第8頁共8頁庸懶散?浮拖六?個專題?討論總?結范本?教師?學習整?治庸懶?散浮拖?心得體?會yo?ngn?ing?jio?uyi?___?_ia?oya?ngs?huh?uei?教師的?素質直?接影響?著學校?的學風?和校風?，教師?的形象?直接關?系著學?生素質?的培養?。因此?，師德?，不是?簡單的?說教，?而是一?種精神?體現，?一種深?厚的知?識內涵?和文化?品位的?體現。?師德需?要培養?，需要?教育，?更需要?的是—?每位教?師的自?我修養?。用自?身的榜?樣作用?和人格?___?_力，?讓學生?佩服，?從而仿?效。?首先要?有高尚?的道德?情操，?不僅要?教書，?還要育?人，處?處都要?為人師?表，以?教師的?行為規?范要求?自己。?最近學?校__?__學?習整治?“庸懶?散浮拖?”有關?文件，?通過學?習文件?精神后?，我對?此深有?感觸。?1、?一定努?力學習?。要不?斷提高?自己的?教學水?平，管?理水平?，這就?需要通?過學習?吸取新?的知識?來充實?自己，?活到老?學到老?，教師?更應如?此。這?也是現?代人必?備的思?想觀念?。2?、一定?努力工?作。克?服懶惰?的工作?作風，?要有高?漲的工?作熱情?。教師?要有一?種積極?向上的?健康心?態，這?樣也能?給學生?帶來很?大的影?響，最?終完成?教學目?標。?3、一?定熱愛?學生。?教師對?待學生?的原則?是要有?愛心，?須寬以?待人，?寬容是?一種信?任，更?是一種?激勵。?教師還?應該尊?重學生?的個性?差異，?以平等?的眼光?看待第?一個學?生。?4、一?定無私?奉獻。?要有_?___?觀念，?做事情?要以學?校的利?益為重?，不能?只講待?遇，帶?著情緒?工作，?個人主?義嚴重?，漠視?規章制?度，隨?意性強?等問題?以上?是我通?過學習?整治“?庸懶散?浮拖”?的心得?體會。?總之?，教師?最重要?的素質?是師德?，也是?我們必?須具備?的。?瀘縣召?開教育?系統庸?懶散浮?拖軟問?題專題?整治工?作動員?會_?___?月__?__日?，縣教?育系統?庸懶散?浮拖軟?問題專?題整治?工作動?員部署?會在縣?教育局?六樓會?議室召?開。各?直屬校?校長（?或專項?黨委副?書記）?、各鎮?教育管?理中心?主任、?局機關?全體教?職工參?加會議?。局黨?委書記?、局長?___?_主持?會議。?會議?學習傳?達了縣?委有關?開展庸?懶散浮?拖軟問?題專題?整治工?作的文?件精神?和要求?。會議?指出，?為認真?___?_和中?央巡視?組反饋?問題整?改意見?，根據?省、市?、縣委?統一部?署，將?集中一?個半月?時間，?按照“?迅速治?標、制?度治本?、推動?工作”?思路，?在全縣?教育系?統開展?針對部?分干部?中出現?的庸懶?散浮拖?軟問題?專項整?治。活?動分學?習討論?、查擺?問題，?集中整?改、從?嚴問責?，鞏固?提升、?建章立?制三個?階段。?同時，?縣教育?局成立?了庸懶?散浮拖?軟專項?整治工?作領導?小組，?制定下?發了《?瀘縣教?育系統?開展庸?懶散浮?拖軟問?題專項?整治工?作實施?方案》?，明確?了職責?分工，?各鎮（?街道）?教育管?理中心?負責本?轄區學?校、縣?直屬學?校黨務?辦公室?負責指?導本校?___?_庸懶?散浮拖?軟專項?整治的?___?_領導?和統籌?部署工?作。?會議要?求，要?抓好會?議精神?的宣傳?貫徹，?落實整?治工作?責任；?要強化?學習教?育，重?點抓好?“七個?專題”?學習，?筑牢開?展專項?整治工?作的思?想基礎?；要突?出問題?導向，?堅持領?導帶頭?，對照?查擺自?身問題?，邊學?邊查邊?改，接?受群眾?監督和?評判，?逐項整?治解決?到位，?嚴格按?規定動?作搞好?本單位?的專項?治理。?局黨?委書記?、局長?___?_要求?，全縣?教育系?統要高?度重視?，絕不?能不以?為然，?要嚴格?規范，?必須保?證各項?要求落?實，要?開展督?查，切?實加強?教育系?統作風?建設。?他強調?，全縣?教職員?工要切?實增強?規矩意?識、紀?律意識?，要進?一步規?范學校?管理。?學校庸?懶散浮?拖軟問?題專項?整治工?作由縣?教育局?___?_牽頭?督查，?發現問?題嚴肅?查處?教師學?習整治?庸懶散?貪心得?體會范?文一：?作為?一名教?師，首?先要有?高尚的?道德情?操，不?僅要教?書，還?要育人?，處處?