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文檔簡介

.棠村鎮陳廟小學楊樹輝國家的富強，民族的振興，關鍵在教育，而教育的成敗又的培訓后，作為校長，我又有了新的感受，促進教師專業發展和提升教師職業的幸福感，我認為應著力從以下兩個方面入手。當前的基礎教育新課程改革極大地改變了人們的教育理念、學生的學習方式，也將從根本上改變教師的教學方式。作校長應關注以下適應新課程改革的教師專業素質發展的核心內容。1、關注專業化理論發展教育的國際理解、關愛自然、注重個性發展等，以及學科本位..各方面的理論，才能引領教師專業發展。2、關注教師情感和職業道德素質的發展世界觀、人生觀、價值觀，養成健康的審美情趣和生活方式，程中，教師的職業道德素質應不斷地得到強化。作為校長，應職業道德的提升，進而促進教育工作質量的提高。3、關注教師的人文知識和知識結構的發展力的缺失，成為新課程推進的一大障礙。因此，以教師專業化教學指導能力，關注教師的人文素養和多元知識結構的發展。4、關注教師專業技能和研究能力的發展..學生樂于探究、勤于動手，養成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能創新能力、生成性資源處理能力、設計開放性作業能力、課程開發能力、組織差異教學能力、評價學生行為能力、交往溝通關的研究課題，讓教師全部參與到教學實踐和課題研究之中，在實踐和研究中提升自己的專業技能和研究能力。5、關注教師自主學習意識的提高和自主發展能力的提高化培訓；二是大力開展校本培訓研修，構建學習型學校；三是制定相應的制度，激勵教師個體的自主發展。..感的提升。1、尊重教師，依靠教師,者，我深信：學校管理的成功，取決于教師，教師是關鍵，學生是主體，只要教師好了，學生就好了，學校自然也就好了。充分享有參與權、知情權。2、關愛學生，欣賞教師的意識，在教師中倡導“特別愛學習，特別守紀律，特別能奉..獻，特別能教書育人”的“四個特別”和“愛生嚴謹敬業的師往中對學生“微笑多一些，鼓勵多一些，交流多一些，語言美關心貧困生，關懷留守兒童，留守不孤獨。留守兒童，學知心朋友。建立留守兒童成長檔案，開展“大手牽小手”幫扶結對子活動。處處體現教師對貧困學生和留守兒童的關心愛師職業幸福感的重要因素。3、課堂教學，展示教師返。教學質量的根本。每次聽課，都要發現課堂教學的閃光點，對..授課教師予以充分肯定。如對我校江老師的課進行這樣的評價新、驚、奇，引人入勝；語言幽默風趣，干凈利

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