Word第第頁(yè)高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃（15篇）高中英語(yǔ)教研組工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以課改為中心，以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化各項(xiàng)討論，加強(qiáng)自身建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和討論，努力提高本校英語(yǔ)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、搞好討論，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的討論工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4、深化目標(biāo)教學(xué)和課改的討論是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

二、工作重點(diǎn)

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)悟課標(biāo)精神，要總結(jié)近年來(lái)課改的得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。

2、組織老師開展教學(xué)改革實(shí)踐。以備課、上課為切入口，討論新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué)策略，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，落實(shí)在課堂教學(xué)中，使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂，外顯于同學(xué)的進(jìn)展。

3、主動(dòng)鼓舞老師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，這是提升實(shí)踐閱歷的行之有效的方法，只有通過(guò)不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素養(yǎng)。

4、仔細(xì)備課。教案是老師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本。要備好課必需鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟識(shí)教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要備好課必需討論面對(duì)的同學(xué)，熟識(shí)他們的已有認(rèn)知和力量，讓他們處在智力的最接近進(jìn)展區(qū)，要備好課必需發(fā)揮組內(nèi)每位老師的優(yōu)勢(shì)，要虛心好學(xué)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)覺(jué)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課必需適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長(zhǎng)反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。

5、仔細(xì)上課。課堂教學(xué)是全部教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，英語(yǔ)課堂教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的生活和情感。引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感。依據(jù)話題找到同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最近進(jìn)展區(qū)，引領(lǐng)同學(xué)從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回來(lái)生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中，讓同學(xué)依據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生氣和活力，呈現(xiàn)出語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真顏色；要關(guān)注情感看法和價(jià)值觀的提升。獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和進(jìn)展語(yǔ)言技能并不是基礎(chǔ)英語(yǔ)課程的全部?jī)?nèi)容。英語(yǔ)課程還要實(shí)現(xiàn)情感看法和價(jià)值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求老師在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注同學(xué)非語(yǔ)言目標(biāo)方面的進(jìn)展；要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。課堂教學(xué)要表達(dá)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握過(guò)程，語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程要呈現(xiàn)逐步深化和上升的推動(dòng)過(guò)程；要關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)操練獲得的語(yǔ)言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語(yǔ)言運(yùn)用力量；要關(guān)注語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語(yǔ)境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì)，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。

6、仔細(xì)批改作業(yè)。要切實(shí)減輕同學(xué)的過(guò)重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要細(xì)心選擇，細(xì)心批改，要求書寫端正清晰，必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng)，訂剛要嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍。

7、仔細(xì)組織考試。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材細(xì)心命題制卷。考后的評(píng)講和分析必需有重點(diǎn)，有針對(duì)性，既要全面分析，又要個(gè)別指導(dǎo)，落實(shí)到每位同學(xué)。

8、仔細(xì)組織輔導(dǎo)。做好提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛(ài)心，耐煩細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，建立學(xué)困生檔案，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓舞他們樹立信念，教育他們改良方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的愛(ài)好、愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。

三、加快老師專業(yè)成長(zhǎng)

1、以學(xué)科教研、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氣氛為主要途徑關(guān)注老師。定期開展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)懷培育新老師，從理念層面到詳細(xì)操作賜予引導(dǎo)，使他們盡快成長(zhǎng)為本校英語(yǔ)教學(xué)的骨干力氣。

2、鼓舞老師主動(dòng)參加教科研。每位老師要有課題，結(jié)合自身的實(shí)踐，邊教邊討論。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實(shí)踐，總結(jié)閱歷，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和閱歷變成文本材料——論文，用于溝通和發(fā)表。

3、教研活動(dòng)做到“三化”，即常常化、專題化、系列化。教研活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。要以案例為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

4、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動(dòng)。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇2

指導(dǎo)思想：

結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)重新修訂的背景下，探究英語(yǔ)教學(xué)的轉(zhuǎn)型，立足常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效率和效果，以“有效教學(xué)”和老師“專業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培育同學(xué)核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師“有效教學(xué)”和同學(xué)“有效學(xué)習(xí)”，提高同學(xué)在聽、說(shuō)、讀、寫各方面的力量。

工作打算：

1．加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

各備課組堅(jiān)持集體備課，仔細(xì)討論《20xx年版一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以這本書作為教學(xué)的基礎(chǔ)，以同學(xué)的實(shí)際英語(yǔ)水平為立足點(diǎn)，通過(guò)集體商量，確定教學(xué)方案，提高教學(xué)的有效性，形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)。在課堂教學(xué)之后，要進(jìn)行教學(xué)反思，備課組成員要加強(qiáng)教學(xué)反思的溝通，便于在今后的教學(xué)中加以改良。以“有效教學(xué)”為立足點(diǎn)，以學(xué)校調(diào)研，教研組內(nèi)聽課為契機(jī)，做好教研組聽課、評(píng)課的工作，提升每位老師的課堂教學(xué)力量，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更加有效。

2．充分利用區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

仔細(xì)參與區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)向教研員李蒨老師和王宏年老師請(qǐng)教，充分利用其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他人上課精華，討論有效課堂教學(xué)，彌補(bǔ)自身的缺乏，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教研組也將仔細(xì)參與各級(jí)組織的《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀培訓(xùn)，把培訓(xùn)內(nèi)容帶回學(xué)校，組織教研組全體老師進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)，協(xié)作教研員的工作，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3．各班級(jí)常規(guī)及教研工作重點(diǎn)。

