正體表積教學內容：五年級數學第十冊正方體的表面積。教學目標：知道物體外部所有面的總面積叫做它的表面積。能正確計算正方體的表面積。讓學生自主探究正方體表面積的計算方法。通過實際的操作過程，體驗學習的快樂。教學重難點：掌握與理解正方體表面積的含義及計算表面積的方法。教學準備：教學課件、長方體、正方體的附頁等。教學過程：一、復習導入：1．正方形的面積計算公式是什？板書：正方形的面積S＝a2．請學生觀察老師手中的正方，回答問題？正方體有幾個面？有什么特征？如何計算它們的面積？．這節課讓我們學習有關求正方體面積的知識。．揭示課題：正方體的表面積說明：讓學生回憶有關正方體特征的知識，承上啟下引導出本堂課的學習內容，激發學生學習的積極性。探究新知：（一）正方體的表面積。．小胖將一個棱長為5厘米正體盒子沿著棱切開，得到一個正方體表面的展開圖。．先仔細觀察正方體表面的展開圖，然后回答問題？（1）正方體表面的展開圖是由個什么形狀的面組成的？這六個面的形狀都相同嗎？面積都相等嗎？面積的總和是多少？這個正方體表面的展開圖有6個方形的面，它們的形狀都相同，面積都相等。面積的總和＝6×（棱×長）＝6×5×5）＝150（）3．正方體有六個大小相同的正形面，六個面的面積總和稱為正方體的表面積。4．小結。說明：充分讓學生通過已有的知識和經驗，小組合作，主動探究求正方體的表面積。二、練一練：（一）求下面正方體的表面積？1．正方體的棱長為，求它表面積。解：S＝6a＝216）答：它的表面積是216平方米2．正方體的棱成為，求它表面積。三、

探一探，練一練：1亞用立方米的正方體積木搭出了一個棱長為3米的正方體且將它的表面涂上了紅色2）三面涂上紅色的1立方米的正方體積木有多少個？兩面涂上紅色的1立方米的正體積木有多少個？一面涂上紅色的1立方米的正體積木有多少個？沒有面涂上紅色的1立厘米的方體積木有多少個？．學生討論交流，請學生可以用小正方體搭一搭，找出規律。．利用課件反饋。．小結。說明：這里的正方體的展開圖并不是這一節的重點，只是為了能幫助學生推導出表面積，并相應地積累空間經驗，并在思路上能從“立體”——“平面”——“立體”。四、鞏固練習：（一）看圖練習：1．下面的正方體的棱長為5m，求它的表面積，再求體積。2．下面正方體的棱長為0.7dm，先求它的表面積，再求體積。3．下面圖形中哪些能圍成正方？哪些不能圍成正方體？（二）拓展小練習：1．正方體的表面積是96平厘，它的一個面的面積是多少平方厘米？它的棱長是多少厘米？2．做一個棱長為7dm的方體無蓋木盒，需要多少平方分米的木板？．用一根長60厘米鐵絲，圍成一個正方體的小鐵筐，在外面貼上手工紙，需要多少平方厘米手工紙？它的體積是多少？．用3塊棱長為3厘的小正方體拼成一個長方體，面積減少多少平方厘米？．做一個正方體的玻璃金魚缸，棱長為厘米需要多少平方厘米的玻璃？．正方體的棱長是，它的表面積和體積相比較，情況怎樣？．一個棱長為厘的正方體，它的角上挖掉一塊棱成為2厘米的小正方體，它的表面積發生什么變化？是增加、減少、相等還是無法確定？．小結。說明：通過練一練和拓展小練習，讓學生進一步鞏固求正方體表面積的計算方法。五、總結：師：說說今天我們學習了什么知識，發現了什么，對我們有何幫助？你對