大班我來當老師教案【篇一：學前大班社會上冊教案】社會教學計劃新《綱要》中社會領域的總目的1、能積極的參與各項活動，有自信心；2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守平常生活中基本的社會行為規則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體，愛家鄉，愛祖國。新伙伴新同學活動名稱：新伙伴新同學活動目的：1、樂意積極與人交往，學習從不同角度介紹自己。2、學習了解自己的伙伴，介紹伙伴。3、學習較快的適應新環境。活動準備：畫筆畫紙活動重難點：樂意積極與人交往，學習從不同角度介紹自己。活動過程：1、教師用繪畫的方式向全班幼兒做自我介紹，重要介紹自己的姓名、年齡、愛好等，給幼兒做活動示范。2、教師鼓勵幼兒倆倆結成一對，引導幼兒向伙伴介紹自己，并了解伙伴。3、教師鼓勵每對小伙陪同用繪畫的方式把對方的介紹記錄下來。假如幼兒感到繪畫有困難，教師要給予幫助。4、教師鼓勵一對幼兒到前面來，根據畫面向全班互相介紹自己的新朋友。然后展示到墻飾“新伙伴新朋友”中。5、教師組織做幼兒分組接力跑等體育游戲，幫助幼兒盡快熟悉其他新朋友。感受新集體的快樂。游戲：“找朋友”活動效果：我來幫助你活動名稱：我來幫助你活動目的：1、可以發現同伴在學習、生活中碰到的困難和問題。2、知道如何去發現別人需要幫助，并樂意用行動幫助別人（如：下雨時幫助沒帶傘的幼兒，幫助受傷的同學等）。3、養成心中有別人的良好社會品質。活動準備：《幼兒活動手冊》活動重難點：可以發現同伴在學習、生活中碰到的困難和問題。活動過程：1根據主題畫，教師調動幼兒的已有經驗，感受幫助與被幫助時的心情。“你幫助誰做過什么事？幫助他時你是什么心情？”（快樂、覺得自己能干）“別人幫助過你嗎？別人幫助你的時候，你是什么心情？”（感激、也想幫助別人）2、教師引導幼兒討論：“你怎么知道比別人需要幫助？”（如聽到同伴的請求，看到同伴正為難的表情或動作。）3、結合“學具包”，教師說“你看書上這些人需要什么樣的幫助，你是這幫幫他，”讓幼兒用學具包中的活動插片，動手操作。4、幼兒分組交流自己的活動結果。活動效果：老師，我們愛您活動名稱：老師，我們愛您活動目的：1、通過觀測、訪問等形式了解教師的辛勤工作，了解教師對幼兒的愛。2、學習表達對教師愛的情感。活動準備：畫紙畫筆活動重難點：通過觀測、訪問等形式了解教師的辛勤工作，了解教師對幼兒的愛。活動過程：1、結合錄音與墻飾，第一組幼兒有重點地介紹教師的工作。2、教師引導幼兒根據自己的親身經歷說說“老師是如何關心和愛惜每一位小朋友的”，3、教師說：“教師節快到了，我們問一問老師他希望我們如何祝福她節日快樂?”4、幼兒建議：我們為教師做一張節日賀卡，畫出我們對老師的美好祝福吧！幼兒制作賀卡游戲:舞蹈《種太陽》活動效果：【篇二：幼兒園大班藝術教案】幼兒園大班藝術教案：彩帶飄飄活動目的：1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整快樂的參與表演。活動準備：1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。活動過程：一、邊聆聽伴奏音樂邊交代規定。1、教師出示彩帶：孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧（完整聽音樂1遍）。【初步聆聽樂曲片段，感受樂曲鮮明的節奏，接觸彩帶并隨意把玩，消除孩子初接觸的畏難情緒】二、帶領幼兒學習舞蹈（一）學習基本動作1、簡樸介紹樂曲內涵。教師：我們選用的這首曲子表現了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。2、講解舞動彩帶的基本要領教師：現在我來學學你們的動作，看看有什么不同樣的地方？示范繞環這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更美麗。3、教師：現在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。（配樂讓幼兒舞動彩帶）【在讓孩子隨意舞動彩帶時配上音樂，激發幼兒的靈感，教師在觀測時稍作引導，讓幼兒嘗試想出更多的動作類型，為下面的學習活動奠定基礎】4、觀測幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡樸的基本動作如：繞環、蛇形、8字等）教師：孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。【讓幼兒逐個練習不同的動作，為舞蹈組合打下基礎，采用幼兒想出的動作可使幼兒體驗成功的喜悅之情，并萌發孩子的成就感】（二）練習動作組合（舞蹈）1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動作和結尾的造型動作。）3、觀測并講解要點后配樂練習1遍。4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最美麗，為什么？（引導幼兒得出不僅動作要有力度、優美些，還要注意表情）【根據動靜交替的原則，讓幼兒的體力稍作調整，互相觀看也為了發現問題，引起幼兒注意后能更好的進行學習】5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。1、傾聽前奏。教師：孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人網]【篇三：大班教案】星期一語言：《愛惜糧食》（聽說活動）目的規定1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談2、能傾聽別人的談話、理解別人的語意。3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。2、感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。準備經驗準備：幼兒已了解糧食的重要知識。物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干材料配套：教育掛圖1、觀看錄像⑴提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。⑶引導幼兒發準秋收糧食農民等音。2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛勞。3、幼兒分組進行交流⑴分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛勞嗎？你是如何愛惜糧食的？⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。4、討論：如何節約糧食？⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛勞苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。英語活動星期二數學活動：自編加法應用題（一）活動目的：1．學習用描述和模仿的方法編5以內的加法應用題。2．初步獲得編加法應用題的感性經驗。（二）活動準備：物質準備：（1）教師演示材料：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。（2）幼兒每人一個小筐子，內分別裝有5以內的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。（3）分組活動材料：a、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；b、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；c、桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；d、桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。（三）活動過程：1．教師邊操作實物邊描述。師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。剛才老師怎么說的？請小？請小朋友照著老師說也來說一說。教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。2．幼兒根據自己框子里的玩具，學習描述。（1）幼兒兩人一組，根據筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。（2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？3．教師在幼兒描述的基礎上，仿編加法應用題。（1）師：假如把一共有３輛汽車變成一個問題問大家，應當怎么問？（一共有幾輛汽車？）（2）提出規定：請小朋友根據框子里的玩具情況編一道加法應用題吧。（3）幼兒兩人一組，根據筐子里的玩具情況仿編應用題。（4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應用題的？4．幼兒分組活動，根據情景自由編加法應用題。介紹各組材料：第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。玩法：兩人一組，根據桌上擺放的玩具編加法應用題。一個編，一個聽，然后互換角色，繼續觀測玩上的不同點，編此外一道加法應用題。幼兒分組自由編加活動應用題。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？（四）活動延伸：區域活動星期三語言《打電話》活動目的1.樂意學習句子“xx怎么了？”，“xx發熱了（暈倒了，著火了……。）.”,“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你。”2.練習體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。3.鞏固對報警電話110，急救電話120，火警電話119的結識。活動準備：情景圖片1.房子著火