Unit2Weather教學設計教學內容：小學新起點英語二年級下冊Unit2教學目標：1、能夠聽懂并說出與天氣有關的5個單詞及1個雨具單詞。2、能夠簡單詢問及回答有關天氣的情況。3、能夠識別天氣預報形式圖上的小圖標，并能正確地說出它的含義。教學重點：1、5個表示天氣情況的單詞rainy、cloudy、windy、sunny、snowy，及雨具單詞umbrella。能聽懂關于天氣的簡單詢問，并用It’s….句式作出回答。教學難點：1、詞尾y的讀音。2、能用英語描述天氣狀況。教學準備：多媒體課件、單詞卡片熱身活動，導入新課Greeting師生互相問候，并作簡單回答。Englishsong師生同唱英文歌曲《Walking》(設計意圖：通過歌曲活躍課堂氣氛，使學生進入到良好的學習狀態中。）LeadinginT:Listentomecarefully,Whichcitydoyoulikebest?(指名答）Sodoyouwanttoknowwhattheweatheristhere?Thislessonlet’slearn《Unit2Weather》(板題，教讀）（設計意圖：由最談論喜歡的城市導入新課天氣的學習，過渡自然。）情境活動，學習新課。Newwordsandnewsentences.學習rainyT:Pleaselookatthispicture(播放課件），Whereisit?Guess,Yes,it’sShanghai.上海是什么樣的天氣?師引導出示rainy.(板書、簡筆畫）(領讀、指名讀、閃卡、猜拳讀）T:Good,sowhat’stheweatherlikeinShanghai?師引導S:It’srainy.(板書、教讀）(設計意圖：在學習第一個單詞時，有意識的使用What’stheweatherlikein…？來提問，為下節課的學習分散知識難點。）B、學習umbrellaT:Oh,it’srainy.Weneedan…（生：雨傘）Yes,Weneedanumbrella.(領讀、指名讀、閃卡、分組讀）C、學習cloudyT:Thenextcity,whereisit?(生：哈爾濱）Yes,it’sHarbin.天氣怎樣？（生：多云）出示cloudy。（板書、簡筆畫）（領讀、指名讀、閃卡、男女生讀）T:What’stheweatherlikeinHarbin?Ss:It’scloudy.(教讀、指名讀）D、學習windyT：(深圳圖片）Whereisit?(生：深圳）深圳是什么樣的天氣？Ss:刮風。出示windy(板書、簡筆畫）（領讀、指名讀、閃卡、同桌讀）T:What’stheweatherlikeinShenzhen?Ss:It’swindy.(教讀、指名讀）E、學習sunnyT:(北京圖片）Look,whereisit?(齊：北京）天氣怎樣？Ss:晴朗的。出示sunny(板書、簡筆畫）（領讀、指名讀、閃卡、Onebyone)T:What’stheweatherlikeinBeijing?Ss:It’ssunny.(教讀、指名讀)F、學習snowyT:(欣賞大興安嶺冰雪圖片）Whereisit?It’sDaxinganling.大興安嶺天氣怎樣？Ss:下雪的。出示snowy(板書、簡筆畫）（領讀、指名讀、閃卡、左手男生讀，右手女生讀）(設計意圖：為學生創設不同的情境，激發學生學習興趣，并引導學生通過課件來學習與天氣有關的單詞、句子和天氣圖標）總結以y結尾單詞的發音規律T:Now,pleaselookatthesewords.請大家觀察一下這些單詞有什么共同點？S：這些單詞都以是y結尾的。T:是的，這些單詞都以y結尾，當字母y在詞尾時發/i/的音，Readafterme/i/,/i/.Rainy、cloudy、windy、sunny、snowy.操練單詞T:Pleaselookatthesecards,Nowlet’sreadthem.Ifthecardslie,yousitandsay.Ifthecardsstand,youstandandsay.Doyouunderstand?ChantT:OK,Nowlet’shavearestandsayachant.(課件出示chant)①Readafterme.(教讀兩遍）②Whocantry?③Readtogether.表演讀。（設計意圖：小結五個單詞詞尾y的發音，滲透發音規律，并通過chant來鞏固五個單詞的學習，將天氣創編成小兒歌，讓學生在兒歌中完成新知的鞏固。）實踐活動，拓展新課火眼金睛T:下面呢，老師要考考你們的眼力了，Pleaselookatmymouth,請根據老師的口型猜一猜老師說的是哪一個單詞，OK？Pleasepayattention:sunny、windy、cloudy、snowy、cloudy、rainy、sunny舉一舉T:Andnext,let’splayaguessinggame.Doyouwanttoplay?下面我們來玩一個猜一猜的游戲，你們想玩嗎？請大家拿出你的單詞卡片，根據老師出示的天氣圖標，找出你手中和它對應的單詞卡片，并且大聲讀出來，看看誰是最快的，Doyouunderstand?(Yes!)OK,let’sbegin!（設計意圖：通過分層次，有梯度的練習，達到鞏固新知的目的。）總結活動，延伸新課總結本課所學知識布置作業欣賞一首關于天氣的英文兒歌曲。板書設計：Unit2WeatherIt’srainy