高一班級(jí)：仔細(xì)分析新生暑假作業(yè)中所透露出的問(wèn)題，找出同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，平衡好集體備課和因班而異、因材施教兩個(gè)方面，切實(shí)做好初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連接工作，盡快縮短同學(xué)的適應(yīng)期，精力集中放在同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，規(guī)范同學(xué)的作業(yè)格式。從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累和綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，尤其是在說(shuō)和寫的方面，口語(yǔ)方面，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，鼓舞同學(xué)大膽地說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。借助“來(lái)了網(wǎng)”等口語(yǔ)軟件加強(qiáng)同學(xué)朗讀練習(xí)。輔以中同學(xué)英語(yǔ)報(bào)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)視野，增加同學(xué)的課外閱讀量。

高二班級(jí)：仔細(xì)分析高一期末區(qū)統(tǒng)考試卷，總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，找出同學(xué)存在的問(wèn)題，同時(shí)把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)一步落實(shí)。在閱讀教學(xué)中，側(cè)重培育同學(xué)的總結(jié)概括力量，包括鎖定關(guān)鍵字，理清文章脈絡(luò)，學(xué)做思維導(dǎo)圖，為概要寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。詞匯和課文的背誦默寫常抓不懈。語(yǔ)法教學(xué)要循序漸進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。聽說(shuō)訓(xùn)練中要在聽力技巧方面加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。寫作訓(xùn)練可以單元文章作為改寫對(duì)象，積累寫作素材。

高三班級(jí)：在已經(jīng)完成語(yǔ)法和詞匯第一輪復(fù)習(xí)的前提下，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)法綜合訓(xùn)練和薄弱板塊的單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀理解的技巧訓(xùn)練，從長(zhǎng)句、語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解訓(xùn)練，到主旨、詳情、意圖、依據(jù)上下文猜字等和題目相關(guān)的技巧訓(xùn)練。詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在一詞多義、同義詞替換、詞匯活用等詞匯力量訓(xùn)練，為寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)著重summary的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

4．教研主題

協(xié)作學(xué)校的科研工作，仔細(xì)研讀《20xx年版一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步探討最新的學(xué)科育人理念、課程類型和課程內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)，以課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)培育同學(xué)核心素養(yǎng)為中心，開展教學(xué)研討活動(dòng)。同時(shí)，連續(xù)完善《同濟(jì)中學(xué)英語(yǔ)校本練習(xí)冊(cè)》，每個(gè)備課組依據(jù)各自班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，編寫各自的校本練習(xí)冊(cè)，使之更加具有針對(duì)性。

5．其他工作

對(duì)電子備課資料進(jìn)行整理和優(yōu)化，為組內(nèi)資源共享制造條件。

仔細(xì)做好教研組和備課組活動(dòng)的打算和記錄，策劃符合學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)愛(ài)好的英語(yǔ)競(jìng)賽。充分利用各種機(jī)會(huì)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和愛(ài)好。

合理支配和利用每周課時(shí)，對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)力量都不能忽視，尤其是要多制造同學(xué)口頭表達(dá)英語(yǔ)的途徑和方法。

利用教研組組內(nèi)聽課的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)溝通。要發(fā)揮教研組和備課組的力氣集體備課，同時(shí)展現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)力量，做好課后的評(píng)課和研討，提高教研組的整體水平。

教研組活動(dòng)支配

主題：細(xì)心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，培育同學(xué)核心素養(yǎng)

內(nèi)容

1、核心價(jià)值導(dǎo)向的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)〔黃瓏怡主講〕

2、營(yíng)造英語(yǔ)真實(shí)情景，奇妙設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)〔張曉紅主講〕

3、閱讀理解作業(yè)反饋的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)〔祁筱黎主講〕

4、基于同學(xué)思維品質(zhì)培育的英語(yǔ)閱讀教學(xué)讀后活動(dòng)案例分析〔季妍主講〕

5、以讀促寫的課堂設(shè)計(jì)〔高海蓉主講〕

6、基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的寫作課教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)討論〔毛燕主講〕

7、通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)關(guān)心同學(xué)突破思維文化束縛〔賈佳主講〕

8、閱讀與辯論中批判性思維的養(yǎng)成〔陳璟琰主講〕

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

以x局長(zhǎng)在20xx年教育系統(tǒng)暑期干部培訓(xùn)會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，根據(jù)孫主任在此前教研室全體人員會(huì)議上工作報(bào)告的思路與新學(xué)期教研工作要點(diǎn)，以及教研室“20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)組工作打算”的總體部署，立足當(dāng)前新課程和教學(xué)改革的形勢(shì)與要求，從本學(xué)科我區(qū)高中各校教研教改的實(shí)際狀況動(dòng)身，實(shí)行不同形式的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，促進(jìn)各校實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、工作思路

一方面，以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂教學(xué)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐及各種教研活動(dòng)等形式，在各有關(guān)學(xué)校提倡學(xué)科教學(xué)改革示范與推廣活動(dòng)；另一方面，加強(qiáng)對(duì)新高考的討論，重視做好對(duì)各校高三畢業(yè)班級(jí)教學(xué)及復(fù)習(xí)的討論與指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)科力氣相對(duì)薄弱的學(xué)校重點(diǎn)幫扶；同時(shí)，建立各校英語(yǔ)學(xué)科老師任課狀況檔案表，發(fā)揮教研室職能部門的作用，對(duì)本學(xué)科老師的教學(xué)、考試狀況進(jìn)行跟蹤分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與相關(guān)學(xué)校取得聯(lián)系，并協(xié)同關(guān)心解決。

三、工作要點(diǎn)

〔一〕抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范指導(dǎo)作用，努力提上升中英語(yǔ)老師的基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

1、教研組要切實(shí)做好師徒結(jié)對(duì)，對(duì)近三年的新老師均要有專人指導(dǎo)幫帶；對(duì)成長(zhǎng)快、效績(jī)好的年輕老師重點(diǎn)培育，建議讓其擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任并關(guān)心總結(jié)成長(zhǎng)閱歷，使之不斷進(jìn)步。指導(dǎo)的重點(diǎn)主要落實(shí)在理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)效性三個(gè)方面。

