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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan第二課時總46電42一、教課目的：1、認識12個生字，會寫“十、木、禾”三個字。2、培育察看能力，激發熱愛祖國文字的感情。二、教課要點：認記生字，會寫“十、木、禾”3個字。三、教課難點：培育察看能力，激發熱愛祖國文字的感情。四、教課過程：（一）、游戲帶路，復習穩固1、“給字寶寶戴帽子”。1）出示12個“字寶寶”和12頂“帽子”（12張制成娃娃狀的字卡和張制成帽子狀的音節卡片）字卡與音節卡各自打亂次序擺列。2）指名給“字寶寶”戴“帽子”。3）開火車認讀上述帶拼音的生字（以與音節一一對應）。2、“拾貝殼”。1）出示沙岸圖（沙岸上有12個貝殼，貝殼反面為本課生字；貝殼按課本中生字的分類，有四種顏色）2）指名“拾貝殼”，拾到“貝殼”后要領讀反面的生字。（3）指名給“貝殼”分紅四類，并談談為何這樣分。(按器官、動物、天體與現象、植物這四類分)（4）齊讀生字。3、猜燈謎、編燈謎。1）教師出謎面，學生猜謎底。如：有時掛在天邊，有時落在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月）東邊升，西邊落。看時圓，寫時方。（日）2）學生環繞本課生字試編燈謎讓大家猜。4、加一加，變一變。如：“口”加一筆變為什么字？（中、日）加兩筆呢？（目、田、白、右）1）同桌相互考一考。2）師生相互考一考。（二）、指導書寫“木”、“禾”1、認識新筆劃“撇、捺”。1）出示“撇”的筆劃卡片，介紹其筆劃名稱。2）教師范寫，敘述書寫要領。3）學生書空。4）相同的方法學習“捺”。2、書寫“木、禾”。1）學生察看田字格里的范字，談談它們有什么相同點和不一樣點。2）教師示范寫。3）學生描一個、寫一個。4）評論。5）練寫。育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（三）、練習1、讀拼音，寫筆劃。heng()shu()pie()na()2、讀一讀，仍舊子口頭組詞。火（火車）（火苗）（火星）竹（）（）（）目（）（）（）五、作業部署：正確書寫“十、木、

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