下務】級情況分析本班共有名幼兒，男名，女名，均是我們兩年來塌實工作的見證。所謂愛之深責之切。我們在為們的進步感到欣的同時，也為他存在的不足而擔心責。現將各方面情分析如下：幼兒獨立自理能力有明顯的提高，基本能較熟練的用筷獨進餐，能較安靜迅速地吃完自己一份飯菜，開學以發現幼兒的飯量又明顯增加，而且餐速度也普遍加，基本無剩飯、挑食現象。但別幼兒的進餐習慣還有待改。動作發展方面，本幼兒頗具運動員資，溜冰、滑板車等樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小，動發展不協調，身材過于肥胖等因，參加體育活動積極性不高，在散活動時，我們導他們多參加這面的游戲，并聯系長共同配合來提這些幼兒的動作能力。大班幼兒的活動能、活動范圍越來越，所以本學期我們將全和自我保護作為重點，時抓住時機進行隨教育，讓幼兒討小結一些相關保驗和知識，并言一致，進一步提高我保護意識和保能力。本班幼兒畫的興趣很，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形的繪畫，幼兒對繪畫自信心也增強了。學期美術教育中結合新課題給予兒更多接觸、了解民俗文化的會，感知民俗民風，感受到的更豐富的內涵，并與幼兒的各種動加以整合，培養兒對美的敏銳性能大膽表現美，一定的想象力、創造意識進一步提高審美能力。/本班的女小朋友，喜歡唱，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。個別幼兒節奏感較，如林之璇、楊家、顧怡等，所以在本期中將利用家長資源，組建班內的小將來的畢業匯演定基礎。在語言認知面，經過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常、天成事等活動的開，幼兒的語言表達能力有明顯加強，學會了一些形容和成語，張辰宇、薛陽等小朋友對文字敏感度較高，喜識字，閱讀圖書班內幼兒都喜歡聽事，喜歡動腦筋、新本領，但活動認真傾聽的習慣好，經常插嘴，言的遷移運用能力弱。然而，幼兒交往能力卻有較提高，在日常生活能使用一些簡單的貌用語進行交往愿意與老師小朋起游戲，一談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、極交往，也有部分幼在集體面前不敢大表達、表現自己由于大多數幼兒獨生子女，因此部分幼兒還是比較私、任性的，在為習慣方面還存少不良習慣，還有幼兒自控能力較，注意力較分散，遵守集體規則的意較弱。部分幼兒坐不正確。一些幼兒家里常常亂發脾，本學期將把良為習慣、學習慣、生活習慣的養成作為重點常抓不懈。二、本學期教育總目標促進幼兒身體正常育和機能的協調發，增強體質，培養良的生活衛生習慣和參加體活動的興趣。發展兒正確運用感官運用語言交往的本能力，增進其對境的認識，培養有益的興趣和動手力，發展智力。幼兒愛家鄉、愛國、愛集體、愛勞、愛科學的情感培養誠實、自信敢、好問、愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品、行為、習慣以及活潑開朗性格。培養幼兒感受和表現美的情趣和能力。/本學期預設主題：奧運暢驚奇一葉保護自夢幻游冬天三、體措(一)體育活動建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情快，形成安感、信賴感。規范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套每保幼2小時戶外活動時，通過集體、分散活動相結合合安排活動內容。意氣候與運動強度密度的關系，鼓幼兒堅持鍛煉身增強體質，高健康水平。發動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發幼兒動筋一物多玩，發展造性思維與能力并引導他們安全好，發展各種動作、技能，提高身體素質。/堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、樣、速度上有所提高。結合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養成良好的盥洗、午睡習慣。(二)作活充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智德、美全面發展。學期重點是恰當用電腦課件進行活動，充分利用配置的電化設備，幼兒有機會學習用電腦、利用各智軟件使幼兒接觸更多識、啟思益智。根據本班幼兒實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性教育內容和貼近兒生活的教育形精心加以組織，繼續嘗試生成性主題活動。繼續加強開放式教育，為幼兒盡可能創造走向社會的機會。使幼兒了解社區、家鄉，并與場、小學、消防中、派出所、物業公司建立社區絡，有效利用這些資，對幼兒進行生活品德、紀律、法教育開闊眼界，素質，培養好生活習慣和道德情操。開展每周特別人物小小新聞”、“小問號“故事大王擂臺賽”、運知識競賽疊被子等活動，培養幼的關心同、生活環境社會、甚至將來，開闊幼兒界，積累知識，學關心他人、關心養成愿意動腦筋、喜歡探索的習慣。善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒多種感官去感知事物，收集信息，鼓/兒動手操作、嘗，使幼兒通過活動到滿足，得到愉的體驗，并在活逐漸形成合作探究的師生互動【篇二一、日常保教工作本學期是大班幼兒園的最后一個學期也是入小學前最關鍵一學期，我們將以幼小銜作為本學期的保教作重點，繼續全提高保教質量，地安排幼兒一日動，讓幼兒在快樂學習，在快樂中展，從而使幼兒地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保并重1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交;有一定的前閱讀能力繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提自由交流、表述機會和條件。