物理新教案第一節溫度與溫度計第一頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化第一節溫度與溫度計問題導學問題導學應用示例應用示例課堂小結課堂小結新知預習新知預習第二頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化問題導學1．溫度計第三頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化2．溫度計的使用第四頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化新知預習學點1物態變化物質的三態：自然界中物質常見的三種狀態是________、________、________。同種物質的三種狀態在一定條件下可以互相轉化。物理學中，將物質由一種狀態向另一種狀態的變化稱為____________。固態液態氣態物態變化第五頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化學點2溫度1．溫度是表示物體____________的物理量，常用字母______表示。2．人體對物體的冷熱程度的感覺并不可靠，為了準確判斷物體的溫度必須使用__________進行測量。冷熱程度t

溫度計第六頁，共22頁。1．溫度計上的字母“℃”表示的是攝氏溫度，攝氏溫度的單位是__________，符號是________。2．攝氏溫度的規定：在1個標準大氣壓下，將純凈的冰水混合物的溫度定為__________，水沸騰時的溫度定為__________，把0～100℃之間劃分為100等份，每一等份就是1℃。第十二章溫度與物態變化學點3攝氏溫度攝氏度℃2.0℃100℃第七頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化學點4體溫計及其使用1．常用溫度計是根據液體____________的原理制成的。2．常用溫度計的基本構造：內徑很細且均勻的__________、內裝液體的__________、刻度和單位符號。3．常用的溫度計有水銀溫度計、酒精溫度計和煤油溫度計等。熱脹冷縮玻璃管玻璃泡第八頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化低高五溫度計的使用1.溫度計的量程和分度值量程所能測量的最______溫度和最______溫度所確定的范圍分度值一個小格代表的溫度值第九頁，共22頁。使用前

(1)估——估計被測物體的溫度

(2)選——選擇________合適的溫度計(3)看——看清__________，以便能正確讀數測量液體溫度時

(4)放——將溫度計的__________浸沒在被測液體中，不能接觸容器的側壁和底部(5)等——溫度計的玻璃泡浸沒液體中后，要稍等一會兒，待溫度計內的液柱穩定后再讀數(6)讀——正確讀取溫度計的示數(讀數時視線要與溫度計內的液面齊平，不能將溫度計從被測液體中取出來讀數)(7)取——取出溫度計第十二章溫度與物態變化量程分度值2.溫度計的正確使用方法玻璃泡第十頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化

[拓展]影響溫度計靈敏程度的因素：(1)玻璃管內徑的粗細：玻璃泡體積一定的情況下，玻璃管內徑越細，溫度計越靈敏；(2)玻璃泡體積大小：玻璃管內徑粗細一定的情況下，玻璃泡體積越大，溫度計越靈敏；(3)玻璃泡中液體熱脹冷縮的能力：在玻璃泡體積和玻璃管內徑粗細一定的情況下，玻璃泡中液體的熱脹冷縮能力越強，溫度計越靈敏。第十一頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化細彎管六體溫計(常見的水銀體溫計)體溫計量程

35～42℃分度值

0.1℃結構玻璃泡和直玻璃管之間有__________，使得體溫計離開人體后，水銀變冷收縮時，細管處水銀斷開，直玻璃管內的水銀不能退回玻璃泡內，仍然指示人體的溫度使用使用之前將體溫計向下甩，把水銀甩回玻璃泡內第十二頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化[點撥](1)體溫計讀數時，要看清量程和分度值，根據液柱的位置讀數。(2)體溫計盛水銀的玻璃泡上方有一段做得非常細的縮口，測體溫時，水銀膨脹，水銀通過縮口上升到上面的玻璃管里；讀數時，體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，水銀來不及退回玻璃泡，就在縮口處斷開，仍然指示原來的溫度。縮口的作用就是只允許水銀上升，不允許水銀下降，所以體溫計離開人體后還能指示人體的溫度，這一點跟其他溫度計不同。第十三頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化應用示例類型一溫度例1

[2015·南昌]以下是小明估計的常見溫度值，其中合理的是(

)A．中考考場的室溫約為50℃B．冰箱保鮮室中礦泉水的溫度約為－5℃C．洗澡時淋浴水溫約為70℃D．健康成年人的腋下體溫約為37℃D第十四頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化解析人體感覺舒適的溫度在23℃左右，考場內的氣溫感覺舒適，在23℃左右，A不合理；水的凝固點在0℃左右，冰箱內保鮮室中礦泉水的溫度應該高于0℃，在4℃左右，B不合理；人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應該略高于體溫，但不可能達到70℃，C不合理；正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小，D合理。第十五頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化點撥估測是通過自己在生產和生活中的了解，結合物理概念、規律、物理常數和常識對物理量的數值、數量進行快速、合理的估測。需要同學們在平時的學習與生活中多積累，將物理知識與社會生活聯系起來。正確估測的前提是首先要對一些常見的物理量的數值和單位有正確的認識。第十六頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化類型二溫度計的使用例2[2015·濱州]如圖12－1－3所示是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是(

)圖12－1－3C第十七頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化解析A圖中溫度計的玻璃泡碰到了容器壁，錯誤；B圖中溫度計的玻璃泡沒有全部浸入到被測液體中，錯誤；C圖中溫度計的玻璃泡全部浸入到被測液體中，讀數時，視線和玻璃管內液柱的上表面相平，正確；D圖中讀數時，視線沒有和玻璃管中液柱的上表面相平，錯誤。第十八頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化點撥“四要三不要”輕松掌握溫度計的使用。四要：(1)使用前要看清溫度計的量程和分度值；(2)玻璃泡要全部浸沒于被測液體中；(3)要等示數穩定后再讀數；(4)讀數時視線要與液柱上表面相平。三不要：(1)玻璃泡不要碰到容器底或容器壁；(2)讀數時玻璃泡不要離開被測液體；(3)記錄數據時不要忘記單位。第十九頁，共22頁。第十二章溫度與物態變化類型三體溫計的構造和使用例3

為嚴防流感的流行，中小學規定體溫超過__________(如圖12－1－4甲所示的溫度)的學生不能回校上課。與圖乙所示實驗室常用溫度計相比，請簡要說出體溫計在構造或使用上的三個不同點。①_________________________________________________________________；②_________________________________________________；③_______________________________________________。37.5℃圖12－1－4③體溫計上有縮口，實驗室常用溫度計無縮口①量程不同：實驗室常用溫度計是0～100℃，體溫計是35～42℃②分度值不同：實驗室常用溫度計是1℃