PAGE頁碼頁碼初中生社會實踐報告供閱讀20____初中生社會實踐報告初中生社會實踐報告隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的運用頻率呈上升趨勢，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。信任許多摯友都對寫報告感到特別苦惱吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼某踔猩鐣嵺`報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初中生社會實踐報告1“實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛護”的生活重新增加一些色調(diào)，準確地說，這是一個“過程”，過程當中夾雜著忙與歡樂。“萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參加實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。____是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不須要暑期打零工的。整理東西，每天在勞累中度過。學不到一點學問。學的最多的可能是對人生的一份坦然，不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味，卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊，哀嘆。奔波了好多天之后，我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張，人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說，我學的是機電專業(yè)，但沒學過什么專業(yè)課程，我還順便提及輔修過>市場營銷這門課程。他頓了頓，想了想說，我這兒的機器上有許多針，各種各樣的型號都有，分類很嚴密。有時是大的一排，有時是小的一排，大小有時又要交織相差。這樣吧，我先把你支配到拌料間，去學習一下材料的安排和用料的平安。然后去銷售部門吧。我點了點頭，同意了。其次天一大早，我就跟著張廠長來到了拌料車間，車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個姓趙的師傅面前說，趙師傅，這是從學校里來參與暑期社會實踐的，您就好好照看照看吧。我站在那兒，盯著趙師傅嫻熟的勞碌著，一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我緘默著，雖然我知道“緘默是金”，但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后，他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展，塑料的降解功能。塑料是一個新興行業(yè)，發(fā)展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多，“白色污染”也越來越嚴峻。而21世紀又是一個環(huán)保世紀，為了愛護我們的家園，全世界都對塑料行業(yè)提出了一個嚴峻的問題，就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的，可降解的。連我們廠也都要這樣。現(xiàn)在中國的一般老百姓還在追求價的廉宜和牢固度，而國外卻都已向環(huán)保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品，就是因為產(chǎn)品的質(zhì)量不合格，無環(huán)保性能，不行降解。降解塑料與同類的一般塑料具有相當或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能，在完成其運用功能后，能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從總體而言，當前降解塑料還處于技術(shù)階段，有待于進一步深化探討，工藝進一步完善。并致力于提高性能，降解成本，拓寬用途和逐步推向市場化進程中。暑期的實踐生活雖然不長，只有那僅僅的兩周，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)驗。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個企業(yè)不是簡單的，靠蠻勁和熱血是無法解決的，誰能保證這些有效期有多長。我感謝我的實踐生活，它考驗了我，激勵了我，使我由貪玩變得好學，由懶散變得勤快，由茫然變得自信，由無趣變得成熟……初中生社會實踐報告2勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素養(yǎng)，應(yīng)當主動參與勞動。于是，在初中生活的最終一個寒假，我們九（2）班的集體團員們進行了社會實踐活動。我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣揚單，希望這些微乎其微的舉動能增加人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切打算就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣揚單，雖然有些行人接過宣揚單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告知他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣揚單，希望您能仔細地看一下，為愛護環(huán)境獻一份力，感謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信念，更加努力的進行社會實踐活動。我們的舉動迎來了很多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人望見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，接著埋頭苦干。很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡樂聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了很多。張瑞敏曾說過：“把一件簡潔的事做好就是不簡潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改變?nèi)恕Ｍㄟ^這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了很多道理。我想應(yīng)當是我們在勞動中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長大了，變更自己。勞動中，我知道了很多自己的不足之處。我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細踏實。