首先展有趣的聽說游活動，讓幼兒在中按照一定的規練習口頭語言，在動時教師將注重兒傾聽能力的培要求幼兒在同伴交談要安靜傾聽，隨便打斷別人的其次改進看圖講述、情境講等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排組集中，讓幼兒更大放開地說出自己的解，又使幼兒在往中培養一定的能力;最后充分利用家長資，讓家長了解家庭是子學習語言的重要所，而充分利用家庭教育的有利素，不斷強化家庭中語言教，如：在家里利用飯前飯后、入睡后，與幼兒傾聽、賞一些優美的散、故事等文學作在幼兒欣賞提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品容。幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們利用圖書、繪畫幼兒創設書面語言習情景，多鼓勵兒經常將自己喜/書帶到幼兒園與他幼兒分享，在幼閱讀過程中，結《字寶引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良習慣。2、(1)習以內的數及加減，認識空間和時為幼兒提供一定的動空間，提供豐富，具有適宜結構的可作性的材料，支持幼兒的作活動。以集體、組的活動形式讓兒進行學習活動在集體學習活動中對于有些的數學知、技能，教師應接教給幼兒，而些數學關系幼兒難獨自發現和感知，們將設計一定的景，引導幼兒觀，提出問題讓幼兒考，從而啟發幼兒用已有的知識經，去解決問題，新的知識;在小組活動，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供幼兒充足的時間，幼兒在擺弄、操作過程中充分的感、體驗、探索，幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，正錯誤，共同游;同時，讓家長利用日常生活活動的情和一些偶發事件，散步，外出游玩中的情景、事，引導幼兒注意和心周圍環境中物的數量和形狀，在空間的位置、間的長短和更替等引發和激發幼兒習數學”的興。引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提問題、尋求答案。為幼兒創設寬松愉的心理環境，提供富的科學探索類的玩和材料，讓幼兒在玩體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落學活動、種植飼養活等科學活動，如：學游戲活動，提一些材料或玩具幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗又如：種植飼養活動，用年段自然角開展些小小的種植、養活動，引導幼過反復的觀察、索、獲取有關大自的豐富經驗。同，利用家長資源勵家長多帶兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。/3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自的情感和體驗。為幼兒提供寬松、由與近期教育內容適宜的環境。以集體小組、個別的活動形式鼓幼兒用自己喜歡的式進行藝術表現動，如指導幼兒選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品;同時尊重每個幼的想法和創造，肯定和接他們獨特的審美感和表現形式，放讓幼兒去想象和;最后利用社區資，讓家長多帶領幼參加有特色的民藝術活動，讓幼欣賞中不斷提高。4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。創自理”的條件和環，在日常生環節中滲透育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔手臟、臉臟后能及時清;會做后、午睡活動后的簡單整理工有獨立生活能力，并根據日常生活節反復地對幼兒加以提，讓幼兒進一步地成良好生活衛生慣和生活自理能同時，要求家長家庭中有目的的讓子自己整理東西收拾自己的教具具整書;此外，可讓孩子做些簡單的家務事，如：拖地擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子動手能力，這樣幼在老師和家長的同努力下，在入前就會做很多事，自理能力有所增，孩子在入小學后也就能很快適應小集體生活。5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中現問【三一、規方/常規的培養及其重，幼兒升入大班，在他們面前的必由之是升入小學，怎樣使幼兒利適應小學的學習生活，搞好幼小接工作，是大班習階段的教育重點也是我們這學期常培養的重點。進小學后，兒童的活條件和教育條件將發生新的變化，兒由事漸過渡到事立完成，因此，即將入小學的幼兒應該有一定的生活自理能。具有良好文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等衛生習慣。能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。會動手整理好自己的物品（書包、鉛筆盒等）要器官及自身生長的需要掌握自我保健的有常識和簡單方法能沉著地處理日生活中可能出的緊急情況。所以，我們把常規育作為重頭戲，做常教常管、常抓不懈根據我們班的實際情況，位老師統一要求，每一件小事抓起堅持教育原則，一個孩子平等、一致。二德方在德育方面，本學，在幼兒園課程安上，每周每位老師會行一趟禮儀活動，重在通過富多彩的教育內容擴大幼兒的道德認識培養豐富健康的道德情感，形良好的道德行為，煉堅強的道德意。幼兒期是一個德品質、行為習和個性開始形成的要時期。幼兒期人生的奠基時期育不僅關系著幼時期良好行為習慣形成，而且對其生將有深刻的影。三、教育教方面：本學期，因教育局達的文件說明，幼園杜絕小學化，杜絕抓學習，所以，我們倡快樂學習。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子知識/量，豐富孩子的知，而不是一味的加給孩子，讓他死記硬背，背上重的包袱。