第十單元

酸和堿實驗活動7溶液酸堿性的檢驗134課前學案……………2課堂導案……………隨堂檢測………………課后練案……………5拓展提升……………課前學案1.利用

能確定溶液的酸堿性。2.利用

測溶液的pH值，不僅能

確定溶液的酸堿性，還能比較

。酸堿度酸堿指示劑pH試紙課堂導案知識點1：自制酸堿指示劑選擇植物的花瓣或果實，在

中搗爛，加入

浸泡；用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出。酒精研缽課堂導案知識點2：區分酸堿性和酸堿度1.測定溶液酸堿性的方法：用試管取少許待測液，然后滴入幾滴酸堿指示劑（可為紫色石蕊溶液，也可為無色酚酞溶液，或是自制的酸堿指示劑）。2.測定溶液酸堿度的方法：用

蘸取少量待測液滴在pH試紙上，把試紙的顏色與___________

對照，即得出待測液的pH。玻璃棒標準比色卡課堂導案隨堂檢測知識點1：自制酸堿指示劑1.小紅通過查閱資料得知：紅色、藍色、紫色的花里含有的色素叫花青素。花青素遇酸性溶液就變紅，遇堿性溶液就變藍，于是她選做了如下實驗：用一朵紫色的喇叭花浸泡在肥皂水里，喇叭花很快變藍，她又將另一朵喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調味品中，喇叭花變成了紅色，根據上述現象回答：隨堂檢測（1）小紅選用的調味品可能是_________________________________。（2）如果小紅將純堿溶液滴在喇叭花上則喇叭

花應顯

色。（3）喇叭花汁液的性質與化學實驗室中常用的

性質相似。石蕊溶液食醋藍隨堂檢測2.無色酚酞試液及某些植物的花瓣或果實的酒精浸

出液遇到酸或堿溶液，也能顯示出不同的顏色

（如下表所示）：（1）上表列出的五種物質中，不能作為酸堿指示劑

的有

（填名稱）。（2）小明在廚房中取少量白醋滴入大紅花的花汁中

，他看的現象為_______________________。

酚酞大紅花紫羅蘭萬壽菊雛菊酒精無色粉紅色紫色黃色無色酸溶液無色橙色紅色黃色無色堿溶液紅色綠色藍色黃色黃色大紅花的花汁變為橙色萬壽菊隨堂檢測知識點2：區分酸堿性和酸堿度3.根據下列現象可判斷某溶液一定呈堿性的（）

A.溶液中滴入石蕊溶液顯紫色B.溶液中滴入酚酞顯紅色C.溶液中滴入石蕊顯紅色D.溶液中滴入酚酞不顯色B隨堂檢測4.下列能說明醋酸具有酸性的是（）A.有刺激性氣味B.常溫下醋酸是無色液體C.能使紫色石蕊試液變紅D.易溶于酒精和水5.向某溶液中滴入無色酚酞試液后不變色，向該

溶液中滴入紫色石蕊試液，則（）A.一定顯紅色B.可能為紫色也可能為紅色C.可能顯藍色D.一定顯無色CB隨堂檢測6.下列有關溶液酸堿性、酸堿度的說法正確的是

（）A.可以用紫色石蕊試液測溶液的酸堿度B.將待測液體倒在pH試紙上，待顯色后與標準

比色卡比較C.不能把pH試紙浸在待測液體中，這樣會污染

待測的液體D.先用蒸餾水清洗滴管，隨后吸取被測液體滴

到試紙上，所測的液體的pH值一定偏大C課后練案B7.依下表（常溫下）判斷以下說法正確的是

（）A.唾液一定呈酸性B.膽汁一定呈堿性C.胰液能使紫色石蕊試液變紅D.胃酸能使酚酞試液變紅體液唾液膽汁胰液胃酸pH6.6～7.17.1～7.37.5～8.00.9～1.5B8.某同學設計的下列各實驗方案中，你認為不能達

到實驗目的的是（）A.用燃著的木條鑒別二氧化碳和氧氣B.用無色酚酞溶液鑒別食鹽水和稀鹽酸C.用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D.用紫色石蕊溶液鑒別澄清的石灰水和蒸餾水課后練案課后練案9.某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：課后練案（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現象如表所示：溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色課后練案草木灰水加入紫薯汁后和石灰水一樣變綠色，說明其溶液屬于_________（選填“酸性”“中性”或“堿性”）溶液。（2）圖2是三位同學分別測定某溶液酸堿度的操作示意圖，其中正確的是_____（選填“A”“B”或“C”，下同），可能導致被測溶液的pH數值發生改變的錯誤操作是__________。堿性BC拓展提升B10.對某無色溶液進行下列實驗，根據實驗現象得出的結論中，不正確的是（）A.滴入紫色石蕊溶液，顏色變紅，則該溶液顯酸性B.滴入無色酚酞試液，試液不變色，則該溶液顯酸

性C.加入鎂粉，有氣泡產生，則該溶液顯酸性D.加入碳酸鈣粉末，有氣泡產生，則該溶液顯酸性拓展提升11.下表列出生活中一些液體的pH：（1）上述液體中，酸性最強的是____________，能使酚酞試液變紅的是_____________________。液體雨水蒸餾水廚房清潔劑廁所清潔劑pH5.6712.51.6廁所清潔劑廚房清潔劑拓展提升（2）正常雨水的pH約為5.6，其原因是________________________________________________________