假如我不去認仔細真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”初中生社會實踐報告3步入高校殿堂之時同時也是我度過了將近20個春秋之時，然而，這二十年來我并不像其他同齡人一樣有過或長或短的社會經(jīng)驗，我從來沒有真正自己____地去賺過第一桶金，沒有真正體驗過社會生活。以往的寒暑假都是在家里通過看電視，上網(wǎng)等方式一點一點地荒廢掉，但是這一次不同，我已經(jīng)是成年人了，我已經(jīng)是一名高校生了，高校的第一個寒假不能再是一個無所收獲的虛度過程，再加上家人和摯友的支持和激勵，我確定要度過一個真正有意義的假期生活。我的求職過程并不像其他人一樣的難，我算是比較幸運的了，我這份工甚至沒有經(jīng)過面試就可以順當?shù)厝肼毩耍彝ㄟ^一位剛好在一個商場打工的親人的介紹順當?shù)剡M入了該商場作一名散裝糖果、散裝巧克力以及散裝糕點促銷員，可能只是一名短期工吧，所以公司并沒有太多的要求。辦理完包括健康證，工卡等一系列入場手續(xù)后我便起先了自己的第一個職業(yè)過程。促銷員這份工作并不是一個很艱難的工作，主要是負責好自己所負責的堆頭，包括不定期地上滿貨，整理堆頭的排面，力求做到排面整齊美觀，當有顧客前來選購時要主動地向顧客推銷產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品，并負責打包、打秤等，力求銷量更多。這是一份與我所學的數(shù)學專業(yè)可以說沒有多大聯(lián)系的工作，雖然可能不能得到在自己專業(yè)上的很好的熬煉，但是對于我這個毫無一點工作閱歷，一個初出茅廬的高校沒畢業(yè)的學生來說，一天工作8小時，60元一天，假如春節(jié)前加班多兩三個小時還可以有85元一天的工資已經(jīng)是滿足的了，加上這是一個特別不錯的賺錢和學習熬煉的好機會，所以我并沒有放棄，決心做下去。起初工作并不忙，只是我是新人，對所在的工作環(huán)境和內(nèi)容并不熟識嫻熟。我起先并不知道所謂的“上滿貨”是怎樣一個“滿”的程度，通過向其他老員工同事對比我才發(fā)覺我和她們定義的程度不同，她們把貨上得比我上的滿，于是我才改正了這個錯誤。我還犯了另一個一名銷售人員最不該犯的錯誤，就是我把一些包裝破損了的貨上了，好在我的同事剛好地發(fā)覺了，不然就會產(chǎn)生極不好的后果。這份工還有一個我認為特別好玩的任務(wù)就是打秤，散裝食品最重要的工作之一就是打秤，商場一樓的全部的散裝糖果、餅干、巧克力、糕點，每種都有不同的價格，比如糖果就有好幾個品名的，每種品名又不一樣的價格，每一位顧客選購的商品又不同，要為這么多顧客打秤好像是特別困難的一件事。當我第一天來到打秤臺前，看著別的員工嫻熟地打著秤，一袋又一袋商品被她嫻熟地打出來了，我忍不住發(fā)自內(nèi)心地贊美她們，經(jīng)過視察我發(fā)覺有些商品還要輸入該商品的條碼，每一個6位數(shù)的條碼對應(yīng)一種商品，商場這么多商品，各種各樣的商品都看得我紛繁蕪雜，更別說記住這些條碼了，忽然我就覺得我做不了打秤這項工作，甚至還想向主管提議說不打秤了。可是后來我想，盡管我歲數(shù)都比那些老員工小，工作閱歷和閱歷都比她們少，但是我跟她們領(lǐng)同樣的工資，甚至都比他們當中好多人的工資要高（短期的工資會高一些），怎么可能不打秤呢，再說我是一個高校生，比她們的學歷都高，假如這樣做就必定會讓人覺得高校生太嬌氣，吃不了苦，何況這是個熬煉自己識記實力、反應(yīng)實力和學習實力的好機會，于是我確定要打秤。我就從分辨商品起先，逛遍全部的散裝商品，這樣有助于當顧客拿來不同的商品時我可以反應(yīng)出該商品的品名，接著就要記住商品名在秤上的位置，其實駕馭了這兩點就可以打秤了，但是假如要做到效率高以至于當顧客多時不會讓人等太久就要熟記好那些品名沒有標在秤上的商品的條碼，通過熟識我發(fā)覺了條碼的規(guī)律，那就是同一個牌子的商品的不同類型其實只相差一位數(shù)，這樣就可以以牌子的系列為單位，記起來就簡單得多了，通過漸漸地熬煉我已經(jīng)可以記居處有的條碼，打起秤來也很嫻熟了，甚至在雙休日和春節(jié)前等人多的狀況都可以應(yīng)付過來了。在打秤的過程中我的確收獲了許多，比如在人特別多時，十幾個顧客圍著一臺秤足以令人忙不過來，這時心里就會有壓力，既怕打錯秤（假如打錯了遭到顧客投訴可就要罰款的）又怕忙不過來讓顧客等太久，假如不幸遇上秤出故障就更著急了，這就熬煉了我遇事的看法，磨練了我沉穩(wěn)冷靜的性格提高了自己對突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實力，變更了自己急躁的性情。初中生社會實踐報告4今年暑假，我的社會實踐是去我們市的養(yǎng)老院做義工，幫助老人，關(guān)切老人，愛惜他們。作為一名初二的學生，我和同學們一起在市義工團的組織下，去養(yǎng)老院慰問老人，幫他們打掃衛(wèi)生，閑聊，給他們表演節(jié)目。我們一起先找到義工團的時候，義工們都很快樂我們可以參加到這種活動當中來，都說我們很懂事。做好慰問工作并不是很簡潔的，我們市有許多家養(yǎng)老院，一起先我還以為我們市的養(yǎng)老院比較少，但是一查卻發(fā)覺有許多，即使一個暑假下來，我們也慰問不完，義工的哥哥姐姐們也給我們建議，我們選擇了幾家相對比較近一些的，做一周的慰問活動。首先是確定哪幾家養(yǎng)老院，然后確定我們的預(yù)算是多少，須要購買哪些東西，還有我們?nèi)サ绞亲鍪裁矗吭诹x工姐姐的幫助下，我們也明白了做一次義工并不是那么簡潔的事情，要考慮的東西也比較多。經(jīng)過她的講解和幫我們策劃，我們確定了要買的慰問品，表演的節(jié)目，到了養(yǎng)老院做哪些事情。養(yǎng)老院的老人比較多，義工團也出了一部分資金來幫助我們購買物資。活動前幾天，帶領(lǐng)我們的義工姐姐就打電話給到養(yǎng)老院，告知他們我們會去到，然后當天我們一起提著水果，還有一些表演的東西來到了養(yǎng)老院里面，義工姐姐有條不絮的支配我們該干嘛的干嘛，我則是負責分發(fā)水果禮品給到老人們的，看到爺爺奶奶們接到我給他們的禮品和水果，都是很興奮，當然也有比較冷漠點的接過了就不說話的。后來我問義工姐姐才知道，有些老人比較孤獨，已經(jīng)沒有子女了，而且曾經(jīng)經(jīng)驗的傷痛始終影響著他們，即使時常有義工來慰問他們，但是沉醉在哀思之中的他們，或者習慣了孤獨的他們，內(nèi)心并不是那么簡單接納我們。而這些爺爺奶奶則須要我們更多的關(guān)懷，讓他們打開內(nèi)心，讓更多的陽光和愛心暖和他們。派完水果之后，我還上臺表演了歌曲，雖然唱的不是很好，但是爺爺奶奶們興奮的鼓掌還是讓我很快樂，知道自己做了一件有意義的事情。接下來的幾天里，我們接連去到不同的養(yǎng)老院，探望老人們，他們的孤獨，他們對我們到來的熱切歡迎，都讓我感到，關(guān)切他們，給他們帶去愛心，真的是很有必要的。很慶幸這次實踐活動當義工，在短短的一周時間里，我成長了很多，更懂得了愛的力氣。初中生社會實踐報告5春華秋實，歲月瀟湘。轉(zhuǎn)瞬期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到很多的感悟！