五家渠高級中學 張小平第一講硬筆書法概述教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。教學過程：一、硬筆書法的定義粉筆、簽字筆等等，有幾十種或上百種。這是指的書寫工具。指書寫漢字的方法和規章。方法側重于用筆，規章偏重于構造。藝術形式。這就是硬筆書法的根本定義。寫美觀、寫出神韻則相對較難。者的水平來推斷，這就上升到賞識的范疇。二、鋼筆字的特點出的字不易褪色等優點。但遠遠勝于鉛筆、圓珠筆等其他硬筆，由于鋼筆的筆尖富有彈性，寫出的筆畫同樣有粗細、輕重之分。一篇秀麗的鋼筆字，同樣能給人以美的享受。隨著鋼筆字教學的普及與提高，寬闊鋼筆書法教育者、愛好者在教學和書寫實踐中，對鋼筆行、草、隸、篆五體俱全的鋼筆書法作品。這些作品具有形態、神情、風韻、意境和氣概之美，形成了構造嚴謹、筆畫照應、骨力開張、筋脈相連之妙，增加了術型邁進了一大步。三、漢字書寫工具的演化1漢字書寫工具可分為三個階段，刻刀階段、毛筆階段和硬筆階段。刻刀階段。刻刀階段就是甲骨文時期，最早可追溯到3400多年前的殷商時代。趣。2023多年以前，相傳是秦朝大將蒙恬制造的。據《史記》記載，蒙恬在做大將之前革上負有盛名。從秦朝直至近代.幾千年來，毛筆始終是炎黃子孫的主要書寫工進展的探險和考古開掘中，西方探險家和中國考古工作者曾在中國西部覺察過10多枚由竹管、蘆葦管、竹批、紅柳等材料削制的硬筆。1972年在甘肅武威張義堡遺址中覺察的雙瓣合尖竹管筆。日鋼筆筆舌有異曲同工之妙。1991年，在敦煌市西北哈剌淖爾湖東南岸漢代高這是迄今為止中國覺察最早的竹錐筆，時間已有近兩千年。等大城市及沿海口岸，主要產品是美國的“派克筆1948年美國雷諾公司生產1919年文化運動的開展，由西生活的主要書寫工具。四、硬筆書法在現今社會中的地位不開。對“機寫”替代“手寫”的問題。很多專家發表了自己的意見。最根本的素養。一位著名作家認為，毛筆、硬筆都是傳遞思想感情的書寫工具，有其自身的2毛筆、硬筆都可以寫英雄字，都可寫出美來，誰也代替不了誰。中小學生從小就應當練習毛筆字、硬筆字。將漢字輸入電腦，是一個歷史性制造和進步.但它不行能完全代替手寫的功能、意義和藝術價值。讓一手秀麗的五、硬筆書法的學習方法1、確立明確的學習動機.依據心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行字則是人們對美的追求的需要。響寫字的興趣。好的學練意識和意志，一步一步地向抱負的目標邁進。2、選擇適宜的書寫工具書寫硬筆書法的主要工具有筆、墨水和紙張。，但就有用而言，毛筆無法像硬筆那樣書寫敏捷、便利、快捷。硬筆主要變軟筆的粗大點畫為纖細的點畫，去其肉筋存其骨質。好等特點。是學習硬筆書法抱負的書寫工具。鋼筆的種類和型號很多。依據鋼筆筆尖的成分不同，可分為金筆、銥金筆兩3較硬，彈性好，經久耐用，而且物美價廉。是初學寫字比較適宜的工具。8練字就不適宜了。清洗一次，保持下水流暢。鋼筆如長期不用，應洗凈保存。它練字。合臨寫行書以及古代碑帖。應留意環境衛生。墨水。墨水的常用顏色有紅、藍黑、黑三種。紅墨水一般用來批改作業，適用范圍較小。藍黑墨水顏色淺薄莊重，不易褪色，書寫流暢，是人們學習和工有光澤，寫在紙上黑白清楚，格外醒目，用來寫鋼筆字或書寫鋼筆書法作品，效果最好。防潑、防揮等。60克至80克的書寫紙、有光紙、復印紙為好。練習楷書字體時，最好在印有方格的紙粉筆書寫需黑板。黑板并非特指黑色的板面，傳統意義上講是它一個可以反4于木炭筆的方法在深色堅硬的物品外表書寫，到了19世紀，人們用黑漆涂在木板外表，以保護木板不被侵蝕，固然那時黑板的主要作用并非是教學，直到19世紀中期才在世界各地學校流行起來。十年月的水磨玻璃，現在的彩涂鋼板，復合材料板。白板也屬于黑板范圍。3、寫字姿勢育，預防近視、脊錐彎曲等疾病的發生，有益安康。因此，必需引起重視。這也必需留意訂正。然平放在地上，與肩同寬。如圖一所示。3向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆筆。如(圖二)所示。4、鋼筆書法的學習方法習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：、培育意志，持之以恒意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們生疏到寫字的重要性，產生練字的5的目的地。循序漸進，法規練字生疏及其力量進展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。預期的目的。技巧。臨摹結合，把握規律和字形構造。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆6相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。法。——字帖的選擇為宜，特別對于初學者，使用毛筆字帖進展鋼筆字的學習，那是事倍功半的。選擇鋼筆字帖主要有兩項原則：(1)要選自己寵愛的范本。自己寵愛，才會有熱忱去練習它，這將給初學者帶來順當的進步；(2)要選擇行家公認的優秀范本。氣。因此，選擇字帖肯定要慎重，可向行家請教。——書體的選擇切莫先練草書和篆書。——練習的方法字帖和書體的問題解決以后，面臨的問題就是摹寫和臨寫。生疏字的構造形態和筆畫變化，從而進一步向臨寫過渡。摹寫速成的好方法。和從事書法創作的不二法門，誰也不行能另辟蹊徑。在臨摹字帖過程中還應當留意以下問題：寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。