新能源與分布式發電課程教學大綱一、課程基本信息課程編號：201404175課程中文名稱：新能源與分布式發電課程英文名稱：NewEnergyandDistributedPowerGeneration課程性質：專業選修課程開課專業：電氣工程及其自動化、自動化、測控技術與儀器開課學期：7總學時：32總學分：2二、課程目標課程總體目標：通過本門課程的學習，使學生熟悉新能源與分布式發電相關理論體系；使學生學習并掌握新能源與分布式發電的基本原理及應用技術；使學生總結分析并掌握新能源與分布式發電技術現狀、研究內容與發展方向；使學生深刻理解新能源發電對我國社會主義現代化建設的重要性，掌握新能源與分布式發電技術的基本原理和基本概念，掌握考慮和解決問題的基本方法；提高本科生對本專業課程知識的綜合運用能力；培養學生創新意識和能力；即通過“知識學習-應用指導-能力培育”這三個階段的循序過程，培養適用各專業領域所涉及到新能源技術方面的創新人才，以適應新的形勢下對綜合型、工程型人才教育的需要。具體目標如下：1、了解新能源與分布式發電技術的種類和應用情況，具備新能源利用意識。2、熟悉太陽能發電系統的構成和運行機理，具有應用太陽能發電知識的能力。3、了解風力機工作原理，掌握風力發電設備組成和風力發電運行方式，能夠提出解決相關工程實踐和復雜工程問題的方案。4、了解生物質能、地熱、潮汐能、燃料電池等發電技術，具備可利用不同種類的新能源進行發電的意識。5、掌握能量存儲系統的作用，熟悉各種儲能系統。熟悉分布式發電系統的控制技術。7、掌握孤島檢測技術。三、教學基本要求通過本課程的學習，培養學生具備應用新能源與分布式發電技術相關知識的能力，能夠解決新能源與分布式發電系統設計過程中發電原理應用、發電裝置選擇、發電系統分析設計等問題，形成自主設計和搭建新能源與分布式發電系統的能力，具備以下素質：1、通過學習養成積極思考問題、主動學習的習慣；2、通過學習培養較強的自主學習能力和解決問題的能力；3、通過學習學會收集、分析、整理參考資料的技能，培養對新技術信息的掌握能力；4、通過學習能夠根據要求，自主完成特定任務的能力；5、通過學習培養良好的團隊合作精神，養成良好的工作責任心。四、教學內容與學時分配1概述（2學時）1.1新能源的含義和利用方式；1.2新能源與分布式發電技術研究現狀與前景。2太陽能發電技術（4學時）2.1太陽能光伏發電原理；2.2光伏發電系統組成及其分類；2.3太陽能熱發電原理及結構特點。3風力發電技術（8學時）3.1風與風力資源的相關知識，風力機工作原理；3.2風力發電系統分類及其結構特點；3.3風力發電運行方式和風力發電機組的控制策略；3.4風電場組成，并網形式及相關技術。4其它新能源發電技術（8學時）4.1生物質能發電技術；4.2地熱發電技術；4.3海洋能發電技術；4.4燃料電池發電技術；4.5熱電聯產應用。5.能量存儲系統（4學時）5.1分布式發電系統中能量存儲系統作用；5.2蓄電池儲能系統；5.3超導電磁儲能系統；5.4超級電容器儲能系統；5.5飛輪儲能系統。6.分布式發電系統的控制技術和孤島檢測（6學時）6.1系統頻率性能與分布式發電；6.2反孤島保護的基本原理；6.3孤島的檢測方法。五、教學方法及手段1、以課堂教學形式達成課程目標分析重點難點，精選內容，組織教案；結合多媒體等現代教學手段，對特殊抽象或微觀內容，利用動畫提高教學效果；將科研最新成果和傳感器發展趨勢引入教學中，保持教學內容的新穎性，啟發學生對本專業的興趣；課后提出問題，利于同學深入思考，最終以試卷形式進行考核。2、以實踐性教學形式達成課程目標本課程安排8次科技報告研討，采用分組形式完成，每組3人，每組選擇一種新能源發電技術，在課后進行準備，在課堂進行匯報和討論。對于每一種新能源發電技術的最新技術現狀進行總結與分析。3、以多環節訓練相結合形式達成課程目標測驗安排4次，學生筆試。通過隨堂測驗，鞏固學習成果，提高學習效力。六、實驗（或）上機內容無七、前續課程、后續課程前續課程：電工基礎、電器原理、電機學、電力系統分析、自動控制理論。八、參考教材及學習資源[1]殷桂梁，楊麗君，王珺.分布式發電技術[M].北京：機械工業出版社，2008.[2]姚興佳等.可再生能源及其發電技術[M].北京：科學出版社，2010.[3]王長貴，崔容強，周篁.新能源發電技術[M].北京：中國電力出版社，2009.[4]張曉東，杜云貴，鄭永剛.核能及新能源發電技術[M].北京：中國電力出版社，2008.九、考核方式教學要求考核形式占總成績的比例通過學習新能源與分布式發電技術的基本知識，能夠解決新能源與分布式發電系統設計過