教師師德師風個人工作總結(jié)教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師一定要提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)觀點。只有嚴格要求自己的人材能獲取優(yōu)異的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。下邊從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。一、政治思想方面，自己堅持學習，努力提升自己的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》等，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守紀，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持言傳身教、嚴以律己，增強自己的自控能力，控制自己的情緒，一直保持優(yōu)異、平易的心境，精神飽滿地投入工作，平時踴躍參加全校各樣集體活動，支持并配合組里搞好各樣教研活動。二、德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的訣要就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教課工作或生活中，我第一認識學生，包含對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣喜好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻認識。為了認識學生，我每日都和他們在一同，和他們談談話，在閑聊過程中認識他們的基本狀況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；開朗的要愛，嫻靜扎實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛；金鳳凰要愛，丑小鴨相同也要愛。第三，尊重、理解、相信學生。尊敬學生的人品，理解學生的要乞降想法，理解他們天真和天真；相信他們的潛伏能力，松手讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。第四，嚴格要修業(yè)生，對學生不嬌慣、不寵愛。對其弊端錯誤，不縱容、不姑息、不聽任。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的帆船，駛向夢中的此岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，遨游在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提升。三、教育教課在教育教課過程中，我不停豐富自己學問，努力提升自己能力、業(yè)務水平，嚴格履行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、敬業(yè)愛崗。堅持“全部為了學生，為了學生的1全部”，建立正確的人材觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和優(yōu)異個性的培育，不用學習成績作為獨一標準來權(quán)衡學生，與每一個學生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確辦理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互研究怎樣使學生發(fā)展的方法、舉措，博得了廣大學生家長的廣泛贊成。在教育教課過程中，利用學科特色增強對學生的思想教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習踴躍性，努力提升教育教課質(zhì)量。總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不停學習，努力研究；才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。在深入教育改革的今日才能不會落后。我信心此后更為努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更為深入仔細地做勤學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感動每一位學生，讓學生在寬松快樂的環(huán)境中接受優(yōu)異的教育。一句話“著重自我學習、自我修煉、自我拘束、自我調(diào)控，做到老，學到老。”師德師風個人工作總結(jié)作為教師，“學高為師，德高為范”，向來是我們的座右銘。擁有優(yōu)異師德師風，會對學生產(chǎn)生巨大的春雨潤無聲式的影響，能夠使他們終生都感覺得益匪淺。在工作中我們應不停提升自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，不時總結(jié)，不時反省。下邊從以下幾個方面來總結(jié)自己一年來的工作。一、政治思想方面。自己堅持學習，努力提升自己的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》等，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守紀，恪守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持言傳身教、嚴以律己，增強自己的自控能力，控制自己的情緒，一直保持優(yōu)異、平易的心境，精神飽滿地投入工作，平時踴躍參加學校各樣集體活動，不時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力創(chuàng)造一個好老師的形象。二、德育工作。愛學生是對教師師德最最基本的要求。在教課工作或生活中，我第一認識學生，包含對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣喜好、性格氣質(zhì)、交友誼況、喜怒哀樂的深刻認識。為了認識學生，我有時機就和他們談談話，在閑聊過程中認識他2們的基本狀況。對學生盡量做到視同一律，熱愛每一個學生。尊敬、理解、相信學生。尊敬學生的人品，理解學生的要乞降想法，理解他們天真和天真；相信他們的潛伏能力，松手讓學生在實踐中鍛煉，在磨煉中成長。嚴格要修業(yè)生，對學生不嬌慣、不寵愛。對其弊端錯誤，不縱容、不姑息、不聽任。作為一個一年級的班主任，跟學生的接觸時間特別多，老師的言行直接影響他們。我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的帆船，駛向夢中的此岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，遨游在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質(zhì)正在提升。三、教育教課。在教育教課過程中，我不停豐富自己學問，努力提升自己能力、業(yè)務水平，嚴格履行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、敬業(yè)愛崗。堅持“全部為了學生，為了學生的全部”，重視對每個學生的全面素質(zhì)和優(yōu)異個性的培育，不把學習成績作為獨一標準來權(quán)衡學生，與每一個學生成立同等、和睦、和睦、互相尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個學生，尊敬每一個學生的人品，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛伏優(yōu)異質(zhì)量，堅持做到不體罰或變相體罰學生。四、存在的問題：1、教課理論知識水平不夠，學習起來不深入。平時時間沒充分利用，相關(guān)教育教學的書本看的極少。有時理論學習事后，不可以實時做深入內(nèi)化，增強實踐、鍛煉，以致于記得快、忘得也快。2、教課中，我能夠詳盡、正確的掌握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但關(guān)于教材深處的發(fā)掘不到位，力度不夠，沒掌握好知識的擴散和外延。課本淺易的知識注意的比較準一些，自己研究的干勁兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關(guān)愛不夠。有時不可以實時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，不可以實時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖拉。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，常常缺少耐心。五、整頓舉措：1、堅毅教育教課理論學習，不玩空架子，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊研究，堅持記教育教課筆錄，以提升自己素質(zhì)為要點。作為一個教育者，要不停的學習、不停充電，千萬不可以讓自己阻滯不前。我要時刻牢記：在社會信息發(fā)達的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?2、教課中要勤苦、踴躍研究。以教材為中心，學會思慮課標，思慮學情，也不單限于死扣教材，要把知識延長化、靈巧化，讓自己的講堂充滿活力，學生真實學到東西。盡量把工作閑聊的時間用到勤勞研究中，虛心向有經(jīng)驗的教師討教、學習，和他們共同研究教課，做到共同進步，協(xié)作互幫。3、踴躍調(diào)整心態(tài)，明確自己的“責，權(quán)，義”正確辦理奉獻與討取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。關(guān)愛學生，以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分獲取個性上的發(fā)展，做到實時檢查、發(fā)現(xiàn)、實時交流、反應。以“諄諄教導”為主要策略，讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個能夠靠近的教師，是值得恭敬、欽佩的教師，是一位合格的教師