桃花源記課件第一頁，共54頁。第二頁，共54頁。桃花源記陶淵明第三頁，共54頁。桃花源記陶淵明從課文題目中，你能聯想到一個什么成語？世外桃源比喻與外界隔絕的幽靜美好的地方或幻想中美好的世界。第四頁，共54頁。陶淵明(公元365—427年)，名潛，字元亮，世稱靖節先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。東晉著名詩人、散文家。陶淵明少年時代既好讀六經，有大濟蒼生的宏愿，又厭惡世俗，熱愛純凈的自然。

第五頁，共54頁。記

“記”是古代的一種文體，多用來記載事物，有的作者還會在記載事物的同時發一些議論或感慨。題解第六頁，共54頁。題解本文是陶淵明<<桃花源詩>>前面的“序”,因為語言清新自然，狀物親切逼真，想象奇特新穎，被人們當作一篇獨立的文章來讀，并成為傳誦千古的名篇佳作。兵連禍結的晉、宋期間（公元421年），其時作者57歲，已隱退農村達十多年，對廣大農民的苦難深有感受。文中描繪了一個沒有壓迫、沒有剝削，人人安居樂業，彼此和睦相處的理想社會。這在一定程度上反映了農民的愿望，同時對于當時的社會也是一種否定。第七頁，共54頁。初讀課文，正確朗讀

第八頁，共54頁。

便舍船

豁然開朗_____

屋舍儼然

阡陌_________

黃發垂髫

便要還家_________

間隔

及郡下______

詣太守

劉子驥____

shě

yǎn

tiáojiàn

yìhuòqiānmòyāohuánjùnjì字音第九頁，共54頁。再讀課文，無標點朗讀

第十頁，共54頁。第一段晉太元中武陵人捕魚為業緣溪行忘路之遠近忽逢桃花林夾岸數百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛漁人甚異之復前行欲窮其林第十一頁，共54頁。第二段林盡水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船從口入初極狹才通人復行數十步豁然開朗土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發垂髫并怡然自樂。第十二頁，共54頁。第三段見漁人乃大驚問所從來具答之便要還家設酒殺雞作食村中聞有此人咸來問訊自云先世避秦時亂率妻子邑人來此絕境不復出焉遂于外人間隔問今是何世乃不知有漢無論魏晉此人一一為具言所聞皆嘆惋余人各復延至其家皆出酒食停數日辭去此中人語云不足為外人道也第十三頁，共54頁。第四五段既出得其船便扶向路處處志之及郡下詣太守說如此太守即遣人隨其往尋向所志遂迷不復得路。南陽劉子驥高尚士也聞之欣然規往，末果尋病終后遂無問津者。第十四頁，共54頁。自主學習1—2段1、討論預習中遇到的疑難。都不能解決的記下來出來提交老師解釋。2、小組每人一句解釋，互相指正。第十五頁，共54頁。東晉年間作為沿著行船桃花源記陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。

忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

忽然夾著新鮮美好繁多的樣子漁人甚異

之。復前行，欲窮

其林。很對…感到驚異又走完,盡

那

第十六頁，共54頁。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便看到,發現小洞口舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，舍棄很僅一個人又由狹窄幽暗突然變得寬闊敞亮平坦開闊整齊的樣子類田間小路

交錯相通雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發

都老人垂髫(tiáo)，并怡然自樂。

小孩都土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，第十七頁，共54頁。“然”字是個語綴性的詞與現代漢語的“地”相當，作“……的樣子”講（有時可不翻譯）。如本文中：“豁然”——開闊通達的樣子?！皟叭弧薄R齊的樣子?！扳弧薄策m愉快的樣子?！靶廊弧薄吲d的樣子。第十八頁，共54頁。▲翻譯第一段：

東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚謀生。（有一天）他順著小溪劃船，忘了路程的遠近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹。芳草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人非常詫異。再往前走，想走到這林子的盡頭。詞句翻譯第十九頁，共54頁?！g第二段：

桃林在溪水發源的地方就沒有了，（緊接著）就看到一座山，山上有個小洞口，（里面）好象有光似的。（漁人）就離了船，從洞口進去。初進時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊明亮了。（這里）土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴，完全象桃花源以外的世人。老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。詞句翻譯第二十頁，共54頁。自主學習3—5段1、討論預習中遇到的疑難。都不能解決的記下來出來提交老師解釋。2、小組每人一句解釋，互相指正。第二十一頁，共54頁。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，就詳細通”邀”,邀請設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦都消息祖先時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。妻子兒女鄉鄰與世隔絕的地方隔絕問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言判斷動詞竟然更不用說給所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，都其余的人邀請自己辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

離開告訴

不值得對

外面的人第二十二頁，共54頁。

既出，得其船，便扶

向路，處處志

之。及郡已經代漁人的沿著

原來的

作標記（動詞）到下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，到派代漁人原來的標記（名詞）遂迷，不復得路。代漁人去桃源這件事高興的樣子計劃未果，尋病終。后遂無問津者。