要認真讀帖。讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而7從中找出規律，才能寫得有興趣，寫得像。不斷進步。要留意把握規律。在臨摹過程中，不能停留在對每一個具體字的生疏和練習上，歸納總結字與字之間的區分和聯系去生疏和把握一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進度。這種規律，既可以通過自己臨摹實踐去總結又可學習別人已經總結出來的閱歷初學寫字的人應留意學習別人練字的閱歷，以便少走彎路，節約時間。這實際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規律指導下練習，在練習中體驗規律，再用規律更好地指導練習，穩固和提高書寫技能。 。點和橫的寫法其次講教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生把握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：一、點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精巧，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。點是筆畫和筆法的根底。全部筆畫都是從點開頭延長的。它在書寫構造組合中起著“畫龍點睛”右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢斜下頓筆，左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內快速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右4545°，快速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。4545°快速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆漸漸用力，最終斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態，上細下粗，顏色從淺到深。楷書中有不少字的捺畫是用長二、橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字構造，因此，既要堅硬扎實，又要生動活潑。寫橫畫不管長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。5°~7°為宜，一般短橫要斜，長橫根本平正。(一)橫橫畫要寫平穩，由于橫在一個字中起平衡作用，橫不平，則字不穩。8生動性。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，這意思。右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7°斜行，最終順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣概。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。左輕橫：、旦、直”等字中的左輕橫。長橫：由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中的底部和中部的長橫根本平正。如“衛、亞、安、青”等字中的長橫。第三講豎和撇的寫法教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生把握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：三、豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必需寫得直立堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不行左歪右斜，更不能彎腰曲背。豎 豎畫要寫垂直，由于豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎有垂露、懸針和短豎之分。懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力氣由重到輕，速度由慢到快，最終到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最終一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。四、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在構造組合中，它主要起到平衡字勢的作用。撇的形態舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度的位置而定，力求準確，使字搭配穩當。撇 撇有斜撇、豎撇、短撇、平撇之分。短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15字中的短平撇。短斜撇：一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45°快速出鋒。特點是短小，鋒利，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。9斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45°角度。寫法是起筆作頓，然后文、木、米”等字中的斜撇。豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現多半是豎，很少一局部是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調轉筆鋒向下，寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫穿插時，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。直撇：寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直，故叫直撇。如老、考、孝”等字中的直撇。第四講捺和鉤的寫法教學內容：正楷筆畫的名稱及寫法教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生把握正楷筆畫的名稱及寫法。教學過程：五、捺：捺，亦同人的手足。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態，有節奏。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態；曲折過度，棱角太突出，格外不自然。捺捺畫粗細清楚，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺：落筆宜輕，漸漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再緩緩平挑出尖。用筆由輕字中的斜捺。平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉鋒橫行，隨即向右下行筆，平中六、鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接照應而產生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、鋒利、有力。勾時先用力頓一下，隨后才快速勾出。頓一下，是為了積蓄力氣，快速勾出，才顯得鋒利有力。〔避開消滅雙角〕豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形〔起筆和出勾處在一條線上時用力，向左上呈45提鉤：寫法是起筆作頓，轉筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45民、良、切”等字中的提鉤。橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心快速勾出，中的橫鉤。戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45°；出勾時略駐，再翻筆向10成、我、武”等字中的戈鉤。拋背鉤：先寫橫畫，轉折處作頓，折筆成環狀寫彎鉤。勾時稍駐，用力向上勾出。拋背鉤第五講提和折的寫法七、提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向右上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。八、折豎折、豎折折鉤、橫折提從上面介紹的8：橫、豎、撇的起筆較重，點的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；提和鉤，開頭要略頓筆、稍重，然后漸漸轉為輕快，收筆出尖；撇、挑都要出尖。全部筆畫都是一筆寫成，不能重描。這些筆畫在組成漢字時，有的外形會略有變化，因此，在書寫時，要留意多觀看，把筆畫形狀寫準確。思考：它們有何相像的地方？第六講 偏旁部首的寫法〔1〕三、木字旁的寫法〕〔2第七講六、土部的寫法塵 場 寺七、米部的寫法粟 粉 類八、目部與月部的寫法 盯 肌 肯九、火部的寫法11燈 靈十、女部的寫法第八講 偏旁部首的寫法〔3〕奴十一、王部的寫法環 呈 望虹十三、框形構造閃 同 十四、示字旁與衣字旁的寫補 禮十五、廣字頭、廠字頭、病字頭病 莊 廳4〕 偏旁部首的寫法〔第九講十六、單人旁與雙人旁行 他十七、三點水與言字旁說 十八、提手旁扔 打十九、大金旁 釣 鉛二十、草字頭 節 花 籠 笑12第十講 漢字構造要點與構造規律一、漢字構造要點上面是寶蓋的字，其余筆畫應帽于其下。如：宇、宙下面有底托狀的字，其余筆畫應托于其上。如：至、孟以左半部為主的字，左高右低。如：部、即以右半部為主的字，右長左短。如：績、議、讀勾拿筆不應彎曲、短小。如：葡、萄、蜀、葛如：句、勻、勿橫短撇長；如：左、在、尤、龍橫長撇短；如：右、有橫短豎長，撇捺應延長。如：木、本、朱〔10)橫長豎短，撇捺應縮短。如：樂、集橫長豎短。如：上、士橫短豎長。如：才、斗、豐、井上下有橫畫的字，應上短而下長。如：丕、正、亞左撇右豎，應撇短豎長。如：川、升、邦左豎右撇，左豎應收斂而右撇應伸展。如：伊、侈、修左右有豎畫的字，左邊應收而右邊伸展。如：目、固、柳(17) 由三局部組成的字，中間務正。如：御、謝、樹左偏旁小的字，要位居中上部如：吸、呼、峰、峻右偏旁小的字，要位居中下部。如：和、知如：勉、旭、拋13有俯鉤和仰鉤的字，俯鉤要短，仰鉤要長。如；冠、寇、宅上邊為平畫的字，其頂應相齊。如：既、野縱撇最忌象老鼠的尾巴。如；庭、居、底〔〕如：風、飛、氣如：先、見、元、毛有并排幾個撇的字，不要寫成