2、根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一部署與要求，做好新一屆學(xué)科教學(xué)骨干及帶頭人的評(píng)比工作。新選上的教學(xué)骨干和帶頭人要有明確的師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，對(duì)所帶老師要落實(shí)培育打算和達(dá)成目標(biāo)。

3、依據(jù)我區(qū)實(shí)際，學(xué)科帶頭人應(yīng)在區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)負(fù)詳細(xì)的指導(dǎo)任務(wù)，其主要形式有送教到校、講座、備課、教學(xué)案例示范、練習(xí)精選和命制等。

4、連續(xù)辦好“中學(xué)英語(yǔ)青年老師進(jìn)展班”，對(duì)事業(yè)心強(qiáng)，有肯定教研力量和潛質(zhì)的年青老師加強(qiáng)重點(diǎn)培育。

〔二〕連續(xù)進(jìn)行新課程理論學(xué)習(xí)，不斷提高高中英語(yǔ)老師教育理論水平。

1、通過(guò)有打算地分批組織學(xué)科老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與溝通，以及實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式聽取專家專題講座等形式，為老師供應(yīng)更多理論學(xué)習(xí)和溝通提高的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。每次活動(dòng)后老師要有心得體會(huì)，并形成書面報(bào)告上交。

2、各校首先要支配好骨干以上老師和青年老師的有打算的外語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。各教研組結(jié)合本校實(shí)際，在所訂學(xué)期教研打算中支配肯定量的英語(yǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研討溝通活動(dòng)。

3、在學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)及教學(xué)研討活動(dòng)中，支配預(yù)備充分的新課程課堂教學(xué)觀摩研討。在選定課型、教案設(shè)計(jì)、重點(diǎn)評(píng)析、課堂小結(jié)諸環(huán)節(jié)做到扎實(shí)有效。

4、進(jìn)一步探討新課程有關(guān)課堂活動(dòng)的實(shí)效性，討論傳統(tǒng)教法中教學(xué)手段的合理取舍和新舊教學(xué)手段整合的方法，以適應(yīng)新課程理念下的新教材的總體教學(xué)目標(biāo)與要求。

〔三〕規(guī)范學(xué)科管理和教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)討論水平的提高。

1、連續(xù)做好中學(xué)英語(yǔ)教研網(wǎng)站建設(shè)和管理工作。網(wǎng)站通過(guò)管理小組準(zhǔn)時(shí)向中學(xué)英語(yǔ)老師供應(yīng)對(duì)教學(xué)有實(shí)際關(guān)心的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息資源。逐步進(jìn)行對(duì)高中教材各模塊每個(gè)單元的課件整合，同時(shí)吸取本區(qū)一線老師的優(yōu)秀教學(xué)資源，促進(jìn)區(qū)內(nèi)老師的教學(xué)溝通，不斷提高網(wǎng)上教研信息質(zhì)量。

2、連續(xù)加強(qiáng)中心組建設(shè)，做好課題討論的連續(xù)工作，把握好中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)討論活動(dòng)的導(dǎo)向，同時(shí)建立并完善高中英語(yǔ)教研檔案。

3、學(xué)習(xí)杜郎口等名校高效課堂教學(xué)的勝利閱歷，教研組結(jié)合本校實(shí)際，預(yù)備學(xué)科教學(xué)改革示范課活動(dòng)。

4、根據(jù)教研室統(tǒng)一要求，區(qū)級(jí)公開課仍實(shí)行申報(bào)制。

〔四〕加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，努力提升教學(xué)成效。

1、依據(jù)開學(xué)初南京市高三第一次摸底考試成果及質(zhì)量分析狀況，對(duì)我區(qū)各校高三教學(xué)提出合理化建議，并對(duì)各校高三學(xué)科老師的考試狀況進(jìn)行跟蹤分析。

2、提高高中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)及復(fù)習(xí)研討會(huì)的質(zhì)量，不求形式，抓住重點(diǎn)，分層要求，突出實(shí)效。

3、對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生要求真心關(guān)注，適當(dāng)降低難度，力求使其身心進(jìn)展及學(xué)習(xí)成效不斷有所進(jìn)步。

4、加強(qiáng)與市內(nèi)外先進(jìn)中學(xué)外語(yǔ)組的信息溝通，借鑒其有效的教學(xué)與復(fù)習(xí)方法，并將好的做法與閱歷準(zhǔn)時(shí)推舉到我區(qū)各校。

5、結(jié)合08江蘇新高考要求與思索，擴(kuò)充完善高中分類題庫(kù)，供老師教學(xué)評(píng)估選用。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想和目的要求

依據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，連續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)討論。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化討論課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新狀況，共同探討、共同查找解決問(wèn)題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深化開展以課題討論為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語(yǔ)教育教學(xué)的良好氣氛，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè)，重視對(duì)新老師的培育，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要措施

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)施課程改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷；

3、有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷；

4、連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著；

5、組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、詳細(xì)內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

6、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

〔二〕改良教研方式，提高教研質(zhì)量

1、以老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增添理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性；

2、組織老師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中學(xué)校教學(xué)情境設(shè)計(jì)、實(shí)錄及評(píng)析》一書，典型引路，促進(jìn)老師教學(xué)行為的改變。

3、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展教材討論活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷。在各班級(jí)組織2－3堂教學(xué)示范研討課，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課、聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量；

4、本學(xué)期要連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議，使之成為老師教學(xué)活動(dòng)中的重要根據(jù)；

