/初一語文年度工作總結7篇初一語文年度工作總結篇1時間匆忙，一個學期轉瞬即逝。在這一學期里，我認真學習政整治論及教育法律法規，開拓視野，解放思想，以適應新形勢下的教育教學工作。常規工作踏踏實實，教研活動積極參加，認真思索和研討，勇于嘗試和創新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿足的教學成果。當然也還存在缺憾和不足之處，為促今后語文教學工作的改進和提高，現將本學期教學工作總結如下：首先，為適應新形勢下教育教學工作的要求，我認真學習教育法律法規，積極參與了區教育局組織的“六個一”讀書活動，將學校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學任務奠定了基礎。其次，嚴格落實教學常規，保質保量完成教學任務，不絕提高教學質量。本期以來，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推動。堅持認真備課，全面研討教材，廣泛搜集課堂素材，依據同學接受本領的實際，訂立相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。定時上課，嚴格課堂秩序，組織同學進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發同學的積極性和制造思維。細心選擇作業，精練精改精評，加強學問點和本領點的落實。對學習有困難和顯現問題的同學對其進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。再次積極嘗試新的有效的教學方式，讓同學真正成為課堂的主人新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學自動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精準把握初一同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。在我的課堂教學上同學感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學的密切伙伴，教室也變化成為同學的學堂，同學不是僵化呆板、沉默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的磨練和表現的機會，課堂上充足著公平、和諧與交流，發覺、挑戰與深思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了本領。大部分同學的整體素養都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。為培育同學的語文本領，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個同學都要參加課前演講，從選定主題、選擇內容到儀表儀態、實際演講等，都由同學本身組織，老師給與點評。堅持一個學期下來，同學的表達本領得到了很好的磨練，語文感悟和表達本領都有極大提高。在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發學習愛好，提高學習效率。在平常教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，實現提高同學信息素養，開發同學的探究本領、學習本領、合作本領、制造本領供給了一個的可操作的平臺。教學中，我一改過去課堂上過于重視學問傳授，內容上過于重視書本學問，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，機械訓練等情形，認真討論教材內容，細心設計教學環節，合理利用多媒體課件，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動同學充分利用教學資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不絕挑戰自我，擴展制造性思維。每節課都能恰當的設計運用多媒體課件，或設境，或供給資料，或音畫助學，或問題激發，取得了常規教學所達不到的效果。譬如在教學《父親的花兒落了》、《最終一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發同學的學習熱誠，化虛為實，取得了很好的效果。最終值得一提的是本期還積極參加科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。每周能按時參與集體備課，交流心得體會，與其他老師共同學習促進;認真參與聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學閱歷，學習好的教學方法。結合本學校同學基礎和學校教學要求，積極探究煥發語文課堂活力、有助于同學本領提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創新為核心的語文活動課學習法等，激發了同學學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。經過一個學期的教學實踐和提高，我和同學們共同成長。同學在平常各種考試和活動中都取得了不小進步，xx、xx等x名同學的優秀習作被《xxx》刊登，xx的《xxxxx》發表在《xxxx》上，為此得到同學和家長的一致好評。語文教學是一個需要長期積累的過程，同學語文本領的提高不是一朝一夕所能達到的，部分同學語文基礎還是比較軟弱，部分男生作文表達本領還是不能令老師和家長滿足，這些問題還值得下學期連續努力改進和加強。初一語文年度工作總結篇2本人擔負初一年x班語文教學工作。本人堅持認真備課，上課，聽課，評課，適時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好，需要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包含如何組織教材，如何布置每節課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體同學，注意信息反饋，調動同學的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的同學愛動，好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的.手，摸摸他的頭等。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談本身工作的不足。4、積極參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求本身，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與進展奉獻本身的力氣!初一語文年度工作總結篇3本學期，我任教七班級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，酷愛教育事業，把教書育人作為本身的天職。自發遵守《老師法》，結合當前的社會進展，教育改革的形勢以及同學的實際，努力提高本身的教研、教育、教學的本領。