都要為?人師表?，以教?師的行?為規范?要求自?己。最?近學校?___?_學習?整治“?庸懶散?貪”有?關文件?，通過?學習文?件精神?后，我?對此深?有感觸?。1?、努力?學習。?要不斷?提高自?己的教?學水平?，管理?水平，?這就需?要通過?學習吸?取新的?知識來?充實自?己，活?到老學?到老，?教師更?應如此?。這也?是現代?人必備?的思想?觀念。?2、?努力工?作。克?服懶惰?的工作?作風，?要有高?漲的工?作熱情?。教師?要有一?種積極?向上的?健康心?態，這?樣也能?給學生?帶來很?大的影?響，最?終完成?教學目?標。?3、熱?愛學生?。教師?對待學?生的原?則是要?有愛心?，須寬?以待人?，寬容?是一種?信任，?更是一?種激勵?。教師?還應該?尊重學?生的個?性差異?，以平?等的眼?光看待?第一個?學生。?4、?無私奉?獻。要?有__?__觀?念，做?事情要?以學校?的利益?為重，?不能只?講待遇?，帶著?情緒工?作，個?人主義?嚴重，?漠視規?章制度?，隨意?性強等?問題。?以上?是我通?過學習?整治“?庸懶散?貪”的?心得體?會。?總之，?教師最?重要的?素質是?師德，?也是我?們必須?具備的?。范?文二：?教師?的素質?直接影?響著學?校的學?風和校?風，教?師的形?象直接?關系著?學生素?質的培?養。因?此，師?德，不?是簡單?的說教?，而是?一種精?神體現?，一種?深厚的?知識內?涵和文?化品位?的體現?。師德?需要培?養，需?要教育?，更需?要的是?—每位?教師的?自我修?養。用?自身的?榜樣作?用和人?格__?__力?，讓學?生佩服?，從而?仿效。?作為?一名教?師，首?先要有?高尚的?道德情?操，不?僅要教?書，還?要育人?，處處?都要為?人師表?，以教?師的行?為規范?要求自?己。最?近學校?___?_學習?整治“?庸懶散?貪”有?關文件?，通過?學習文?件精神?后，我?對此深?有感觸?。一?、要愛?崗敬業?教書育?人克?服懶惰?的工作?作風，?要有高?漲的工?作熱情?。教師?要有一?種積極?向上的?健康心?態，這?樣也能?給學生?帶來很?大的影?響，最?終完成?教學目?標。?二、要?加強學?習依法?執教?要不斷?提高自?己的教?學水平?，管理?水平，?這就需?要通過?學習吸?取新的?知識來?充實自?己，活?到老學?到老，?教師更?應如此?。這也?是現代?人必備?的思想?觀念。?三、?要熱愛?學生關?心、熱?愛學生?是教師?最基本?的天職?。教師?對待學?生的原?則是要?有愛心?，須寬?以待人?，寬容?是一種?信任，?更是一?種激勵?。教師?還應該?尊重學?生的個?性差異?，以平?等的眼?光看待?每一個?學生。?四、?無私奉?獻要?有__?__觀?念，做?事情要?以學校?的利益?為重，?不能只?講待遇?，帶著?情緒工?作，個?人主義?嚴重，?漠視規?章制度?，隨意?性強等?問題。?師德?是一個?教師的?靈魂，?是搞好?教育教?學的前?提保證?，是教?師的立?身之本?。教師?的一言?一行都?對學生?起著潛?移默化?的作用?。教師?需要從?小事做?起，從?自我做?起，做?出表率?，以高?尚的人?格感染?人，以?整潔的?儀表影?響人，?以和藹?的態度?對待人?，以豐?富的學?識引導?人，以?博大的?胸懷愛?護人。?只有這?樣，才?能保證?教書育?人的實?效。?總之，?教師?最重要?的素質?是師德?，也是?我們必?須具備?的。?庸懶散?浮拖六?個專題?討論總?結范本?（二）?“庸?懶散浮?拖”學?習心得?體會?惠民幫?扶中心?主任郭?騁同志?___?_全體?干部職?工開展?集中整?治“庸?懶散浮?拖”專?項工作?動員大?會，全?體干部?職工認?真學習?了此次?會議的?精神和?總體要?求，通?過對理?解認識?、__?__、?思想情?緒存在?問題的?深入梳?理剖析?，進一?步明確?了“庸?懶散浮?拖”對?實際工?作帶來?的危害?。活動?期間，?我深刻?認識到?開展“?庸懶散?浮拖”?專項整?治活動?是轉變?機關作?風建設?的重大?舉措，?現就學?習談一?點認識?和心得?體會。?一、?存在的?缺點與?不足?（一）?理論知?識學習?不夠深?入。平?時由于?工作較?多，對?專業理?論知識?的學習?不夠全?面，淺?嘗輒止?，缺乏?刻苦鉆?研精神?，沒有?深入挖?掘理論?內涵，?把握精?神實質?，思想?上缺乏?緊迫感?，其次?不能將?