本文格式為Word版，下載可任意編輯——二年級閱讀心得6篇二年級閱讀心得通用6篇

二年級閱讀心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的二年級閱讀心得樣本能讓你事半功倍，下面共享，供你選擇借鑒。

二年級閱讀心得篇1

今年，我把曹文軒寫的《草房子》讀了兩遍了，寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的小學生活。這篇小說主要介紹了桑桑、陸鶴、紙月、細馬和杜小康這五個優(yōu)秀少年的小學生活。

這本書中我最喜歡桑桑，他是一個淘氣可愛又聰明的小男孩，他擅長動腦，把家里的蚊帳改成魚網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責怪，他很有正義感，當板倉小學的壞孩子欺負紙月時，他毫不憂豫的沖過去幫助紙月。他也特別大膽，當他得了一種怪病時，脖子上腫了一個很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進去，他卻不喊也不叫。

陸鶴是桑桑的同班同學，由于長著一個禿頂，同學們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲諷聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學校爭得了榮譽。在平常，我們不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已〞。

我喜歡《草房子》，由于它贈給我大量人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來讀一讀。

二年級閱讀心得篇2

有一天，我在同學那里看到了一個小本子，一看封皮，上面赫然印著幾個字：學而思。下面印著一句頗富哲理的話：學習改變命運，思考成就未來。我不禁愛上了這句話，愛上了這個名字。我問她，這個本子是哪里來的?她告訴我是學而思發(fā)的--一個教育機構(gòu)。

我一直記著這句話，在學習中遇到困難的時候，我就會想起這句話，戰(zhàn)勝前方的障礙。六年級了，媽媽給我報了學而思的課。在學而思學習的生活猶如蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷一樣高興。本來，我以為它的課會像其它學校的課那么枯燥乏味，可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無光，反而絢爛奪目，在我剛上第一節(jié)學而思的英語課時，就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語，穿著休閑的衣服，顯得平易近人，讓人喜歡不已。無論天氣如何，我都樂意高愉快興地趕到那里去上課，由于那里的座位不像其他學校，是那種一個一個的，而是一橫排一橫排的，離老師對比近，看得清黑板，這對于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上，活躍的氣氛讓時間變得更匆忙，他行走的速度比平日總要快好多，讓人無法挽回，三個小時的時間猶如針尖上的一滴水，輕輕滴入大海，轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級開始上課外班后，我的每一個周末都感到開心、充實，卻不感到疲憊。我在這個班學到了許大量多的知識，得到了數(shù)不勝數(shù)的開心，學到了平日學不到的學習方法，領(lǐng)教了更標準的口語。

我當學而思的成員僅有一個月左右，但是這里給我的收獲卻遠遠的超出了平日學一個月的東西。那種學到知識的愉快，伴隨我度過了很久，那種開心是用語言無法形容的。

周六上英語，周日上奧數(shù)。對于以前從來沒學過奧數(shù)的我，在基礎(chǔ)班的學習生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的，年輕美麗的老師充滿活力，清秀漂亮的字體鏗鏘有力而清楚可見，簡單明白的思路理清我亂麻般的頭腦，潔凈整齊的講義不斷地吸引著我的眼球，使我不禁想多做幾道題。每次做對了題，老師都會獎勵一個小印章，那蓋章時清亮的聲音雖然只是一個小小的音符，在我耳中卻幽美動人。每一次得到章，都是對我的一次莫大的勉勵，印章積少成多，每次看到它們，我都能想到：這是我用聰慧換來的，我一定要多多努力，這樣就可以得到更多的章了。

現(xiàn)在新發(fā)的本子上，印著幾片代表希望的樹葉，一個穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉，越飛越高、越飛越遠，一直飛向勝利的對岸。我也找到了我依靠的樹葉，在勝利的草原飛行，飛躍心中不可超越的沼澤。

二年級閱讀心得篇3

《二年級日記狂》的主人公楊哲是一個很會獨立思考的男生，他從第一次寫日記開始，將大量故事記錄下來來，有學校里的，有家里的，還有出去玩的，還有一些暑假調(diào)查日記呢。

在日記中有大量故事給我很深的印象。像記日記的第一天，那個不完美的胖媽媽很貪吃，愛吃肯德基，還有點懶。我媽媽可比她好多了，真幸運啊。在“可愛的蠶寶寶〞那一節(jié)，楊哲對蠶寶寶的觀測可真細心。我也觀測過蠶寶寶，可是沒有他那么細心，我要向他學習，以后不光要觀測細心，還要擅長記錄。在“陪媽媽逛店〞那一節(jié)，那里的媽媽真像大量媽媽一樣，只要是逛店，好像永遠不會累的，真不知道女生為什么會這樣的。還有在“和外公去釣魚〞里，楊哲和他外公到水塘里釣魚，真好玩，可是我外公一次也沒帶我去釣過魚，真惋惜。日記里還記了爸爸媽媽吵架，那樣子可真夠嚇人的，真是不明白，大人都這么大了，還會吵架。但是能看出來，日記里雖然媽媽有些懶、有點貪吃，爸爸有點脾氣火爆，但他們都很愛楊哲。

