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文檔簡介

1/7平行與垂直說課稿沙灣縣第三小學王靜。的高效性測試。從學生思維角度看，垂直與平行這些幾何圖形，在日常生活中應征，而垂線與平行線研究的是同一個平面內兩條直線位置的相互關2/7(1)、知識目標：結合生活情景，感知平面上兩條直線的垂直和平(2)、技能目標：培養學生親自動手操作、合作探究新知的能力；(3)、情感目標：在數學活動中，讓學生感受到數學知識在生活中這樣的目標設計，打破了傳統概念教學的規律，從過于注重概念行的實際應用”根據教材的特點，結合我班學生的實際情況，我將本節課的教學3/7我將分以下四個你見過鉛筆掉在筆盒里掉在地上的情是教學的重點，我分兩個層特征。情況樣子的呢？請同4/7①②③④④⑤⑥支鉛筆掉在地上入學生的自主分類。(學生可能會出現以下幾種分法：)生自己發現問題，通過想象直線是種分法，學生通過觀2”這樣的兩條直線，并角，就說這兩條直線互相垂直。)同時讓學生認識垂線和垂足。[板的活動，我們認識了平行與一平面”的含義)。a15/7b6/7中互相平行和互相垂直垂直的“垂”，通過仔細觀察讓美，從而滲透人

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