5、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)討論課為主要形式，提高老師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)老師自我反思的意識(shí)，把握自我反思的途徑和方法，在實(shí)踐中提高自我反思的力量；

〔三〕仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；

1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師教學(xué)座談會(huì)，著重探討高中改革的進(jìn)展趨向，明確高三班級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)打算和復(fù)習(xí)進(jìn)度；

2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和其次學(xué)期的一模〔三月底〕、二模〔四月底〕兩次考試的命題和考試后分析討論工作；

3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；選好用好各種復(fù)習(xí)資料。

三、詳細(xì)支配

第一周：學(xué)習(xí)，傳達(dá)會(huì)議精神，商討全學(xué)期工作打算

其次周：分班級(jí)集體備課，落實(shí)高二英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)打算

第三周：商討高三第一次階段考試事宜

第四周：溝通檢查，高一討論形學(xué)習(xí)探討

第五周：高三探討課〔錢〕

第六周：學(xué)習(xí)，集體備課

第七周：高一討論課〔秦〕

第八周：高一討論課〔代〕，備課檢查

第九周：教學(xué)常規(guī)檢查

第十周：商討期中考試事宜

第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析

第十二周：高一討論課〔陳〕

第十三周：高二探討課〔蔡〕，高二英語(yǔ)競(jìng)賽初賽

第十四周：分班級(jí)集體備課，臺(tái)帳檢查

第十五周：高三階段考試，高二探討課〔張〕

第十六周：高三討論課〔陳〕

第十七周：高二英語(yǔ)競(jìng)賽決賽

第十八周：高二探討課〔徐〕

第十九周：高三討論課〔錢〕

其次十周：溝通進(jìn)度，商討期終考試復(fù)習(xí)打算

第廿一周：資料匯總，臺(tái)帳檢查

第廿二周：各班級(jí)〔著重高三〕教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)打算的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的主動(dòng)性，發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

以一般高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〔20xx版〕為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，即：語(yǔ)言力量、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)力量，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的同學(xué)，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升同學(xué)的聽說(shuō)讀寫力量，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。

三、詳細(xì)工作

〔一〕重點(diǎn)工作

〔1〕明確各班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

高一班級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信念，在穩(wěn)固同學(xué)學(xué)校已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長(zhǎng)度，寫作方面漸漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注意核心學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，大量的學(xué)問(wèn)運(yùn)用的訓(xùn)練，提高對(duì)學(xué)問(wèn)的嫻熟程度和敏捷應(yīng)用的力量。要求老師依據(jù)自身所教學(xué)段的同學(xué)特點(diǎn)，做到仔細(xì)備課〔教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)〕、仔細(xì)上課〔課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)〕、仔細(xì)評(píng)價(jià)〔同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)〕。

〔2〕提倡合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革

以高一、二班級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的力量，更有效的到達(dá)認(rèn)知到運(yùn)用的過(guò)渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

〔3〕學(xué)習(xí)討論高中英語(yǔ)新課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目

研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型提高同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一班級(jí)探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下肯定的預(yù)備與鋪墊。影視教育相融合，通過(guò)討論課、示范課、展現(xiàn)課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及老師教學(xué)水平。

〔4〕發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平

鼓舞組內(nèi)老師多進(jìn)行公開課的展現(xiàn)，呈現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氣氛，激勵(lì)更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促討論，以討論促深化，以深化提效率”的目標(biāo)。

〔5〕注意教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做預(yù)備

圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的要求。

〔二〕教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理

〔1〕落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量

定期開展教研組會(huì)議〔兩周一次〕和備課組會(huì)議〔一周一次〕，常常一起備課，商量教學(xué)打算、教學(xué)設(shè)計(jì)，互相學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參加教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。

〔2〕遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)

首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用同學(xué)走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證仔細(xì)完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、同學(xué)作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教育處作業(yè)抽查〔每月一次〕、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)比〔期中考后〕，教學(xué)反思〔10篇〕、聽課評(píng)課〔10節(jié)〕以及同學(xué)訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

〔3〕圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展現(xiàn)，強(qiáng)化課堂規(guī)范

以高中英語(yǔ)新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，綻開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展現(xiàn)，鼓舞高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，互相聽課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二班級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周，高三班級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組推舉評(píng)比出優(yōu)秀課。

〔4〕基于不同班級(jí)特點(diǎn)，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同

高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、主動(dòng)開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展現(xiàn)和同學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對(duì)班級(jí)學(xué)科薄弱的同學(xué)，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的通過(guò)率。同時(shí)，強(qiáng)化高三老師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)同學(xué)和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì)議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學(xué)工作更有效率。

〔5〕完成已有課題、主動(dòng)申報(bào)新課題，鼓舞老師發(fā)表，提升科研力量

組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分老師完成手頭已申報(bào)勝利的區(qū)級(jí)課題。鼓舞老師申報(bào)或主動(dòng)參加區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。

〔6〕借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”提升我們老師的教學(xué)質(zhì)量與老師的業(yè)務(wù)水平

連續(xù)通過(guò)“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”讓老師同學(xué)走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加其組織的各項(xiàng)溝通活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，開拓同學(xué)和老師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。

〔三〕同學(xué)活動(dòng)

〔1〕高一班級(jí)：書寫展現(xiàn)、美文摘抄

〔2〕高二班級(jí)：詞匯競(jìng)賽

〔3〕高一、二班級(jí)：科普外語(yǔ)競(jìng)賽、外教拓展、演講等競(jìng)賽〔國(guó)際溝通項(xiàng)目〕

〔4〕高三班級(jí)：專家專題講座〔聽說(shuō)、詞匯、閱讀等〕

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處的各項(xiàng)工作支配，以提高同學(xué)綜合素養(yǎng)力量和學(xué)科力量為目標(biāo)，增添老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體才智，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，以追求高效課堂教學(xué)和培育和提高同學(xué)的語(yǔ)言技能和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以同學(xué)為本，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。