在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經(jīng)驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。假如還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。俗話說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關(guān)切，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強____！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已____！學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)建良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力氣為社會創(chuàng)建了新的財寶。一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類相識實力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是相識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對____性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未擔當過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的勞碌之中學到了很多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉。實踐，不僅熬煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的學問，讓我們在實踐中熬煉成長、磨練成才。在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議，主動參與學校內(nèi)外組織的的各種假期社會實踐活動。作為一名將來要邁入社會的學生，深化社會、實踐熬煉是一門必經(jīng)的功課。因為我信任因為經(jīng)驗所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了，它讓你開闊視野，了解社會，深化生活，無限回味。社會實踐是一筆財寶。一分付出，一分收獲，有付出，就肯定會有收獲。更何況參與社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財寶。放假回到家里，我跟爸媽商議了學校下達的暑期任務(wù)，他們都很支持學校的確定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我熬煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參與工作的不簡單。這段時間，我?guī)兔与娫挕?fù)印資料、整理資料，幫忙簽字。在學校，會有人通知你做什么，有老師、同學督促你。可在這里，必需自覺去做，而且要努力做好。更重要的是，必需放下尊嚴，老醇厚實做一個打工者，在現(xiàn)實面前，我們要學會忍耐，社會是不公的，公允是要去爭取的。有時遭指責時會感到委屈，但接受并改正又是防止再一個錯誤發(fā)生的前提，因為激烈的競爭隨時使你面臨失業(yè)。暑期實踐過得很快，自己漸漸地起先習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強，工作實力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是最終結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)學問，專業(yè)實力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事實力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經(jīng)過實踐的修正，當剛回到家的興奮與滿意慢慢淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校里的生活安靜而歡樂，可我卻看到了“危機”—就業(yè)危機，因此而為將來而感到驚慌在社會上要擅長與別人溝通是須要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐性、虛心地接受。我意識到了自己的不足，沒有閱歷，沒有與人溝通交往的實力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，假如我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會不僅要有學問，還要擁有一些應(yīng)辨實力等綜合素養(yǎng)，只靠在學校吸取學問，遠遠不夠，從現(xiàn)在起先，就要培育自己的實力。初中生社會實踐報告6暑假期間，為了響應(yīng)學校號召，也為了熬煉自己的實力，我參與了杏壇社會實踐隊中學義務(wù)支教的社會實踐活動。本次實踐活動從x月xx號起先，至x月xx號結(jié)束，歷時十天。xx社會實踐隊共有x名隊員組成，本次實踐活動以弘揚中華傳統(tǒng)文化為宗旨，著重培育學生的創(chuàng)建實力和創(chuàng)建性人格。在這十天的時間里，實踐隊綻開了內(nèi)容豐富而又有意義的活動，既有傳統(tǒng)模式的講課，這是本次活動的主要內(nèi)容，也有精彩的趣味運動會，還有激烈的奧運學問競賽，更有傳統(tǒng)文化學問講座等等。總之，這十天的支教生活雖然短暫，但卻給我留下了深刻的印象，也讓我學到了不少東西，給我留下了美妙的回憶。傳統(tǒng)模式的講課是此次實踐活動的主要內(nèi)容，也是我參與這次實踐的一個重要緣由。做為師范專業(yè)的學生，提高自己的講課實力是我們努力奮斗的一個目標，此次實踐活動為我供應(yīng)了一個很好的熬煉自己口才，提高講課水平的機會。在x天的實踐中，我總共講了十多節(jié)課，通過這些講課，初步了解在教學過程中應(yīng)如何去打算自己的講課內(nèi)容，特殊是要針對學生的年齡段及接受實力來確定講課內(nèi)容的難度。我所教的學生是小學五年級，學生的水平明顯不同，這就要求我在講課的過程中留意難度的把握，不能過于簡潔，也不能太難。既能讓學生聽得明白，又能提起學生聽講的愛好，我想這就是講課的最高水平吧。在這x天的講課中，總體感覺不僅自己的備課實力有了提高，更重要的是自己的講課水平也有了明顯的提高，講課時的心態(tài)，語言表達以及對內(nèi)容難度的把握都有了顯著的提升。我想這就是我在此次實踐活動中最大的收獲。這短短的x天實踐生活將會成為我值得回憶的十天，不僅是黑里寨這個偏僻安靜的小鎮(zhèn)，還有與我朝夕相處了x天的學生們。黑里寨是一個比較貧困的小鎮(zhèn)，給我的最大的感覺是地廣人稀，只見成片成片的農(nóng)田，而村落卻很稀疏，樹林也許多，幾乎都攔住了視線。