我任教的班級教學質量也能達到學校訂立的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：一、愛崗敬業，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執行老師的職業道德。愛崗敬業，酷愛同學，順從學校領導的工作布置，一切從集體利益啟程，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。二、與同學和順相處，做同學的知心伙伴。要使本身的教學取得好成績，就必需要想方設法使同學喜愛本身，親近本身。所以老師和同學在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得低沉，長久，同學對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級同學，要同學都喜愛本身，首先是深入實際，從每個同學入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認得同學的名字，避開弄錯同學的現象之外，更緊要的是通過與同學的交流中了解每一位同學的實際情況。如他們的愛好、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些同學的性格是內向的，哪些同學的個性是好動、頑皮的。從中找到訂立幫忙同學上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與交流成了師生之間的一條緊要橋梁。由于我常與同學促膝談心，和順相處，漸漸地我與同學的關系更為緊密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。三、自訂學習的奮斗目標，訂立好，加強學習信念。同學的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦妥呢?我一改以往的教育方式，實行發揮同學的主體作用，讓同學自我管理，自我管束，由家長幫助監督。讓同學本身訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。引導同學訂目標成績時要結合本身的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞本身的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上予以贊揚、激勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則激勵他連續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最緊要的。因而我通過各種途徑，激勵同學為班集體的榮譽而共同努力，為實現本身的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，同學之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終究能達到學校的成績指標。四、家訪工作。我深深地體會到：同學取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教育。我特別重視家訪工作，除了利用電話與家長聯系，相互溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到同學家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育同學的成功之路。以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不絕地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。初一語文年度工作總結篇4在學校領導的掛念、同事的支持與幫忙以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。文章對一年的工作進行了兩方面總結，仔細內容請看下文。回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：一、思想方面本人能積極參與思想政治學習，掛念國家大事，擁護黨中央的正確領導，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態度端正，研討業務，勤奮刻苦;工作認真負責，掛念同學，愛惜同學，具有奉獻精神。嚴格要求本身，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象要求本身。希望以本身的實際行動來證明，本身是一個無愧于社會、家長、同學的合格的人民老師。二、工作方面工作上順從學校領導的布置，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好本身的本職工作。教學工作，本學期本人擔負初一班級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真討論了中學的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、仔細地做好聽課記錄。對于學校的優秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優秀的與當地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參加，并做好記錄、整理。在上每節課之前，本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校同學情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學中。初一語文年度工作總結篇520__20__學年我擔負七班級兩個個教學班的語文教學工作及七(16)班的班主任，期末我圓滿的完成了學校布置的教育教學任務，各項指標均居全校第一。一、同學情況分析從上學期末考試的情況來看,這些同學基礎高處與低處參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別同學沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不絕進展進步。從考試情況來看，優等生較少，基礎較軟弱的較多，同學兩極分化非常嚴重，中等生所占比例不大，一部分同學對學習熱誠不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱誠高，但對問題的分析本領、計算本領、試驗操作本領存在嚴重的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合本領等方面不夠好，同學反應本領弱。針對同學以上特點，本人在下期教學中重點把同學的基礎學問抓好抓牢，努力提高三率!二、個人政治思想本人在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業。