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文檔簡介

回憶式《我的好朋友當看到書桌上的照片，我便想起了我的好朋友---琪兒。這種形式的優點是:置懸念，吸引讀者。開門見山式《世上還是爸爸好爸爸是一個充滿了愛的人。他對工有一種如癡如醉的愛對家庭有一種真摯感人的愛對長輩有一種尊敬孝順的愛唯獨對女兒的愛令我說不清——那是一種感人至深的愛，隨時陪伴著我，溫暖著我??這種形式的優點是:門見山,直接了當。對話式《快樂的父親》“杜師傅我家的電話壞了你能不能去看看？”隔壁王大伯又來“求援”端著飯碗津津有味地吃著“酸菜魚”的父親，二話沒說，丟下飯碗就去了。望著他的背影，我無可奈何

地搖了搖頭。這種形式的優點是：未見其人，先聞其聲。反問式《媽媽的嘮叨》媽媽的嘮叨是我每天都能聽到的音樂。清晨,當鬧鐘的“叮叮”還沒響時。媽媽就開始嘮叨了：“起床了沒有，怎么燈還沒有?再賴床就遲到了”。“用熱水洗臉”“被疊好不許偷懶”每天她都不厭其煩叨個不停。于是乎我閉著眼睛也要先把燈打開強打精神回答媽媽一聲聲的嘮叨。不起來，賴在被窩里，也得抓緊時間穿衣服。媽媽的嘮叨真煩人！可仔細想想，若沒有這些嘮叨，我又怎會準時告別甜美的夢鄉？??這種形式的優點是：加重語勢，激發感情。

排比式《渴望心靈的撞擊綠葉，渴望陽光的呵護；花兒，渴流水的滋潤；森林,望春風的禮贊??這種形式的優點是：增強氣勢，先聲奪人。比喻式《高山流水月如水，音樂般靜靜流瀉著清輝。寂寞，心靈的荒地。我只身一人于夜中穿行，月光下的自己，臉上寫滿了憂郁。涼意漸起，晚風送來清香。這種形式的優點是：使語言生動形象，給人以鮮明深刻的印象。《師生之間》他是我們的班主任，雖然正是壯年，卻已愁白了頭。我們是他的學生，雖然即將步入青年，卻好像不懂事的孩子。??這種形式的優點是：使內容突出，醒目。什么是幸福?

幸福是果園里果農望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑,幸福是實驗室里科學家又有新發現的舒展眉頭??幸福是奮斗的結晶勞的豐碑。設問式《生活告訴我》生活是什么?生活是一首歌是一首有悲歡離合的歌是一支催人奮發的進行曲，是一首用心去唱的歌。生活告訴我：只有做生活的歌手，才能吟唱出優美動聽的樂章。??這種形式的優點是：引人注意，突出內容。

引用式《黃鶴，歸來吧》“昔人已乘黃鶴去此地空余黃鶴樓黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”朗誦著這千古流傳的詩篇，我為它那雋永的意境和優美的音韻所傾倒早就盼望看看這座令人神往的江南四大名樓之——黃鶴樓。這種形式的優點:言簡練,直接點題。

現場操作結合上面所學知識給下列作文擬個開頭，并說明你運用了哪種方法？1愛如山

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