黑里寨中學算是鎮(zhèn)上比較好的建筑了，也可以看得出這個地方對教化還是很重視的，或許是因為這地區(qū)相對貧困的緣由吧。更重要的是，在這x天中，我與學生們也建立了比較好的感情，盡管只有短短的x天，但這肯定是一次歡樂的相聚，信任這x天的生活足以令我難忘了。每天的工作是辛苦的，身心是乏累的，有時候也是很煩人的，但現(xiàn)在回想起來，這樣的日子其實也是很好玩的。此次實踐也是我體驗老師生活的一個很好的機會。這短短的x天令我老師的工作有了比較感性的相識與了解。在我以前的印象中，感覺老師真是挺逍遙自在的，每天也就是拿著課本講講課，每天坐在辦公室里，似乎什么事也沒有似的。可在這x天中，雖然只能算是模擬的老師，但已深深地體會到當一名老師實在不簡單。每上一節(jié)課之前都要仔細打算，在這方面由于我只是一次實踐，并沒有做的太多，但可以想像假如是一名真正的老師這個工作量也是很大的。除了備課講課，對于做班主任的老師來說，更是不簡單啊。大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要留意學生們在學校的平安以及應(yīng)付各種活動的組織支配等等方面。可以說，當老師真是又累人又累心的工作，但也正因為如此，我對老師們更加敬佩。初中生社會實踐報告7一、活動時間：2xxx年8月14日上午二、活動地點：____交警大隊文新支隊文三西路與古墩路交叉路口三、活動安排1、成立“珍愛生命”交通平安行動小隊2、參與____交警大隊文新支隊交通平安學問講座3、打印80份“交通平安調(diào)查問卷”，對行人進行“交通平安調(diào)查”，勸導行人遵守交通規(guī)則，不闖紅燈。四、活動過程(一)成立“珍愛生命”交通平安行動小隊由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通平安行動小隊。初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長。(二)參與____交警大隊文新支隊交通平安學問講座上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的____交警大隊文新支隊，崔警官給大家講解并描述交通平安學問，告知大家要增加自我愛護意識，在過公路時要看清指示燈。(三)斑馬線上的平安行動1、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的狀況，以及對交通平安的相識。大家分工，每人完成10份調(diào)查問卷。2、兩人一組完成問卷匯總。下面是我一組的問卷數(shù)據(jù)：(共收20張調(diào)查問卷)問卷內(nèi)容選項數(shù)據(jù)占總數(shù)百分比1、參與問卷的性別男1555%女945%2、您的年齡20歲以下150歲1050%300歲840%50歲以上15%3、您的職業(yè)專業(yè)技術(shù)人員315%管理人員945%一般職員420%其他420%4、您的學歷中學或中專210%大專及以上____0%5、您認為最平安的城市交通方式步行1260%自行車或電動車420%公共汽車或出租車420%6、請問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785%7、請問您對闖紅燈這種行為怎么看很危急，堅決不能闖1785%偶然闖一次沒關(guān)系315%8、請問您假如開車或乘坐出租車時，會不會系平安帶從不系平安帶，不習慣15%有時會系平安帶1575%每次都會系平安帶420%9、假如您開車，在人行道前會不會避讓行人會735%有時會1365%10、您認為飲酒后，可以開車嗎堅決不上路20____0%15、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎可以1785%不太平安，最終不要15%擔心全，肯定不行以210%3、數(shù)據(jù)____：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們可以得出一些結(jié)論：(1)85%的調(diào)查者認為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經(jīng)驗，但很少。看來，闖紅燈的行為許多人會去做，所慶幸的只是間或闖一下。(2)85%的調(diào)查者認為闖紅燈很危急，堅決不能闖，還有15%的人認為偶然闖一次沒關(guān)系，這15%的人很危急啊。(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時，會系平安帶，開車要系平安帶的意識還特別薄弱。(4)假如開車時，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會。(5)認為飲酒后堅決不行以開車的是100%。(6)85%的調(diào)查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太平安的，最好坐在汽車后排。4、視察10分鐘路口行人闖紅燈狀況：3分鐘：6人，無人闖紅燈3分鐘：5人，1人闖紅燈3分鐘：8人，無人闖紅燈其中1個小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。我實行的行動：勸告——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊”“你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平常我女兒都沒騎車上街。感謝你小摯友，你給我們上了一堂平安學問課!我們會做到的。女兒，你說對嗎”小妹妹乖巧地說“感謝大哥哥!我要多學習交通學問，做一個遵守交通平安的好孩子。”勸告有效!五、活動建議1、學校里加強對學生進行交通平安學問教化，增加學生自我愛護意識。2、十字路口，交警要加強執(zhí)勤，剛好勸告違法交通規(guī)則的行人。3、交通部門也要多宣揚交通平安的教化。只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則，我們的社會就肯定會更加平安，更加和諧。初中生社會實踐報告8第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到很多的感悟！一：掙錢的辛苦成天在公司辛辛苦苦上班，每天面對的都是同一樣事物，真的好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不簡單！二：人際關(guān)系在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經(jīng)驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應(yīng)它。假如還不行，那就變更一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三：管理者的管理在公司里邊，有許多的管理員，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們聽從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！