對本身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對同學進行思想教育，提高班上同學的思想覺悟，教育同學酷愛中國共產黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛家鄉。三、教學閱歷總結第一、吃透教材，在備課上下功夫在備課過程中，我首先閱讀課標，弄清課標對本節課的要求，然后吃透教材，認真查找和挖掘本節的學問點，依據每一個學問點，進行創設問題情境，引導同學通過察看試驗，積極思索和討論，經過討論后得出正確的結論。認真設計不同梯度的習題，對學問點加以鞏固和強化，最終將學問點遷移和延長，增添了課堂的密度，激發了同學學習的積極性，提高了同學學習的效率，得到了較為明顯的效果，同學的化學成績逐年穩步提高。第二、授之以漁,加強方法引導授之于魚不如授之以漁,所以在教學上我側重加強學習方法的引導,對原有學問基礎較好,學習方法得當,學習信念強的同學,重點是引導同學把學問向縱橫兩個方向進展,開拓同學思維,讓同學學有余味,原有學問基礎一般,學習方法欠佳,學習信念時弱時強的同學,重點是引導同學養成良好的閱讀習慣,堅持同自已閱讀,有利于同學積級思維,開成良好的學習習慣和方法,這樣通過有針對性的引導,.使優等生“吃得飽”、“學得好”，使學困生“跟得上”,各有各的收獲。第三、歸納總結,使學問系統化,規律化在教學中,我非堂重視資料的積累,依據本身多年的教學閱歷和對教材的理解,我潛心研討,細心編制化學學問規律,深受同學歡迎,例如有關“三”字問題,有關化學之“最”,有關物質的“制取”問題,有關“構成”和“構成”,有關物質的“俗名”等,進行歸類總結,把學問點,重難點,同學疑惑點等盡收其中,成為同學學習化學的得力助手,多年來這規律跟隨著一屆又一屆同學順當升入高中。第四、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面，我們積極參加同科老師相互觀摩課堂教研活動;積極參與課堂教學模式改革的教改活動并實踐于教學之中。注重取得學問的過程和科學探究本領的培育。我們應當精準把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環境為參照對象，讓同學親身經過和體驗科學探究活動，自動學習，逐漸形成科學探究本領。四、教學成績和不足1.本學期使大多數同學對化學很感愛好，基本上重視全體同學在原有的基礎上向前提高，積極編寫和應用教學案，努力提高了及格率、優秀率，將教學成績持續保持下去。2.不足：由于班級瑣事較多，對于優等生過于信任，檢查的力度不夠，后進生由于面過于大，檢查的力度不夠強。五、今后努力方向連續加緊學習新課標，貫徹新課改，積極參加教學案的編寫和修改，進一步變化觀念，實施素養教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革;加強對同學的管理，尤其是后進生的轉化;開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理同學，力爭2023年的中考中再奪全縣第一，連續6年冠!初一語文年度工作總結篇6本學期在校領導的支持下，在教育處的正確引領下，通過全組語文老師共同努力，本學期的教研活動順當開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探究、共同討論。現將本學期的實在工作總結如下：一、加強教育教學理念的學習，適時把握新的教育理念本學期，語文組利用每周的教研活動時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，構建“以學為主”的生本課堂，努力建設開放而有活力的語文課程。另外，本學期還增添老師外出學習的機會，以適時吸取先進教育信息，更好的服務教育教學。本學期，我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課，并結合“文本解讀”作了具有引領性的講座，對全校老師有很大的幫忙和提高。二、切實開好“每周一課”，有效提高教育教學質量全體語文老師就開課老師選定的課題進行集體備課，執教者認真說課、上課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據同學的特點，積極探究，討論科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的討論，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價確定同學，怎樣進行文本、同學、老師間的互動，怎樣點燃同學思維的火花，真正讓課堂充足文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進;這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。三、注重常規檢查，強化教學管理在激勵語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規的引導和監督。本學期，語文組搭配教育處進行了四次教學常規工作檢查，是否寫教學反思，同學作業的設計是否有創新，批改是否適時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組老師備課都特別認真，教學反思寫得很認真。作業設計科學合理，批改細致精準。檢查結果令人滿足。四、今后努力的方向1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上許多現象都是不可推測的，于是，老師們越來越關注生成。怎樣讓老師的教更好地適應同學的學。這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們碰到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極自動參加行動討論，讓預設與生成相得益彰。2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養，以理論來引導、武裝我們的實踐，從而更好地為同學服務。我們清醒地認得到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有不絕學習，不絕地開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作布置中，語文教研組將連續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注老師專業成長，促進各班級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校小學語文教育教研將會取得更為優異的成績!初一語文年度工作總結篇7轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使本身快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號，我現將20__年度第一學期工作情況總結如下：一、在師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的同學一個好的表率，同時也是使本身陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平