二、工作目標(biāo)

1、深化學(xué)習(xí)《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

2、主動(dòng)參與區(qū)教研活動(dòng)，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語(yǔ)教研。

3、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求，在基礎(chǔ)課和拓展課培育同學(xué)用英語(yǔ)講中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化的力量。在高中部，進(jìn)行英譯古詩(shī)誦讀演講競(jìng)賽。

4、針對(duì)我校同學(xué)的實(shí)際狀況，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué)。

5、搞好英語(yǔ)教學(xué)討論，組織好老師仔細(xì)搞好集體備課的討論工作。

6、有效激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、本學(xué)期將開展聽課和評(píng)課的專題活動(dòng)，從不同的角度去聽課和評(píng)課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、以“規(guī)準(zhǔn)”為根據(jù)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注意和規(guī)范教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)同學(xué)。本教研組申請(qǐng)第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展現(xiàn)。

2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的討論主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”，仔細(xì)研讀和探討開學(xué)《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)探究培育同學(xué)的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。

3、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語(yǔ)組的才智和力氣，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩(shī)朗誦競(jìng)賽，先進(jìn)行海選，然后高中部進(jìn)行誦讀演講競(jìng)賽，以關(guān)心同學(xué)樹立文化自信，用英語(yǔ)傳播中華傳統(tǒng)文化的力量。在拓展課中，連續(xù)用英語(yǔ)暢談中西方文化，培育同學(xué)用英語(yǔ)比較中西方文化。

4、依據(jù)改革的要求，連續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)。在高一高二的教學(xué)過(guò)程中，多創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)練習(xí)的情境和機(jī)會(huì)；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對(duì)話軟件，為高考口試打好基礎(chǔ)。

四、行動(dòng)措施

1、中國(guó)古詩(shī)詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講競(jìng)賽

鑒于高中同學(xué)學(xué)習(xí)繁忙，輪番預(yù)備展現(xiàn)往往會(huì)由于一些同學(xué)未預(yù)備好而擱置，或者質(zhì)量不好的展現(xiàn)也會(huì)讓聽眾覺(jué)得無(wú)趣，讓演講者尷尬。所以建議老師們?cè)陂_學(xué)初，學(xué)習(xí)還不是很勞碌的時(shí)候就布置這項(xiàng)作業(yè)，給2周時(shí)間，收上來(lái)之后，關(guān)心同學(xué)修改，然后就可以按肯定挨次進(jìn)行課前3分鐘的展現(xiàn)了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了，這樣既保證了人人參加，又不會(huì)對(duì)常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將同學(xué)的電子稿進(jìn)行匯總上交。此活動(dòng)過(guò)程也是之后高一高二班級(jí)朗誦競(jìng)賽的海選，每班推選3位參與高中部競(jìng)賽。

高中生可以在誦讀這首詩(shī)歌的中文和英文譯本之后，再結(jié)合演講的形式，講講與這首詩(shī)歌相關(guān)詩(shī)人的生平、創(chuàng)作背景〔故事〕及感想。

高一高二可以在期中考試前完成班級(jí)的海選，然后11月進(jìn)行朗誦競(jìng)賽。假如效果還可以的話，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展現(xiàn)。

2、通過(guò)案例討論加強(qiáng)老師的英語(yǔ)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論

老師們的教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)還不夠豐富，應(yīng)用理論解決問(wèn)題、提高效率的力量還不夠強(qiáng)。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的主題，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí)，并主動(dòng)有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語(yǔ)教研雜志進(jìn)行專項(xiàng)的教研組活動(dòng)，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性，或者適應(yīng)性改造的可能性。

3、以高考聽說(shuō)測(cè)試為根據(jù)，加強(qiáng)同學(xué)聽說(shuō)力量

新高考的口試以聽說(shuō)結(jié)合的方式進(jìn)行，所以在課堂上，能用英語(yǔ)教學(xué)的部分盡量用英語(yǔ)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，假如老師能較多使用英語(yǔ)進(jìn)行教授，那么就能增加同學(xué)接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，增多英語(yǔ)輸入的量；我們可以在課堂上設(shè)置更多的問(wèn)題，設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)，給同學(xué)供應(yīng)盡可能多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，從而到達(dá)用語(yǔ)言溝通的目的，激發(fā)同學(xué)思索，鼓舞同學(xué)表達(dá)，促進(jìn)他們的口頭表達(dá)力量。引進(jìn)外教資源，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，優(yōu)化本土課堂。

4、在高一班級(jí)連續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí)，本學(xué)期外教將使用一本聽說(shuō)閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充。高一聯(lián)盟班的同學(xué)將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說(shuō)和閱讀力量。由于她的課被支配在周五下午，加工大會(huì)時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽課，但是我們會(huì)要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí)。

5、規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無(wú)區(qū)教研活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)班級(jí)統(tǒng)一聽力支配時(shí)間：周一：高一；周二：高三；周四：高二。

1〕規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成獨(dú)特化的設(shè)計(jì)方案。

2〕堅(jiān)決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡分層作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。

3〕備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上。突出注意老師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課，依靠骨干老師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的提高，集思廣益，熟識(shí)課堂教學(xué)流程，把握備課要領(lǐng)。

4〕作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置、檢查的同時(shí)，注意老師設(shè)計(jì)同學(xué)作業(yè)的針對(duì)性和有效性。促進(jìn)老師準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)檢查同學(xué)。作業(yè)的格式和批改按《復(fù)旦試驗(yàn)中學(xué)英語(yǔ)組作業(yè)要求》。

