2/2有關英語學期教學工作計劃3篇(學期教學工作計劃初中英語)

有關英語學期教學工作方案1

一、同學現狀分析:

四班級有同學65人，男生35人，女生30人。

通過近一年的學習，以對本班有了確定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合力氣。

二、教學內容：

本學期教學內容有兩點。

1、NewstandardEnglish.一班級起點第八冊。

2、Englishchildhood.《英語的童年》的教授。協作外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的機會創設情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽說英語，表示自身，使同學大膽說，主動做，努力唱。

三、教材分析：

本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般狀況下，第一模塊消逝本模塊所要學習的語言內容，其次模塊供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和締造，突破口語的表達。

四、教學目標：

1，激發同學學習英語的興趣，使他們建立學習英語的自信念。

2，培育同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎。

3，盡可能用英語進行日常會話相互溝通。

4，培育確定的觀看，記憶，思維，想象和締造力氣。

五、教學重難點：

我會依照教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的力氣。培育他們聽說讀寫的力氣和加強學習習慣的培育和自我學習的力氣，通過潛移默化、后繼薄發的學習達到良好的效果。

口語教學工作，與外籍老師一起研討如何實施英語教學，讓同學和外籍老師多接觸、多相互溝通，培育同學說英語的自信念。

六、教學措施：

教學前教具預備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時支配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課。

總之，我會在領導的指導和同事的監督下，努力的工作和學習，使自身能得到進一步的提高。

有關英語學期教學工作方案2

一、指導思想

在八班級的英語教學中，我將堅持：

1、面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，關懷他們建立學習的成就感和自信念，培育創新精神；

2、整體設計目標，體現迅速而靈敏開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為基礎；

3、突出同學主體，敬重個體差異；

4、接受應用“三三六自主學習模式”進行教學，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參預和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、留意過程評價，促進同學進展，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具。

二、八班級英語教學的目標及地位

使同學有較明確的英語學習動機和主動主動的學習態度；能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參預爭辯；能讀供七至八班級同學閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能依據閱讀目的而運用適當的閱讀策略；能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務；能在學習中相互關懷，克服困難；能合理方案和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法；能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八班級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

三、所教22班和23班同學基本狀況

22班共有同學42人，在上期末縣統測中，總分為2207分，平均分52.5分，及格7人，及格率為16.7%，優秀人數為1人，優秀率為2.4%，最高分為96分；96分以上1人，90——95分人數為0，80——89分2人，72——79分4人，70——71分3人，60——69分6人，50——59分6人，40——49分7人，而39分以下還有13人；23班共有同學42人，在上期末縣統測中，總分為2302分，平均分54.8分，及格9人，及格率為21.4%，優秀人數為0，優秀率為0，最高分為89分；80——89分5人，72——79分4人，70——71分1人，60——69分5人，50——59分8人，40——49分7人，而39分以下還有12人；同學總體的基礎明顯的參差不齊，有二十來個同學根本沒有學習目標，完全放棄學習；但大部分同學有明確的學習目標，有確定的自覺性，同學的紀律總體還是不錯，這樣為同學的學習打下了良好的基礎。

另外，同學在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟識到學習英語的目的在于相互溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的鞏固和積累。

四、上學期的教學重點和難點

本學期的重點將連續學習詞匯和習慣用語，學習的語法學問點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學習。

五、提高教學質量的措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的力氣；

2、主動參預課堂改革，將同學充分調動起來；

3、精確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學困生；

4、作業做到準時批改，發覺問題準時反潰或單獨輔導；

5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；

6、每天背誦課文中的重要語段，培育語感；

7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。

有關英語學期教學工作方案3

高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內關懷同學鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成果，我們備課組爭辯了很久，準備從以下幾個方面來做：

1．保質保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質量，沒有全都的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已，高三英語下學期教學方案1。集體備課要做到：集體研討，統一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家爭辯教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二班級，在同學不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為同學預備一些特地的語法項目，列出有代表性的常規題目和較簡潔的特殊狀況給同學練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為同學的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低同學在閱讀過程中的難度，教學工作方案《高三英語下學期教學方案1》。老師要選擇實行必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以鞏固同學的詞匯量。

3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰術，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統性，通過做題關懷同學建構學問體系，領悟內在的規律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間同學思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，由于《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有確定的`難度，我們從中精選一部分練習讓同學操練，提高同學的實戰力氣。

４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成果。

在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先爭論聽力材料，猜度揣測聽力內容2）師生共同爭辯，認真爭論試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的立刻放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對同學集中訓練，希望通過訓練，能提高同學的聽力。對于寫作，我們預備兩星期一次。寫得過程中，賜予同學合理的指導，對同學有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較簡潔語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規范。老師也要遵循“粗批，快改，準時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《20xx年中同學口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高同學的口語力氣，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高同學的寫作力氣。所以我們預備讓同學每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查同學的背誦狀況，敦促同學做好語言積累，為口語測試和寫作做預備。頻繁地進行綜合訓練，只會引起同學的厭倦，所以我們不預備支配過多的綜合訓練。

除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決同學存在的問題。教學方案表階段目的教材進度第一階段（開學初——第一次模擬考試前）連續增加閱讀量，擴大詞匯量，提高