四：自強____俗話說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關(guān)切，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強____！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已____！五：相識來源于實踐一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類相識實力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調(diào)實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是相識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對____性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應(yīng)當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到很多的感悟！初中生社會實踐報告9勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素養(yǎng)，應(yīng)當主動參與勞動。于是，在初中生活的最終一個寒假，我們九（2）班的集體團員們進行了社會實踐活動。我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣揚單，希望這些微乎其微的舉動能增加人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切打算就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣揚單，雖然有些行人接過宣揚單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告知他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣揚單，希望您能仔細地看一下，為愛護環(huán)境獻一份力，感謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信念，更加努力的進行社會實踐活動。我們的舉動迎來了很多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人望見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，接著埋頭苦干。很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡樂聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了很多。我感受深的是萬事都不是那么簡單的，只有自己不斷克服困難才會勝利，做事要仔細踏實。假如我不去認仔細真地做一遍，就發(fā)覺不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲。”假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時間嗎一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮誰說校內(nèi)里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書走出校內(nèi)，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷……在注意素養(yǎng)教化的今日，高校生假期社會實踐作為促進高校生素養(yǎng)教化,加強和改進青年學生思想____工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培育和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實力的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教化向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)教化進程的重要手段。它有助于當代高校生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是高校生學習學問、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。高校是一個小社會，步入高校就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)建良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力氣為社會創(chuàng)建了新的財寶。這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的非常充溢。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的學問，它讓你開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。也對自己始終非常想了解的電腦學問有了更進一步的深化。社會實踐作為廣闊青年學生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用學問，增加社會閱歷，提高實踐實力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)學問，專業(yè)實力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事實力交往實力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。時間飛逝，寒氣逼人，寒假在不知不覺中到來了。在學校，主要是學習專業(yè)學問，利用每次活動的機會表現(xiàn)自己，增長自己的閱歷。但我深知在學校學到的閱歷遠不足以將來在社會上立足，所以我要利用寒假時間到社會中實踐，積累更多的閱歷，進一步提高和完善自己。放假回到家除夕將至，雖然賜予我的空閑時間不多，但是我不會奢侈這些珍貴的時間。經(jīng)摯友介紹，我來到了一家產(chǎn)地私人開的機械廠尋求機會，這個工廠是特地生產(chǎn)小四輪的。因為春節(jié)將至，廠里的工作都基本停止，若想進到他們的生產(chǎn)一線了解他們的工作狀況是有肯定難度的。而且我發(fā)覺，這個工廠里的員工大部分都是男工。廠里的負責人知道我的來意后他自己為我的這種精神所感動，但是他不能支配我到一線的崗位上讓我體驗工人們的辛苦，但他可以帶我去參觀他們各個崗位的工作。雖說當時得知不能下到崗位上實踐心里是有點失落，但老板的熱忱和幫助我又從新激昂起來。來到生產(chǎn)車間，一眼望去都是清一色的男工，女工寥寥無幾。而且，車間里都是一股機油味，工人們都躺在車床下工作，身上的衣服都沾滿了黑漆漆的油漆和機油。我這下才明白為什么這個廠里男工居多。