5〕檢測(cè)：組織老師自主準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)同學(xué)了解自己教學(xué)中的問(wèn)題，從而有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和力度。

6〕輔導(dǎo)：老師應(yīng)有針對(duì)性地組織好同學(xué)差異性輔導(dǎo)，通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)和獨(dú)特化追蹤輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體同學(xué)均衡進(jìn)展。

7〕同學(xué)評(píng)價(jià)：提倡老師建立科學(xué)、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，在教學(xué)過(guò)程中做好同學(xué)評(píng)價(jià)，本著著眼促進(jìn)進(jìn)展，重在鼓舞，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)。建議對(duì)同學(xué)聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

5、開展聽課評(píng)課討論活動(dòng)，提高教學(xué)水平。

通過(guò)相互聽課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，討論對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié)，要求從不同的角度去觀看課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次。

第一、關(guān)注老師的“教”

(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用。

(3)教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起幫助作用的。

(4)課堂氣氛。生生，師生之間的活動(dòng)和協(xié)作。

(5)聽老師講課的藝術(shù)。

其次、關(guān)注同學(xué)的“學(xué)”

聽課時(shí)，聽老師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看同學(xué)怎樣學(xué)，看老師如何調(diào)動(dòng)、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一。

1、做好帶教工作，讓青年老師快速成才

青年老師要虛心向老老師請(qǐng)教，多聽課，包括校內(nèi)和校外，利用時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)討論文章。

2、搞好教學(xué)探究活動(dòng)

依據(jù)學(xué)校教育處的支配，做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項(xiàng)工作支配。

3、加強(qiáng)自命題考試各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和管理

由于英語(yǔ)考試操作項(xiàng)目較多，聽力、口試、答題卡等等，所以本教研組會(huì)加強(qiáng)期中、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，以確保不產(chǎn)生過(guò)失。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，語(yǔ)音是一切的基礎(chǔ)，對(duì)詞匯音形意的把握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)受，從學(xué)會(huì)到會(huì)用需要好幾輪反復(fù)熟識(shí)、深化理解的過(guò)程；并且在這其間要兼顧聽說(shuō)讀寫譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能的進(jìn)展，因此高一高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以確保高三的突破。

四、各階段活動(dòng)支配：

九月份：

1、第三周開展高中英語(yǔ)組聽課周活動(dòng)，結(jié)束后評(píng)課。

2、教研組活動(dòng)，商量本學(xué)期的工作和討論主題

3、教研組長(zhǎng)仔細(xì)制定英語(yǔ)組的工作打算；各位備課組長(zhǎng)仔細(xì)制定各班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)打算和教學(xué)進(jìn)度。

4、組織老師按時(shí)仔細(xì)開展集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

5、單元檢測(cè)工作。

6、支配好外教課的材料和上課時(shí)間。

7、上外杯英語(yǔ)競(jìng)賽報(bào)名

8、高一高二開展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。

十月份：

1、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)與檢查。

2、教案檢查

3、作業(yè)檢查

4、老師組內(nèi)聽課，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討。

5、期中考試

6、高一高二連續(xù)開展中華古詩(shī)詞誦讀英譯版的口練，并海選。

十一月份：

1、高一高二進(jìn)行中華古詩(shī)詞英譯版誦讀和演講競(jìng)賽

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、期中考試分析

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2、高三一模考試。

元月份：

1、各個(gè)備課組材料收集上交

2、聽課記錄收集上交

3、期末檢測(cè)

4、總結(jié)評(píng)比

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇7

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，討論課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題，接受新挑戰(zhàn)，結(jié)合高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變，滿意同學(xué)的專業(yè)成長(zhǎng)的需求，探究培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各校依據(jù)自身的進(jìn)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，為高中英語(yǔ)同學(xué)供應(yīng)更多更好的素材性資源和互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)。組織同學(xué)開展形式多樣的專題討論，引導(dǎo)同學(xué)探究英語(yǔ)教學(xué)方法，溝通共享教學(xué)才智，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。

2、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。組織同學(xué)開展和參與各種形式、各個(gè)層次的`復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，集思廣益，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題或困惑，組織同學(xué)開展小型專題討論活動(dòng)。

3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培育工作室”骨干同學(xué)的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)同學(xué)共同成長(zhǎng)。加強(qiáng)獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)開展教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)、研討競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)力量。

4．引領(lǐng)學(xué)科同學(xué)主動(dòng)參加專題討論，提高討論力量與管理水平。仔細(xì)組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深化討論高考走向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。組織同學(xué)仔細(xì)分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢(shì)，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校同學(xué)的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)打算。主動(dòng)做好高考同學(xué)的搜集、整理和傳遞工作，關(guān)心各校同學(xué)選好用好各種復(fù)習(xí)資料。科學(xué)支配學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)與力量的關(guān)系，提高針對(duì)性和實(shí)效性。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處工作打算為指導(dǎo)，本學(xué)期英語(yǔ)教研組將仔細(xì)組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，連續(xù)探究實(shí)踐，努力創(chuàng)新，深化推動(dòng)課程改革工作；依據(jù)高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，開展一系列教學(xué)討論活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高老師素養(yǎng)，從而不斷推動(dòng)素養(yǎng)教育的深化。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)水平

1)進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)新教材，討論新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修課程的設(shè)計(jì)和支配。

2)學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章。

3)學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和閱歷。

4)學(xué)習(xí)有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動(dòng)校本教研的理論和閱歷。

(二)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率

1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期特殊要抓好“備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在主動(dòng)有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(zhǎng)，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。

2)嚴(yán)格常規(guī)管理。開學(xué)初各備課組要仔細(xì)制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)打算，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)討論活動(dòng)。

(三)充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用，全力關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)

1)組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干老師上公開課、示范課和討論課，鼓舞他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。

