，果真跟我想象中的一模一樣。唉，媽媽怎么會這樣看著我呢？我上課沒有搗亂呀？我似乎跳起了肚皮舞，全身哆嗦，照我這樣的肚皮舞確定能得100分。可是回頭一看，哦，原來是我的同桌魏帥坤在玩蝸牛呢。唉，這是虛驚一場啊。其實媽媽還是有好多優點的。比如：有的同學回答不上問題，她不像別的老師大發雷霆，而是讓其他同學說一下，然后再讓用害怕的目光看著老師的那位同學重復一遍；還有又一次，她竟然在課堂上擁抱日記寫得好的同學；還有，她上課是帶著感情的，不像別的老師只是普一般通的語氣來講課，她講的課文是奇妙的，令人沉醉的。不過我很希望她上課時不要一會兒在前面講，一會兒又走到后面講，要不然我們一會兒聽得見，一會聽不見。假如須要記什么東西，但她卻在后面對后面的同學竊竊私語，那么我們前面的同學就急得恨不得跑到媽媽跟前做筆記了。最終祝福媽媽老師身體健康，工作順當。另外，記著改掉缺點哦！我的老師四年級作文13一對彎彎的慈眉，一雙烏黑光明的大眼睛，一張微微翹起的嘴唇，她就是我們親切親善的王倩老師。在語文課上，大家靜靜地看著書，仿佛與書有說不盡的話，又仿佛是在和一個多年不見的知心摯友敘舊。一節課就這么寧靜的上著。突然，旁邊發出了一聲刺耳的尖叫，同學們頻頻轉頭，我看到旁邊的人驚異得合不攏嘴。原來，有一只黃底黑紋、身形細小而頭部碩大的馬蜂沖進我們班“做客”了，馬蜂旁的女同學驚呆了，想走，卻又邁不開雙腿，仿佛腿被灌了鉛一樣沉重，于是強迫自己的大腦冷靜了下來。而此時的馬蜂，則在靠近窗戶的位置漸漸游走著，像是巡查的將軍，又像是牢籠里渴求自由的罪犯。王老師一看急了，騰地從座位上站起來，跑到與馬蜂僅隔一分米的同學前面，張開手臂緊緊護住她的“孩子”們。而馬蜂呢，卻突然做了一個360度的大轉變，似乎一頭看都紅布的大牛，想沖出去，卻一次有一次地撞著玻璃，肯定要舍命要沖出這是非之地，撞了幾下后，似乎這道屏障好像把它徹底惹惱了，在原地靜止一秒后，“呼”地轉了個圈，嚇得原本冷靜的女同學再也冷靜不了了，摔倒在地，圍觀的同學高聲尖叫。而王老師卻冷靜地倒空耿源的鉛筆盒，以迅雷不及掩耳之勢將那個惹出禍端的“罪犯”關進了“監獄”。大家吁了口氣，幾個生氣的男生說：“快把它給殺了，竟敢恐嚇我們。”可王老師卻不聲不響得把馬蜂給放了，同學們都問王老師為什么放了它？王老師微笑著說：“同學們，不管怎樣，它也是條生命，不能將一個生命隨隨意便扼殺在自己的手中，這種人是沒有憐憫心的，我們不能做這樣的一個人，懂了么？”大家都說懂了，我望著窗外的藍天，靜靜端詳著，發覺，王老師的心靈……和天涯自由的白云一樣純凈。我的老師四年級作文14我喜愛這樣一位女老師！她年輕，所以活力四射；她嚴厲，是一個十足的完備主義，所以她有一批成果優異的孩子；她主動、青春、活潑，所以她跟孩子們打成一片；她愛她全部的孩子，所以她的孩子會敬重、愛戴、親近她！這就是我特別喜愛的一位好老師——MissWang（王老師），我們特殊有特性的一位英語老師！王老師是我們四年級剛轉來的英語老師，她第一次站在講臺上，面對我們，是那樣的霸氣，甚至還有點讓我們覺得有許些膽怯 ：高跟鞋，中長發，一身閃閃的衣服，真有點使我感到小驚慌。她說