他們并沒留意到我們的到來，全身心的投入到工作中。聽負責人說，他們都是從離工廠比較遠的地方來的，最遠的有將近100公里。為了養(yǎng)家糊口，他們無從選擇，早上8點鐘上班，他們5、6點鐘就得從家里動身，從沒發(fā)覺遲到現(xiàn)象。而晚上也許有8點鐘才回到家，他們從沒向廠里埋怨過。他們工作仔細，不怕苦不怕累，酷愛自己的職業(yè)、酷愛自己的崗位。我聽完負責人的講解并描述不禁對他們產(chǎn)生尊敬之情，他們是我學習的好榜樣。他們憑借自己勤勞的雙手創(chuàng)建生活，追求自己想要的生活，不畏艱辛，風里來雨里去，堅守自己的崗位，或許會有些迫不得已，但他們從不厭煩這種生活，厭煩這種工作。這正是我須要向他們學習的地方，出了社會以后，肯定要吃得苦，從一線起先做起，酷愛自己所從事的職業(yè)。因為工廠還是在生產(chǎn)，所以我們不行以停留太久。我們便走出了生產(chǎn)基地，當時，負責人的話久久的在我的耳邊回蕩，腦海里出現(xiàn)出他們風里來與離去的情形，他們給我的啟示實在很大。在打算離開的時候，負責人語重心長地對我說了一些話，他叫我努力學習，珍惜學習的機會，有了文化學問出來工作就相對輕松一些，肯定要肯吃苦，能放得下自己的架子，英勇的面對生活帶給我們的挑戰(zhàn)。雖然這次實踐不是真正意義上的實踐，但我覺得他勝似真正意義上的實踐。這次實踐是我在學校里學習學不到的，我會牢記這一次實踐，記住勤勞的工人們，記住負責人的話，我會把他們的這種精神帶到學習中來，努力的提高自己。初中生社會實踐報告10我利用了暑假中的10天時間，做了一件讓我一生都難忘的事——酒店服務(wù)社會實踐。最初，是爸爸吩咐我到自己家的酒店進行為期10天的服務(wù)員生活體驗，而且會付給我400元的工資，當我聽到這個吩咐后，我唯一的想法就是不情愿，以前在酒店吃飯，我也視察過當服務(wù)員的工作，又臟又累，對于我在家平常連垃圾都不倒的人來說，這無疑就是一個巨大的打擊與考驗。但是我哪敢違背爸爸的吩咐啊？只好牽強接受了。x月15日晚上，我們一家剛剛回到XX，坐了一天車的我力倦神疲，管理酒店的叔叔和姑姑說讓我其次天就上崗，啊呀！真實的！就不能讓人家歇一天么？但是我很快的意識到，我的一切抗拒都是徒勞。x月16日，我的體驗起先了，早上8：20我從家來到了飯店，換好了衣服打算點名，一聲聲洪亮的答聲過后，我起先了我的自我介紹。當時，我沒有一絲對將來10天的恐驚，因為我知道我是老板家的孩子，他們會幫助我的！但是就在散會前，坐在一旁的爸爸給員工們下了吩咐：“誰都不許過度的幫助她，聽見了么？”散會后，我的師傅起先一步步的教起我來。x月19日，工作的第四天，我打碎了一個盤子，那是我唯一一次打碎東西，客人們見我是一個小孩，就沒有計較什么。作為一個12歲未成年的小孩，當然避開不了被當做是童工，甚至桌桌客人都對我的年齡感愛好，但你是否會覺得我被他們的天真爛漫戰(zhàn)勝了？當然不會！反之，我每次都會像“中國好舌頭”那樣，微笑的說明。業(yè)余時間，我還會到吧臺幫忙收款。10天過去了，我的400元工資也就到手了！那種成就感根本不能用言語來形容。10天的工作，每天站立8個小時，真的很累，但我對這段經(jīng)驗和體驗沒有半點怨言，當我仔細的想干好過這件事的時候，我就已經(jīng)變更了，變得更明事理，更堅毅，也更勤勞了。初中生社會實踐報告11寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸還是依戀回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充溢著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的實力，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力駕馭更多的學問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的實力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有打算的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素養(yǎng)，在與社會的接觸過程中，削減磨合期的碰撞.加快融入社會的'步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起志向的風帆，駛向勝利的彼岸。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的____紙。現(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴峻，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼____。他們莫非那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎他們知道，但他們還是那么做了。看那些環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的整理著那些____，莫非他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎他們確定知道。我在清理那些____紙的同時，也在邊罵那些亂貼____的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的緣由，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了熬煉我們的實力，讓我們的實力充分呈現(xiàn)出來。在做這個活動的過程中，我發(fā)覺只有專心去做，才能把____紙刮干凈，這也是為了培育我們做事要仔細的實力。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應(yīng)當增加對年輕人的教化。為了城市的美觀，我們應(yīng)當更少的在城市的地板上增加一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務(wù)了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平常，我們在家里應(yīng)當多幫助父母做一些家務(wù)活，現(xiàn)在的學生過于懶散，不知道父母的辛苦，假如不加強熬煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有許多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣揚彈，宣揚“愛護環(huán)境，愛惜環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是漂亮的，假如不加以愛護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應(yīng)當加以愛護。通過做社會實踐，可以培育我們的動手實力，讓我們從實踐中發(fā)覺許多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培育我們的實力，還有從微小的生活瑣事中去發(fā)覺一些問題。沒有實踐就不會得到真理，許多的真理都是通過實踐的來的。