2)為推動(dòng)老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作力量，英語(yǔ)教研組將主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓舞并且支持組內(nèi)青年老師主動(dòng)參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)競(jìng)賽，以英語(yǔ)課堂教學(xué)大展現(xiàn)為載體，提升英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)。

3〕組織教研組老師主動(dòng)參加全市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，主動(dòng)撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)主動(dòng)選送優(yōu)秀論文至大市、省參評(píng)。

(四)仔細(xì)抓好各備課組的常規(guī)工作

1〕明確要求，把握準(zhǔn)繩。高三備課組應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系同學(xué)生活進(jìn)行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)。

2〕理清思路，科學(xué)支配。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語(yǔ)老師提出了更高的要求，這勢(shì)必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密打算，在有限的時(shí)間內(nèi)到達(dá)最正確的教學(xué)效果。

3〕區(qū)分目標(biāo)，注意過(guò)程。區(qū)分目標(biāo)指留意區(qū)分終結(jié)性目標(biāo)與過(guò)程性目標(biāo)。注意過(guò)程是指教學(xué)中應(yīng)留意過(guò)程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目標(biāo)是20xx年六月的高考，我們的過(guò)程性目標(biāo)是上好每一節(jié)課。

4〕利用課本，培育力量。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒(méi)有了前進(jìn)的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多，時(shí)間有限，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩帷８呷K教材所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言生動(dòng)地道，有利于提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，更有利于增加對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)高校生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀力量，二是擴(kuò)大詞匯量。

培育閱讀力量始終是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語(yǔ)模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語(yǔ)言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練，是培育閱讀力量的很好的材料。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀力量要求，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練同學(xué)歸納總結(jié)、推斷推理等深層次理解力量以及獵取信息和猜想詞義的力量〔如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、精確預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和意圖，依據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼取常€應(yīng)讓同學(xué)把握肯定的快速閱讀技巧〔如略讀、跳讀等〕。所以在指導(dǎo)同學(xué)閱讀過(guò)程中，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)〔readingtasks〕，而不必拘泥于教材中的問(wèn)題，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿意同學(xué)的愛(ài)好和要求，并與高考的要求靠近，從而使同學(xué)逐步把握閱讀策略。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)依據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)同學(xué)使用不同的閱讀技能。

詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。分析20xx年的江蘇卷、全國(guó)卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語(yǔ)的用法在考試中已經(jīng)占有了肯定的份量。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)給同學(xué)供應(yīng)詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推想詞義的策略，比方如何通過(guò)上下文〔context〕、課文線索〔clue〕、詞的形式(form)以及依據(jù)自己已有的學(xué)問(wèn)〔worldknowledge〕來(lái)猜想詞義，如何使用字典等。詞匯教學(xué)主要是使同學(xué)把握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的力量。要真正把握詞義和詞的用法，必需通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言活動(dòng)才能到達(dá)。

5〕淡化語(yǔ)法，但不忽視語(yǔ)法。高三之前的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、條理化。語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)避開過(guò)深過(guò)難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選肯定量的配套練習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)。選題應(yīng)當(dāng)遵循目前高考的要求，即：削減單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)法的理解及推理力量的考查。每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用力量)。語(yǔ)法復(fù)習(xí)還應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段老師要關(guān)心同學(xué)梳理各種語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，使他們很簡(jiǎn)單地做到既收得攏又放得開，即到達(dá)綱舉目張的教學(xué)效果。

6〕復(fù)習(xí)要求實(shí)，方法要求新。在高三教學(xué)結(jié)束以后，開頭復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。在這一過(guò)程之中，我們應(yīng)當(dāng)努力使枯燥無(wú)味的“重復(fù)”變?yōu)橹鲃?dòng)生動(dòng)的“再現(xiàn)”，寓力量培育于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中，切忌老師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。復(fù)習(xí)課上要留意加強(qiáng)同學(xué)的操練活動(dòng)，讓同學(xué)多動(dòng)腦筋多思索問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，由同學(xué)自己找出并歸納各種語(yǔ)言現(xiàn)象及學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后老師再賜予回顧總結(jié)，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)問(wèn)橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培育他們的規(guī)律思維力量。這一階段老師的主要作用就是關(guān)心同學(xué)盡快構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的積累和記憶。

7〕熟識(shí)題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試力量。英語(yǔ)測(cè)試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。特地學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)或者哪個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平常教學(xué)中除了教授同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓同學(xué)知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能到達(dá)所期望的目的。

(五)改良教研方式，提高教研質(zhì)量

主動(dòng)采納“參加式”“研討式”教學(xué)討論模式，適當(dāng)支配校際的橫向溝通活動(dòng)。

〔六〕學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語(yǔ)語(yǔ)法，完成《牛津譯林版高中英語(yǔ)》第9第10模塊，并開展一些幫助閱讀，如英語(yǔ)報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇9

本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改討論課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特殊是要仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的＂六個(gè)基本理念＂，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)老師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等。

3、組織本教研組老師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好＂教學(xué)常規(guī)＂的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查催促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我校教研組要主動(dòng)組織集體備課，做到有打算、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、討論課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人人受益。

三、加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織高三英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《高考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一輪其次輪，要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇10

一、工作思路

本學(xué)期xx區(qū)高中英語(yǔ)教學(xué)討論工作的主要任務(wù)是：以課程改革為中心，切實(shí)履行討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，直面課程與教學(xué)改革過(guò)程中的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和老師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力培育同學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

二、主要工作

〔一)深化高中英語(yǔ)課程實(shí)施

1、加強(qiáng)英語(yǔ)課程體系建設(shè)，引導(dǎo)各類學(xué)校依據(jù)自身的進(jìn)展實(shí)際，整合各種課程資源，因地制宜，主動(dòng)開發(fā)適合本地區(qū)、本學(xué)校的校本課程，彰顯課程實(shí)施的制造性。

