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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——高中物理解題方法與技巧高中物理解題方法指導(完整版)物理題解常用的兩種方法:
分析法的特點是從待求量啟程,追尋待求量公式中每一個量的表達式,(當然結合題目所給的已知量追尋),直至求出未知量。這樣一種思維方式“目標明確”,是一種很好的方法應當純熟掌管。
綜合法,就是“集零為整”的思維方法,它是將各個局部(簡樸的片面)的關系明確以后,將各局部綜合在一起,以得整體的解決。
綜合法的特點是從已知量入手,將各已知量聯系到的量(據題目所給條件探索)綜合在一起。
實際上“分析法”和“綜合法”是密不成分的,分析的目的是綜合,綜合應以分析為根基,二者相輔相成。
正確解答物理題應遵循確定的步驟第一步:看懂題。所謂看懂題是指該題中所表達的現象是否明白?不成能都不明白,不懂之處是哪?哪個關鍵之處不懂?這就要集中斟酌“難點”,留神挖掘“隱含條件。”要養成這樣一個習慣:不懂題,就不要動手解題。
若習題涉及的現象繁雜,對象好多,須用的規律較多,關系繁雜且隱秘,這時就應當將習題“化整為零”,將習題化成幾個過程,就每一過程舉行分析。
其次步:在看懂題的根基上,就每一過程寫出該過程應遵循的規律,而后對各個過程組成的方程組求解。
第三步:對習題的答案舉行議論.議論不僅可以檢驗答案是否合理,還能使讀者獲得進一步的熟悉,擴大學識面。
一、靜力學問題解題的思路和方法1.確定研究對象:并將“對象”隔離出來-。必要時應轉換研究對象。這種轉換,一種處境是換為另一物體,一種處境是包括原“對象”只是擴大范圍,將另一物體包括進來。
2.分析“對象”受到的外力,而且分析“原始力”,不要邊分析,邊處理力。以受力圖表示。
3.根據處境處理力,或用平行四邊形法那么,或用三角形法那么,或用正交分解法那么,提高力合成、分解的目的性,裁減盲目性。
4.對于平衡問題,應用平衡條件∑F=0,∑M=0,列方程求解,而后議論。
5.對于平衡態變化時,各力變化問題,可采用解析法或圖解法舉行研究。
靜力學習題可以分為三類:
①力的合成和分解規律的運用。
②共點力的平衡及變化。
③固定轉動軸的物體平衡及變化。
熟悉物體的平衡及平衡條件對于質點而言,若該質點在力的作用下保持靜止或勻速直線運動,即加速度為零,那么稱為平衡,欲使質點平衡須有∑F=0。若將各力正交分解那么有:∑FX=0,∑FY=0。
對于剛體而言,平衡意味著,沒有平動加速度即=0,也沒有轉動加速度即=0(靜止或勻逮轉動),此時應有:∑F=0,∑M=0。
這里理應指出的是物體在三個力(非平行力)作用下平衡時,據∑F=0可以引伸得出以下結論:
①三個力必共點。
②這三個力矢量組成封閉三角形。
③任何兩個力的合力必定與第三個力等值反向。
對物體受力的分析及步驟(一)、受力分析要點:
1、明確研究對象2、分析物體或結點受力的個數和方向,假設是連結體或重疊體,那么用“隔離法”3、作圖時力較大的力線亦相應長些4、每個力標出相應的符號(有力必著名),用英文字母表示5、物體或結點:
6、用正交分解法解題列動力學方程①受力平衡時②受力不平衡時7、一些物體的受力特征:
8、同一繩放在光滑滑輪或光滑掛鉤上,兩側繩子受力大小相等,當三段以上繩子在交點打結時,各段繩受力大小一般不相等。
(二)、受力分析步驟:
1、判斷物體的個數并作圖:①重力;
②接觸力(彈力和摩擦力);
③場力(電場力、磁場力)2、判斷力的方向:
①根據力的性質和產生的理由去判;
②根據物體的運動狀態去判;
a由牛頓第三定律去判;
b由牛頓其次定律去判(有加速度的方向物體必受力)。
二、運動學解題的根本方法、步驟運動學的根本概念(位移、速度、加速度等)和根本規律是我們解題的依據,是我們熟悉問題、分析問題、尋求解題途徑的武器。只有深刻理解概念、規律才能生動地求解各種問題,但解題又是深刻理解概念、規律的必需環節。
根據運動學的根本概念、規律可知求解運動學問題的根本方法、步驟為(1)審題。弄清題意,畫草圖,明確已知量,未知量,待求量。
(2)明確研究對象。選擇參考系、坐標系。
(3)分析有關的時間、位移、初末速度,加速度等。
(4)應用運動規律、幾何關系等建立解題方程。
(5)解方程。
三、動力學解題的根本方法我們用動力學的根本概念和根本規律分析求解動力學習題.由于動力學規律較繁雜,我們根據不同的動力學規律把習題分類求解。
1、應用牛頓定律求解的問題,這種問題有兩種根本類型:(1)已知物體受力求物體運動處境,(2)已知物體運動處境求物體受力.這兩種根本問題的綜合題好多。
從研究對象看,有單個物體也有多個物體。
(1)解題根本方法根據牛頓定律解答習題的根本方法是①根據題意選定研究對象,確定m。
②分析物體受力處境,畫受力圖,確定。
③分析物體運動處境,確定a。
④根據牛頓定律、力的概念、規律、運動學公式等建立解題方程。
⑤解方程。
⑥驗算,議論。