現(xiàn)在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過許多的試驗來得出最終的結(jié)果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎1978年，____說出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。我們現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，我們應(yīng)當知道實踐的重要性了，在許多時候都須要去實踐。希望學校以后多做一些實踐活動，以便增加我們的實力。初中生社會實踐報告12我可能是班上第一個去參與社會實踐的，終歸作為一個初中生很少有人有這樣的覺悟，一般在這個年紀，估計都把假期當成特別難得的玩樂休息時間，很少有人會想著趁著假期學做點什么對自己有益的實踐活動，可能也就我一個人吧。不過這次實踐真的讓我對這個世界的看法都不一樣了，我的思維方式也是稍無聲息的發(fā)生了改變，看似并沒有給我?guī)肀砻嫔系拇蟾淖儯鋵嵾@次社會實踐潛移默化的影響了我。這個寒假，我成為了一個“小老板”，原本我的姐姐在xx這條人流量特殊的好的街上開了一家奶茶店，假期的時候，我姐姐跟我說，想要開展副業(yè)，去買有關(guān)新年的東西，東西她都進好了，一些紅包、對聯(lián)、喜字墻紙、紅燈籠等等，但是靠著她一個人肯定是管理不了兩處的售賣，所以就像想叫上我這個幫手，我一起先是拒絕的，不過她說凈盈利額分給我一半，這讓我瞬間就心動了，于是我就起先了我累積一周時間的社會實踐。第一天我的成果并不好，鮮有人情愿上來詢問，都只是看一眼便擦肩而過，這樣的狀況的確是對我特殊的打擊，但是我并沒有就此放棄，反而我覺得我確定不能就此止步，我起先有了自己的安排：1、我去了解了旁邊同行的價格，對自己店里的商品價格進行了調(diào)整，不能在價格上輸給別人。2、我起先打算道具，我把對聯(lián)、燈籠等每個規(guī)格我都擺出來，掛好了，這樣就可以讓顧客第一時間知道我們這里是買這些東西的，最主要的是更直觀讓他們知道我們這里有沒有他想要的大小比例。3、不再坐以待斃，我起先主動攬客，路過的人我都會禮貌的說了一句“來看一下吧，我們這里買的東西都是貨真價值的，肯定不會比地方的差，價格也是童叟無欺的”。4、服務(wù)的看法起先轉(zhuǎn)變，一起先我真的就是面無表情的在忙，現(xiàn)在我基本上會在他們進行選購的跟他們嘮嗑，讓他們下意識的在店里多留一下，接著選購。這一系類的轉(zhuǎn)變之下，效果還是很見效的，明顯的可以感覺到店里的人流量漲了起來。營業(yè)額也是蹭蹭的往上漲，原來是預(yù)料十天才能賣完的東西，在第七天就賣完了，可能沒我姐姐也沒想到我盡然能表現(xiàn)這么好，我也是迎來了我人生當中的第一筆收入，這讓我對工作起先有了一個比較清楚的輪廓，我想著對我回到學校后的生活確定是有好處的，對我以后到社會上工作，更是會有意想不到的作用。這次實踐讓我全面的了解了自己，原來我可以做到這么多的東西，假如我沒有答應(yīng)我姐，可能我就沒方法去知道自己努力起來的樣子，這都是我這次在實踐當中收獲的。初中生社會實踐報告13活動時間：20xx年2月4日活動地點：____科學技術(shù)館參加人員：尹泰來李若茜王佳煊王霈雯活動過程：中午十一點，紫荊山廣場集合；搭乘李若茜媽媽的車前往____科技館；在科技館旁邊吃午飯，AA制；下午起先巡游科學技術(shù)館，門票自費；游玩完畢后，乘公交車回家。活動心得：2月4日，我一大早便起來了，因為今日和同學約好要出去進行社會實踐活動。活動地點在____科學技術(shù)館。十一點鐘，我滿懷著興奮的心情來到約定見面的地方——紫荊山廣場。見到了李若茜和王霈雯我們一起上了李若茜媽媽的車，前往目的地。也許二非常鐘后，我們到達了今日的活動地點，也見到了王佳煊。因為李若茜媽媽還有事，所以先走了。剩下我們四個，商議過之后，我們確定先去吃飯。因為我來這邊上過課，所以對這邊比較熟識。于是，我們?nèi)チ酥性藤Q(mào)城。我們?nèi)チ艘患铱系禄茿A制，各自掏各自的錢。我們邊吃邊聊，從作業(yè)到生活，有時聽見好玩的事還會一起笑的前仰后翻。總之，這頓飯吃得很快樂。填飽了肚子，也就有精力玩了。我們回到科技館，要買票進場，學生票5元。因為我是搭李若茜媽媽的車來的，所以李若茜的門票錢就由我出了。進了科技館，我們先去了第一展廳：光電展廳。里面有許多東西可以體驗像那些漂亮的電流和聲光電的三重體驗，都告知我們電是人類生活中必不行少的條件，我們要節(jié)約用電。我覺得最有意義的是植樹防風防沙的試驗，它告知了我們不要過度砍伐樹木，要多種樹，防風沙。其次展廳是力學展廳，最奇妙的要數(shù)釘床了，那一根根釘子看起來很扎手的樣子，但是躺上去卻一點也不覺得扎，這是因為力的平均分布。就像一只手用力再大，也捏不碎一個雞蛋一樣。然后是數(shù)學展廳，有勾股定理、概率和圓柱體積和圓錐體積的關(guān)系，這些都是我們學習中能用到的。一邊玩著還一邊增長了學問，真是學中玩，玩中學，充溢了樂趣。三層是生物展廳和消遣項目體驗。在生物展廳里，我們望見了母親懷胎十月的經(jīng)驗，很不簡單，所以我們要愛我們的母親。還有病毒的介紹和青春期的男生女生的改變，我覺得多了解一些這方面，對我們的自身發(fā)育中遇到的問題，都可以很好的去面對。這也是七年級下期生物書上要學的，也算是提前預(yù)習了。參觀完科技館，已經(jīng)是下午四點了，我們即進行了很多好玩的試驗，又學到了學問，這次科技館之旅真是收獲頗多。通過這次社會實踐活動，我覺得我沒有大人在身邊，也可以____自主的進行一些活動，我覺得我是真的長大了，可以讓父母少為我操一點心了，我心里很興奮。我也學會了合理管理和支配自己的錢財，以后也會合理支配錢的運用，不奢侈，多存錢。我學會了許多，在這次活動中，我也學會了操勞管理自己的物品和，也學到了許多學問，我很興奮。初中生社會實踐報告14一、調(diào)查的詳細目標和方法(一)詳細目標1.農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀2.當前農(nóng)村初中生的學習心理特點3.當前農(nóng)村初中生的學習心理成因及對策(二)調(diào)查方法1.問卷調(diào)查學生問卷，內(nèi)容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、其次初級中學進行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近志向的高效樣本數(shù)。2.座談會及個案調(diào)查整個調(diào)查共召開了兩次老師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應(yīng)了大量生動的典型材料，而且為理性____供應(yīng)了基礎(chǔ)。二、調(diào)查結(jié)果____對學生問卷調(diào)查____，以及多次老師、學生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。(一)農(nóng)村初中生的學習心理現(xiàn)狀____1.