不久就問路，這里指探訪、訪求，津，渡口

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。終于第二十三頁，共54頁。▲翻譯第三段：

（那里面的人）見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來。（漁人）詳盡的回答了他們。（那人）就邀請（漁人）到自己家里去，備酒殺雞做飯菜（款待他）。村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。（他們）說祖先（為了）躲避秦時的戰亂，就帶領妻子兒女及鄉鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。（他們）問起現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。這個人（為他們）詳細的介紹了自己所聽到的事，（他們聽罷）都感嘆惋惜。其余的人也請（漁人）到自己家中，都拿出酒飯來（款待他）。（漁人在這里）住了幾天，就告辭離去。這里的人告訴（他）說：“（這兒的情況）不值得對外邊的人說啊。”第二十四頁，共54頁?！g第四、五段：

（漁人）出來后，找到他的船，就沿著舊路回去，（一路上）處處做了記號。回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況。太守立即派人跟他前往，尋找前次做的標記，竟迷失了（方向），再也沒找到路。南陽劉子驥，是志趣高尚的名士，聽到這件事，高興的計劃前往，沒有實現，不久病死了。此后就再也沒有訪求的人了。詞句翻譯第二十五頁，共54頁。一詞多義①便舍船，從口入②屋舍儼然①處處志之②尋向所志①尋向所志②未果，尋病終①復前行，欲窮其林②既出，得其船①武陵人捕魚為業②不足為外人道③此人一一為具言所聞(放棄、舍棄，動詞)(房屋，名詞)(作標記，動詞)(標記、記號，名詞）(尋找，動詞)(隨即、不久，副詞)（這、那）（他的，代漁人的）（作為）（對，向）（給）第二十六頁，共54頁。一義多詞悉如外人咸來問訊皆嘆惋都

緣溪行便扶向路沿著

便邀還家延至其家請

語云不足為外人道也說

乃大驚遂與外人間隔就

第二十七頁，共54頁。古今異義2、芳草鮮美味道鮮美。1、緣溪行緣故、緣分。3、說如此這樣。緣鮮美如此古義：今義：古義：今義：古義：今義：沿，沿著。鮮艷美麗。像這樣。

第二十八頁，共54頁。古今異義4、阡陌交通往來通達，或各種運輸的總稱。5、率妻子邑人來此絕境沒有出路的地方。6、乃不知有漢，無論魏晉是表條件關系的關聯詞交通古義：今義：妻子，絕境，專指男子的配偶。古義：今義:與世隔絕的地方；古義：今義:無論古義：今義：指妻子和兒女；交錯相通

不用說、更不用說第二十九頁，共54頁。古今異義8、遂與外人間隔隔斷，隔開。7、村中聞有此人，咸來問訊詢問消息。9、各人復延至其家延長，延伸。問訊古義：今義：間隔古義：今義：延古義：今義：詢問距離邀請。第三十頁，共54頁。古人寫文章，為了使文章精煉，常常省去某些根據語境不言自明的詞語，語法書上稱作“省略”。閱讀文章時要清楚它省略了什么，翻譯時有的還需要補譯出來。試看下面幾句話中括弧處省略了什么詞語：（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設酒殺雞作食。此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復延（）至其家，皆出酒食。（）停數日，辭去。村人漁人漁人村人漁人村人漁人村人漁人(四)成分省略第三十一頁，共54頁。山有小口，（小口）仿佛若有光。（漁人）便舍船，從口入。（村民）問（之）所從來。此人一一為（之）具言所聞。省略句：第三十二頁，共54頁。特殊句式：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。）a.判斷句：第三十三頁，共54頁。復述故事第三十四頁，共54頁。文章結構本文按時間先后敘事，以

為線索，請同學們把課文分為五部分：漁人進出桃花源的行蹤第三十五頁，共54頁。文章結構：

發現桃花源進入桃花源訪問桃花源離開桃花源再尋桃花源第三十六頁，共54頁。課文中的桃花源是一個什么樣的地方呢研讀課文第三十七頁，共54頁。發現桃花源

緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林，……復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。漁人怎樣發現桃花源的？（曲折、隱蔽、幽深）第三十八頁，共54頁。進入桃花源

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。漁人看到什么景象？（所見）（生活安樂幸福）（環境優美寧靜）第三十九頁，共54頁。進入桃花源在與桃花源人的交往中，哪些語句寫出桃花源人的熱情好客？（所歷）便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復延至其家，皆出酒食。（民風淳樸）第四十頁，共54頁。進入桃花源桃花源人為什么來到這地方？哪些語句寫出了桃花源人與世隔絕的久遠（所聞）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢無論魏晉?！安蛔銥橥馊说酪??！保▍拹簯馉帯⒉粷M外界生活與世隔絕）第四十一頁，共54頁。離開桃花源

漁人出桃源時，“處處志之”，可是再往時，“尋向所志，遂迷，不復得路”，“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者?！边@些說明了什么？

作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。第四十二頁，共54頁。

課文中的桃花源是作者虛構的一個環境優美、人民生活寧靜安樂的理想社會。

根據以上分析，請你歸納桃花源的特點世外桃源第四十三頁，共54頁。

——答案應是兩方面：

一是重大歷史事件，如陳勝、吳廣起義，楚漢相爭，劉邦建立漢朝，三國鼎立，赤壁之戰，三國歸晉……。二是當時動亂、黑暗的社會現實和人民痛苦的生活。哪個更重要？

“此人一一為具言所聞”，漁人對桃花源人說了些什么？請根據你的歷史知識和對課文的理解推測。第四十四頁，共54頁。7．

漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？

為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。

第四十五頁，共54頁。8、為什么此中人語云：“不足為外人道也”也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。

因為他們害怕世人知道桃