甘肅靜寧縣教育扶貧之7月的黃土高原已是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。在甘肅省靜寧縣，不論走在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，還是繁華的城鎮(zhèn)，目之所及，最漂亮的建筑是學(xué)校，最優(yōu)美的環(huán)境在學(xué)校。受益于教育精準(zhǔn)扶貧在靜寧昔日破舊的校舍已被嶄新的教學(xué)樓取代，曾舍近求遠(yuǎn)、擇校轉(zhuǎn)校的農(nóng)村學(xué)生，如今正在逐步流”。今天的靜寧，走出了一條符合實(shí)際的特色教育精準(zhǔn)扶貧之路，讓每個(gè)孩子和他們的家庭都享受到了教育扶貧帶來(lái)的實(shí)惠。貧困山村有漂亮“童城”

靜寧縣城川鎮(zhèn)紅旗村老貧困戶王躍剛的小兒子王萌在也和城里的孩子一樣，在家門(mén)口上幼兒園。“教費(fèi)免了，孩子每天還能吃到營(yíng)養(yǎng)可口的飯菜，天天吵著要去幼兒園哩！躍剛說(shuō)。但就在幾年前，對(duì)于村里的百姓來(lái)說(shuō)，這還是想都不敢想的事。紅旗村原來(lái)有一所幼兒園只負(fù)責(zé)孩子的日常活動(dòng)家長(zhǎng)們每天忙農(nóng)活，中午接孩子回家吃飯，一來(lái)一去，大部分精力都耗費(fèi)在了接送孩子上。為了減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)紅旗幼兒園探索實(shí)施了日托模式并采取集中加工、分點(diǎn)配送的方式，為幼兒提供早餐、午餐，還為孩子們創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的午休場(chǎng)所，讓家長(zhǎng)們能安心干農(nóng)活。“們與靜寧一幼建立‘對(duì)一’幫教機(jī)制，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，開(kāi)展幼教培訓(xùn)，規(guī)范保教行為。旗幼兒園園長(zhǎng)穆新燕說(shuō)，“依托‘靜寧教育’平臺(tái)，我們與靜寧一幼開(kāi)通同步課堂，真正讓農(nóng)村孩子與城里孩子一樣家門(mén)口享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。”紅旗幼兒園不是個(gè)例在靜寧縣許多家長(zhǎng)和孩子都感受到了幼兒園帶來(lái)的“實(shí)惠。

2015至今短兩年寧縣行政村幼兒園從所發(fā)展到149所，其中貧困村幼兒園75，實(shí)現(xiàn)了有需求的行政村、貧困村幼兒園全覆蓋。為了確保農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源解放農(nóng)村勞動(dòng)力靜寧縣把發(fā)展學(xué)前教育作為教育扶貧的重要舉措照有利于利用富余校舍和師資、有利于社會(huì)力量參與、有利于幼兒就近入園、有利于分級(jí)管理的“四個(gè)有利于”則，大力發(fā)展學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017春季靜寧縣學(xué)前三年毛入園率達(dá)到。鄉(xiāng)村致富有專(zhuān)業(yè)“好手”

現(xiàn)就讀于平?jīng)鰴C(jī)電工程學(xué)（靜寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心農(nóng)牧系園藝（151）班的王伏帥，從小就喜歡聽(tīng)父親講果園管理方面的知識(shí)。來(lái)到學(xué)校后她驚喜地發(fā)現(xiàn)校建立了靜寧蘋(píng)果產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生每學(xué)期都有校外實(shí)踐機(jī)會(huì)能把課堂知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。每次回家，王伏帥都會(huì)與父親交流果園管理方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。新舊知識(shí)的碰撞，理論與經(jīng)驗(yàn)的交融，在她的技術(shù)支持下，父親建起了3日光溫室，栽上了油桃、杏子，利用反季節(jié)栽培，家里的收入增加了幾萬(wàn)元，不久就翻新了房子。為了對(duì)接市場(chǎng)需求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，靜寧縣投2.6億元，建起了占地266畝的靜寧縣職教中心新校區(qū)圍繞蘋(píng)果建筑兩大富民產(chǎn)業(yè)寧縣在職教中心設(shè)置果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和工程施工、工程造價(jià)、設(shè)備安裝、樓宇智能化設(shè)備安裝與運(yùn)行等建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)，每年輸送畢業(yè)生300人以上，培訓(xùn)果農(nóng)和建筑從業(yè)人員1.2萬(wàn)余人次。學(xué)校還與省內(nèi)外30家企業(yè)深度合作，建立了貧困家庭學(xué)生就業(yè)援助機(jī)制。近3年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到99%，其中，

貧困家庭學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%，實(shí)現(xiàn)了“輸出一人、脫貧一戶的目標(biāo)。學(xué)生上學(xué)有惠民“及雨”“著助學(xué)貸款的支持，我才能順利完成學(xué)業(yè)。今年剛從西北師范大學(xué)文學(xué)院畢業(yè)的石杰告訴筆者，他每年都能獲得5000元的生源地助學(xué)貸款。而4年前，手捧大學(xué)錄取通知書(shū)每年的學(xué)費(fèi)卻愁壞了石杰一家。

得知縣上有針對(duì)貧困大學(xué)生的助學(xué)貸款，石杰趕緊遞交了申請(qǐng)。有了助學(xué)貸款的幫助石杰更能專(zhuān)心于學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的他被保送到山東大學(xué)攻讀碩士研究生。在普惠性政策支持的基礎(chǔ)上，靜寧縣堅(jiān)持真貧、真扶貧”，將教育惠民政策資助和教育精準(zhǔn)扶貧工作深度融合到了精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)資助、應(yīng)助盡助。靜寧縣成立了學(xué)生資助管理中心，嚴(yán)格對(duì)照國(guó)家、省市相關(guān)政策要求，構(gòu)建起從學(xué)前教育到高等教育等各學(xué)段全覆蓋的貧困戶學(xué)生資助體系。靜寧縣全力實(shí)施學(xué)校改造提升工程立貧困家庭學(xué)生資助體系，近3累計(jì)投資4億多元同時(shí)極落實(shí)學(xué)前教育免保教費(fèi)和學(xué)前幼兒資助、義務(wù)教育“免一補(bǔ)及營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、普通高中免補(bǔ)學(xué)雜費(fèi)和助學(xué)資金中職免學(xué)費(fèi)和助學(xué)資金省內(nèi)高職院校免學(xué)雜費(fèi)、大專(zhuān)（高職）及以上教育生源地助學(xué)貸款等各類(lèi)惠民政策廣泛吸納社會(huì)力量捐資助學(xué)確保了每一名學(xué)生不因貧失學(xué)。在財(cái)力有限的情況下寧縣把留守兒童關(guān)愛(ài)和教育工作作為教育扶貧的重要內(nèi)容，督促各部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社和學(xué)校緊密聯(lián)系，排摸留守兒童