教化價值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教化價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的學生認為學習的作用是為了考中專和高校，16％的初中生沒有考慮。調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教化價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教化程度成正比，其中65％的學生認為中學熤兇ā”弦瞪掙錢多，25％的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多，8％的學生認為小學畢業(yè)生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。2.學習看法調(diào)查結(jié)果表明，67％的學生對學習的熱忱較高，24％的學生對學習的熱忱中等，9％的學生膽怯 學習。這與他們“考中專或高校”意識淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯 學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90％的學生都有自己“最厭煩的課程”。學生膽怯 學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關(guān)；二是與該課程的好用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、好用性強的語文、數(shù)學、物理、化學、勞技學習熱忱較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。3.學習習需求當前，“特長”是師生共同關(guān)切的熱門話題，很多教化工作者甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教化”的代名詞煻雜謖庖蝗鮮兜惱議性，不屬本文探討的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分學生對“特長”有正確的相識，其中，92％的學生有自己感愛好的目標，且有52％的學生希望得到老師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、好用的農(nóng)業(yè)科技學問，使之能對他們以后的工作有所幫助。在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令老師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學生認為“學校老師能滿意自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師實力有限，希望得到名師指引”。對于這一結(jié)果，或許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強調(diào)它的地域性特點，但須要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴峻地影響著他們的學習。4.學習目的調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的準備，55％的學生選擇讀中學或中專，18％的學生選擇就業(yè)，27％的學生還沒有考慮。有讀高校愿望的占37％。初中學生對于“務(wù)農(nóng)”的看法是我們調(diào)查的重要目標之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不情愿務(wù)農(nóng)，其比例隨年級改變，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。(二)當前農(nóng)村初中生的學習心理特點調(diào)查顯示，當前農(nóng)村初中生的學習心理與以往農(nóng)村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。1.教化價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成果優(yōu)秀的學生則致力于追求高校教化。初中生的教化價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。初中學生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經(jīng)濟價值，他們中的許多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，XX更多的好用技術(shù)。我們知道，由于年齡和學識的制約，初中學生的認知、____、推斷等實力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的初中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的中專生和高校生難以就業(yè)，從而使他們對考中專或高校失去信念；二是學術(shù)性較強的初中文化課程難以滿意學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的學生厭學。更為嚴峻的是，我們在老師座談和學生家長訪談的過程中發(fā)覺，由于對學生前途的悲觀，部分家長和老師也失去了對教化的信念，厭學心情在受教化者和教化者身上同時滋生并擴散，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教化的世紀迷茫現(xiàn)象。不行否認，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教化價值觀。2.學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調(diào)查中我們發(fā)覺，農(nóng)村初中生由于個人的學習基礎(chǔ)、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。初中畢業(yè)后打算就業(yè)的學生，只要求駕馭基礎(chǔ)學問；打算考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教化的學生，則要求最大容量地駕馭所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術(shù)。3.學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對學生的問卷調(diào)查表明，73％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比____和對學生本人的考察，我們發(fā)覺，學生的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)相識到了將來進入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)