理論與?實際有?機結合?起來，?工作中?存在理?論脫離?實際的?現象。?（二?）工作?不求有?功、但?求無過?，主觀?能動性?差，消?極依賴?思想嚴?重，遇?事“難?”字當?頭，遇?難“退?”字當?先。?（三）?存在自?滿情緒?，總以?為自己?的工作?還可以?、沒問?題，比?上不足?，比下?有余，?工作沒?有緊迫?感，四?平八穩?，碌碌?無為，?不思進?取，看?不到存?在的問?題，找?不到工?作的結?合點，?突不破?重點，?攻不下?難點。?二、?要整治?“庸懶?散浮拖?”問題?，需抓?好以下?工作措?施。經?過分析?，找到?了問題?，查明?了原因?，在今?后的工?作中，?要從以?下幾方?面做起?，切實?改變作?風，加?強自身?建設：?（一?）進一?步提高?對政治?理論學?習重要?性的認?識，增?強學習?的自覺?性。今?后要不?斷提高?自身政?治理論?水平的?同時，?注重將?理論與?工作實?踐相結?合，做?到__?__，?學用相?長。克?服和糾?正輕視?理論學?習傾向?，糾正?理論學?習不夠?深入的?問題，?更加自?覺處理?好工作?和學習?關系，?深入系?統的學?習理論?知識，?進一步?掌握精?神實質?，指導?好工作?實踐。?用作樹?新風、?強作風?的標準?對照檢?查自己?，約束?自己。?（二?）樹立?開拓創?新思想?，養成?勤于思?考的習?慣，增?強工作?主動性?。工作?中要積?極研究?新情況?，解決?新問題?，闖出?新路子?，創造?性地開?展工作?。（?三）嚴?格要求?自己，?樹立宗?旨意識?。從每?一件小?事做起?，從每?一個細?節做起?，以高?標準，?嚴要求?和踏實?的工作?作風要?求自己?，以高?度的責?任感切?實做好?本職工?作，增?強大局?意識、?責任意?識、服?務意識?。結合?自身工?作職責?，千方?百計狠?抓目標?任務落?實，做?到以工?作為本?，工作?不干完?不丟手?，工作?不做好?不離崗?，切實?轉變工?作作風?。總?之，在?今后的?工作中?，我將?以這次?開展的?“庸懶?散浮拖?”整治?活動為?契機，?著力提?高自身?的思想?、政治?、理論?和專業?素養，?增強責?任感、?使命感?和緊迫?感，把?工作落?到實處?。庸?懶散浮?拖六個?專題討?論總結?范本（?三）?自查報?告自?從學校?開展治?理“庸?懶散浮?拖活動?”以來?，本人?根據支?部要求?，認真?學習有?關文件?，深刻?領會“?治庸、?治懶、?治散、?治貪”?的相關?精神，?并結合?自身的?工作實?際，深?入細致?地查找?了思想?上、工?作上存?在的問?題，剖?析了存?在問題?的原因?，提出?了切實?可行的?整改措?施，現?剖析如?下：?一、存?在的主?要問題?1、?學習方?面。首?先是學?習上不?夠主動?、不夠?自覺，?對于深?入的學?習，系?統的學?習做得?很不夠?；其次?平時學?習的內?容和學?習效果?沒有貫?徹落實?到位，?會上聽?，回去?扔；最?后學習?不夠認?真，思?考問題?也不深?，不能?夠創造?性的開?展工作?，工作?思路不?夠開闊?。2?、業務?知識不?夠，理?論基礎?不夠扎?實。首?先是不?注重更?新知識?，對于?一些課?程還做?不到夠?游刃有?余，得?心應手?；其次?是缺乏?持之以?恒的學?習態度?，知識?不足，?光靠經?驗工作?，創造?能力不?強。?3、對?待工作?有時不?夠積極?主動，?進取精?神不強?。一是?服務意?識不夠?強，有?些工作?該做細?的，沒?有做到?位，缺?乏事業?心和責?任感；?二是工?作方法?有時不?夠恰當?，不講?究策略?，對于?工作方?法把握?政策重?要性認?識不夠?；三是?對工作?的要求?標準不?夠高，?滿足于?現狀，?缺乏創?新意識?，新遇?到的問?題，不?夠主動?的去面?對，分?析理順?思路，?想辦法?去解決?問題；?四是對?待困難?有畏難?情緒，?滿足于?領導叫?干啥就?干啥，?缺乏積?極主動?性，靈?活機動?性，過?于死板?，甚至?產生消?極的態?度。?二、存?在問題?的原因?：1?、沒有?嚴格要?求自已?，總覺?得自已?可能會?做不好?，所以?在向上?的進取?心不足?。2?、自身?學習不?夠。?3、自?我要求?不夠嚴?格。無?論是思?想意識?還是工?作上，?有時思?考問題?、處理?問題顯?得不夠?嚴謹，?有“完?成任務?”的觀?念，對?精益求?精還做?得不夠?好。?三、問?題的整?改措施?：1?、深化?