我覺得楊哲雖然和我一樣，也是一個二年級的男生，但是他勤勞，聰明，能獨立觀測、思考問題，這些都值得我來學習。

二年級閱讀心得篇4

讀了《愛迪生》這本書之后，我終究知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事。

愛迪生從小就充滿好奇，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒，笨蛋，到最終給趕出學校的凄涼命運。但他幸運的是有一個聰慧媽媽，在媽媽的勉勵和幫助下，愛迪生開始了一邊自學一邊搞試驗的人生。他博覽群書，刻苦鉆研，一有空就跑到自己的地下室搞試驗，他在試驗的過程中，一次又一次的失敗，可他依舊不言放棄，堅持不懈，甚至到忘我的境界，就靠著這種超人的毅力，他戰(zhàn)勝了一個又一個科學難題，最終研究出了電燈，電話，留聲機，電報機，唱片機等。他的一生度過了84個春秋，發(fā)明的項目多達2000多項，為人類的進步作出了巨大貢獻，是當之無愧的發(fā)明大王。

看完這本書，我深受感動，也十分佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志，堅持不懈，不怕失敗，向著目標，努力奮斗，珍惜每分每秒，一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做個對社會有用的人。

二年級閱讀心得篇5

〈〈新課程標準〉〉指出，識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一二年級的教學重點。識字教學要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，重視教給識字方法，力求實用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學環(huán)境。

小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，二年級學生，一開啟課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教學的重點，也是難點。為了使學生在高興輕松的氣氛中主動地識字，在這一學年中，我根據(jù)兒童年齡特點，采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)他們的識字興趣，拓寬識字途徑，培養(yǎng)他們的識字能力。下面,我就總結(jié)我在識字教學中的一些做法：

1.根據(jù)兒童的思維特點，把抽象的符號具體形象化

識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極和被動的。假如孩子們一味地被動識字，不僅識字的效率低，而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此，我想一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氣氛，充分調(diào)動起兒童識字的興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，只有這樣，學生才能樂于識字，主動識字。如在教〈〈淺水洼里的小魚〉〉時，我演示幾個學生在學前接觸過的有代表性的會意字，形聲字，通過畫面與文字的蛻變，使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產(chǎn)生聯(lián)系，從而激起學生摸索祖國文字奧秘的欲望，對學習識字產(chǎn)生濃重的興趣。

2.利用游戲的形式，調(diào)動學生學習抽象文字的興趣

興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡重復，喜歡表現(xiàn)。我在教學中充分利用游戲的形式調(diào)動學生學習抽象文字符號的興趣，不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學，如：猜字謎，找朋友、風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。

3.給字配“畫〞，培養(yǎng)學生的想象能力

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，由于知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。〞在識字教學中，我根據(jù)學生思維的特點，引導學生想象，幫助他們把抽象的符號具體形象化，培養(yǎng)學生的識字能力。

二年級閱讀心得篇6

又快開學了，真好!

還是和這些孩子在一起，真好!

上午加入了開學工作會議，下午清潔教室。本想今年偷點懶，由于孩子們已經(jīng)二年級了。可是一進教室看到那臟樣，還是改變主意，自私點，讓自己先活動一下筋骨算了。這個暑期學校大裝修，教室里可不是普通的臟，孩子們的新書也放得亂七八糟，桌上、地上、講臺上，一堆一堆的，每套書也沒放整齊，都亂掉了。我先把講臺上的書搬到地上，然后把講臺擦潔凈，再把地上、課桌上的書搬到講臺上，一套一套理好。擺不下的書暫時先靠邊堆堆一起。本想先掃地，但一看課桌上的灰塵，算了，等地掃好桌一擦，地上準又是白茫茫一片，白辛苦。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌腳啊，椅子背啊就留給孩子們來擦了。中間換水若干，苦干N時，終究全部擦洗完畢。稍稍休息一會兒，開始掃地，掃地倒省力，除了灰塵，其他沒什么，只是有些掃不掉。于是又計劃拿拖把拖，可是這些沾在地上的墻粉太頑固了，拖也拖不潔凈。

沒方法，學隔壁兩個班老師接上自來水管加大馬力沖，可是，不一會兒我就懊悔得要死。沖得時候是痛快，沖好之后那些地上的積水清除起來真是要命。我先用拖把拖，不行，慢得要死。后來貝兒向我建議用大掃帚掃。于是，掃水浩大工程開始。我不知自己掃了多長時間，反正掃完后的后遺癥就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一個水泡又磨破了，干活的時候倒不覺得，一停下來，就火辣辣的疼。我看著自己手上的水泡，嘆一聲：低段老師真是命苦啊!陸老師——我們辦公室的強人從對面走來，她也是一幅極度疲憊的樣子，見到我苦笑一下，說：“我不行了，腰酸死了。〞她也是剛剛清潔完畢，我們低段老師個個如此，每個新學期學生報到前都要經(jīng)受這樣一場煎熬，我稱之是“高強度魔鬼減肥訓練〞。

兩個聯(lián)系老師要幫忙，一個正待產(chǎn)，一個背不好，我想還是算了。數(shù)學老師小程要幫忙，她穿著一條白色長裙，弱不禁風。我看看自己高高卷起的褲管，瞅瞅紫色上衣上的污漬，也還是搖了搖頭，可別把她的白裙也拖下水了。今天要減肥也是我一個人減，再說下周要加入一個徒步旅行，就當是提前進行體能訓練了。

苦干一下午，我終究清掃完畢，看看略顯整齊的教室，我真是佩服自己，原來我也有這么牛的時候啊。正在我自我迷醉的時候，小程又婀娜的