失散的叢林王國一、教課要求：知識與技術：1、學習并掌握本課的生字新詞2、理解課文內(nèi)容，認識叢林王國失散的原由和結(jié)果。3、學習迅速地默讀課文，學會用文中的語言歸納課文內(nèi)容，并能正確流暢、有感情地朗誦課文。過程與方法：充分表現(xiàn)學生的主體性，指引學生小組合作學習，認讀生字，理解內(nèi)容。并適合地睜開合理的想象，說一說，教育學生熱愛、保護自然。感情態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛、保護自然環(huán)境的思想感情，建立環(huán)境保護意識，保護叢林，植樹造林。二、教課重難點：認識叢林王國失散的原由和結(jié)果，建立學生的環(huán)保意識。三、課時安排：一課時四、教課準備：多媒體課件五、教課過程：一、課題導入：1、今日老師和同學們一同學習一個童話故事，板書：叢林王國。發(fā)問：看到這四個字，你憂如看到了如何的情景？再板書：失散的。此時你的小腦袋里涌出了哪些問號呢？為何會失散呢？2、帶著疑問讀一讀課題。2，這個故事寫了幾個國王呢？試著分部分3，“叢林王國以前是什么樣子的？”找出相對應的句子讀一讀。叢林王國以前是漂亮豐饒的，人們安家樂業(yè)；教師指引：你感覺最重點的時那個詞語？你是怎么理解的？抓住重點詞“安家樂業(yè)”領會句子的意思。1）經(jīng)過讀句子理解：“叢林王國的百姓安家樂業(yè)，有的種莊稼，有的打獵，有的織布，有的打魚，生活中充滿了笑聲和歌聲”。人們做自己想做的事，十分平定地生活，并且特別快樂、幸福，這就是安家樂業(yè)。2）從字面意思上理解：“平定的生活，快樂的工作”。教師指引：這么漂亮、豐饒的風景，這么幸福的生活你愿意讀一讀嗎？4，可見老國王管理有方，這些受益于一條特別法律。王國里有一條法律：“任何人不得亂砍伐樹木。”“一再叮囑”說明什么？4，新國王恪守了老國王的遺囑嗎？默讀4，5自然段5，砍樹的命令為何能下達并實行？6，他為何砍叢林？記恨在心；成立新王國7“叢林王國發(fā)生的如何的變化？”小國王不再保護叢林，砍掉了全部的樹木，建起了高樓大廈。沒有了叢林的保護，雨妖、熱魔、沙鬼、風怪都來了，淹沒了叢林王國，叢林王國消逝了。指引學生深入理解下邊的問題：“叢林王國為何會失散？”“叢林王國失散了此后是什么樣子？”“叢林王國失散了此后，會怎么樣？”“叢林王國失散此后找回來了嗎？”（二）將學生懷疑整理此后再歸納為前兩個問題。這時，教師要松手讓學生默讀課文，在默讀時圈點勾勒，找尋答案。讀過課文此后，讓學生在小組內(nèi)溝通自己默讀所得。而后全班報告小組溝通結(jié)果：1、國王臨死前，叮囑他的兒子要他不得損壞叢林，他聽而不聞，砍掉了全部的樹木，因此妖魔鬼魅都來了。只有樹木才可以應付這些妖魔鬼魅。教師指引學生領會“聽而不聞”的意思。1）指引同學們查詞典理解什么是“聽而不聞”？2）聯(lián)合課文理解“聽而不聞”，課文中誰對什么事情聽而不聞？3）聯(lián)系生活理解“聽而不聞”，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？2、叢林王國失散此后，那邊被黃沙淹沒，形成了沙丘，黃沙淹沒了城市，百姓們沒了叢林王國，空氣不新鮮了，人們變得精神不振，此后，不得不顛沛流離，四散逃荒。指引學生領會“精神不振”、“顛沛流離”的意思。3，人們的是什么呢？4，出示：山清水秀桃紅柳綠的圖片5，用上課文中的四字詞語練習說話有叢林時——砍掉叢林后——新國王的所作所為——（三）閱讀實踐進入了第二個層次。教師指引：叢林王國失散了此后，會怎么樣？誰是最大的受害者？人類將面對著一系列的災害。太可怕了!如何才能協(xié)調(diào)呢？既發(fā)展創(chuàng)新，又能保護好叢林呢？因此——教師總結(jié)：是呀！曾幾何時，綠色鋪滿視線，春季百鳥叫，后山狼成群。可是，人類不肯與“異類”共享這個世界，執(zhí)意要成為萬物的主宰。——人類“贏”了，“征服”了自然界，自己卻也一蹶不振——在大自然成為需要人類保護的對象的時候，人類也親手毀掉了自己以前無窮美好的家園。你們想看看叢林王國是如何消逝以及失散此后的狀況嗎？教師播放多媒體課件（課件內(nèi)容為：人為要素造成的環(huán)境問題——叢林砍伐此后水土流失、沙塵暴、大氣污染、洪水泛濫等，人們疾病叢生，顛沛流離，流離失所，四散逃荒的情景。讓學生再一次感覺到亂砍濫伐給人類帶來的嚴重結(jié)果。）（四）表演課本內(nèi)容，加深理解課文。同學們，叢林王國的失散給我們敲響了警鐘，小國王的錯誤，妖魔鬼魅的橫行給我們留下了深刻的印象，你們愿意表演這個童話故事嗎？請同學們自由組合練習表演童話故事，還可以加上自己豐富的想象，加上叢林王國失散此后會發(fā)生什么事情的情節(jié)。1、學生自由組合，練習表演課本劇。2、學生表演課本劇，簡單評論。3、請表演課本劇的同學說說自己的感想，愿意從頭找回叢林王國嗎？此后該如何做保護我們的家園？教師總結(jié)：幸福生活不僅在于衣食享福，也