以上①、②、③是解題的根基,它們往往是相互聯系的,不能截然分開。
應用動能定理求解的問題動能定理公式為,根據動能定理可求功、力、位移、動能、速度大小、質量等。
應用動能定理解題的根本方法是·①選定研究的物體和物體的一段位移以明確m、s。
②分析物體受力,結合位移以明確。
③分析物體初末速度大小以明確初末動能。
然后是根據動能定理等列方程,解方程,驗算議論。
圖4-5Fm2m1(例題)如圖4—5所示,木板質量,長3米。物體質量。物體與木板間摩擦系數,木板與水平地面間摩擦系數,開頭時,物體在木板右端,都處于靜止狀態。現用牛的水平恒力拉木板,物體將在木板上滑動,問經過2秒后(1)力F作功多少?(2)物體動能多大?(米/秒2)應用動量定理求解的問題從動量定理知,這定理能求沖量、力、時間、動量、速度、質量等。
動量定理解題的根本方法是①選定研究的物體和一段過程以明確m、t。
②分析物體受力以明確沖量。
⑧分析物體初、末速度以明確初、末動量。
然后是根據動量定理等建立方程,解方程,驗算議論。
質量為10千克的重錘從3.2米高處自由下落打擊工件,重錘打擊工件后跳起0.2米,打擊時間為0.01秒。求重錘對工件的平均打擊力。
應用機械能守恒定律求解的問題機械能守恒定律公式是知,可以用來求動能、速度大小、質量、勢能、高度,位移等。
應用機械能守恒定律的根本方法是①選定研究的系統和一段位移。
②分析系統所受外力、內力及它們作功的處境以判定系統機械能是否守恒。
③分析系統中物體初末態位置、速度大小以確定初末態的機械。
然后根據機械能守恒定律等列方程,解方程,驗算議論。
四、電場解題的根本方法本章的主要問題是電場性質的描述和電場對電荷的作用,解題時務必搞清描述電場性質的幾個物理量和研究電場的各個規律。
1、如何分析電場中的場強、電勢、電場力和電勢能(1)先分析所研究的電場是由那些場電荷形成的電場。
(2)搞清電場中各物理量的符號的含義。
(3)正確運用疊加原理(是矢量和還是標量和)。
下面簡述各量符號的含義:
①電量的正負只表示電性的不同,而不表示電量的大小。
②電場強度和電場力是矢量,應用庫侖定律和場強公式時,不要代入電量的符號,通過運算求出大小,方向應另行判定。(在空間各點場強和電場力的方向不能簡樸用‘+’、‘-’來表示。)③電勢和電勢能都是標量,正負表示大小.用舉行計算時,可以把它們的符號代入,如U為正,q為負,那么也為負.如U1>U2>0,q為負,那么。
④電場力做功的正負與電荷電勢能的增減相對應,WAB為正(即電場力做正功)時,電荷的電勢能減小,;
WAB為負時,電荷的電勢能增加。所以,應用時可以代人各量的符號,來判定電場力做功的正負。當然也可以用求功的大小,再由電場力與運動方向來判定功的正負。但前者可直接求對比簡便。
2、如何分析電場中電荷的平衡和運動電荷在電場中的平衡與運動是綜合電場;
川力學的有關學識習·能解決的綜合性問題,對加深有關概念、規律的理解,提高分析,綜合問題的才能有很大的作用。這類問題的分析方法與力學的分析方法一致,解題步驟如下:
(1)確定研究對象(某個帶電體)。
(2)分析帶電體所受的外力。
(3)根據題意分析物理過程,應留神議論各種處境,分析題中的隱含條件,這是解題的關鍵。
(4)根據物理過程,已知和所求的物理量,選擇恰當的力學規律求解。
(5)對所得結果舉行議論。
如圖7—3所示,假設(氚核)和(氦核)垂直電場強度方向進入同—偏轉電場,求在下述處境時,它們的橫向位移大小的比。(1)以一致的初速度進入,(2)以一致的初動能進入;
(3)以一致的初動量進入;
(4)先經過同一加速電場以后再進入。
V0分析和解帶電粒子在電場中所受電場力遠遠大于所受的重力,所以重力可以疏忽。帶電粒子在偏轉電場受到電場力的作用,做類似于平拋的運動,在原速度方向作勻速運動,在橫向作初速為零的勻加速運動。利用牛頓其次定律和勻加速運動公式可得(1)以一致的初速度v0進入電場,因E、l、v0都一致,所以(2)以一致的初動能Ek0進入電場,由于E、l、mv2都一致,所以(3)以一致的初動量p0進入電場,由于E、l、mv0都一致,由(4)先經過同一加速電場加速后進入電場,在加速電場加速后,粒子的動能(U1為加速電壓)由因E、l、U1是一致的,y的大小與粒子質量、電量無關,所以:
留神在求橫向位移y的比值時,應先求出y的表達式,由題設條件,找出y與粒子的質量m、電量q的比例關系,再列出比式求解,這是求比值的一般方法。
3、如何分析有關平行板電容器的問題在分析這類問題時應當留神(1)平行板電容器在直流電路中是斷路,它兩板間的電壓與它相并聯的用電器(或支路)的電壓一致。
(2)如將電容器與電源相接、開關閉合時,變更兩板距離或兩板正對面積時,兩板電正不變,極板的帶電量發生變化。如開關斷開后,再變更兩極距離或兩板正對面積時,兩極帶電量不變,電壓將相應變更。
(3)平行板電容器內是勻強電場,可由求兩板間的電場強度,從而進—步議論,兩極板問電荷的叫平衡和運。
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