2、連續(xù)組織針對(duì)課程與教材中的疑難問(wèn)題進(jìn)行專題研修。改良研修模式，增添過(guò)程性研修的針對(duì)性和有效性，引導(dǎo)老師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問(wèn)題解決”教學(xué)行為，全面提高廣闊英語(yǔ)老師課程實(shí)施的力量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教研和我區(qū)英語(yǔ)資源庫(kù)建設(shè)，為高中英語(yǔ)老師供應(yīng)更多更好的素材性資源和互動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)。

〔二)加強(qiáng)高中英語(yǔ)教學(xué)討論

1、組織老師開展形式多樣的專題討論，引導(dǎo)老師探究英語(yǔ)教學(xué)方法，溝通共享教學(xué)才智，共同探討提高英語(yǔ)教學(xué)效益的策略。

2、充分發(fā)揮基地學(xué)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)溝通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏。

3、引領(lǐng)和指導(dǎo)“名師工作室”活動(dòng)，將本學(xué)科“名師工作室”活動(dòng)和區(qū)域教學(xué)討論有機(jī)結(jié)合。

4、充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)專題講座、示范課等教研活動(dòng)，為全區(qū)老師供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)老師共同成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí)；引導(dǎo)老師主動(dòng)開展教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)、研討活動(dòng)；優(yōu)化“教學(xué)案”的編寫；促進(jìn)老師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)力量。

6、不斷推動(dòng)學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，借力信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)范式，逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多元化進(jìn)展。

〔三〕抓好高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作

1、針對(duì)20xx年英語(yǔ)考試說(shuō)明和第一學(xué)期期末考試結(jié)果的實(shí)際狀況，在一輪高三教學(xué)調(diào)研時(shí)，向各校明確高三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的要求和目標(biāo)。

2、全面、科學(xué)支配其次學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí)、課本學(xué)問(wèn)與補(bǔ)充學(xué)問(wèn)等的時(shí)間支配，做到科學(xué)合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、組織參與xx市英語(yǔ)高三研討會(huì)。

4、組織參與其次學(xué)期的一模〔三月底〕、二模〔五月初〕兩次考試。并開展對(duì)高考模擬試卷的分析、研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)考前復(fù)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)。

5、主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；關(guān)心各校老師選好、用好各種復(fù)習(xí)資料。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇11

為協(xié)作學(xué)校新學(xué)期打算和市、區(qū)教育局有關(guān)要求，我們英語(yǔ)組全體老師仔細(xì)商量學(xué)校了新學(xué)期工作打算，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成果。

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上，形成一個(gè)有分散力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學(xué)力量，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。中老年老師做好傳幫帶工作，青年老師要主動(dòng)進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，勤奮工作，努力做到教育看法端正、教育思想科學(xué)、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快。三位青年老師本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)展現(xiàn)一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷制造歡樂(lè)，享受工作，歡樂(lè)生活，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中歡樂(lè)的故事。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)，增添責(zé)任意識(shí)，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí)，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中商量，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們組老師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)打算，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

3、突出集體備課組工作，加強(qiáng)教學(xué)討論與學(xué)情分析，形成深厚地教育教學(xué)討論氣氛。

1)各集備組期初有打算，期末有總結(jié)。集備組長(zhǎng)仔細(xì)組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對(duì)性，注意精細(xì)化，注意集備實(shí)效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件、學(xué)案，做到質(zhì)量高、有用性強(qiáng)，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學(xué)案、課件，拿出備課中留意到的重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)溝通，統(tǒng)一看法后進(jìn)行二次整理形成電子通案。

集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān)，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，并做好每次質(zhì)量檢測(cè)分析，準(zhǔn)時(shí)溝通閱歷，解決疑難問(wèn)題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成果，特殊是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等)。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員，建立資料庫(kù)，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料，便利老師們查找，使用，溝通。

2)集備把討論同學(xué)作為重點(diǎn)，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和風(fēng)氣上大做文章，要注意情感投入，從關(guān)注同學(xué)在上課、聽講、作業(yè)、自習(xí)等各個(gè)詳情上入手，(如作業(yè)批改要賜予鼓舞激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，關(guān)注同學(xué)獨(dú)特差異多表?yè)P(yáng)少批判等)。培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信念，嚴(yán)格要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。各位老師要做好提高不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)成果的具體打算，最大限度提高。

4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果、穩(wěn)固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。

5、仔細(xì)參與區(qū)片、市的教研活動(dòng)，主動(dòng)參加商量、教研，把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，借助我校為老師們供應(yīng)的平臺(tái)，鼓舞老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，確定一個(gè)老師與一所學(xué)校的生存。校容我榮，愿我們英語(yǔ)組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的進(jìn)展盡自己一份力氣。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇12

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，連續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)討論。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化討論課程實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新狀況，共同探討、共同查找解決問(wèn)題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深化開展以課題討論為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

2、加強(qiáng)老師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。

3、集體反思英語(yǔ)教研組所存在的問(wèn)題。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)教科研的理論探究。

三、主要措施

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)施課程改革。

〔二〕狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)。

1、熟識(shí)教學(xué)大綱，提前通覽全冊(cè)教材，明確其地位和作用，明確其指導(dǎo)思想和學(xué)問(wèn)體系，做到教學(xué)工作有超前性，備課工作有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機(jī)性得以掌握。

2、了解學(xué)情，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策，我們的備課策略是：吃透兩頭，精講精練，培育習(xí)慣，指導(dǎo)方法。

3、課前能在個(gè)人仔細(xì)備課的基準(zhǔn)之上，加強(qiáng)集體討論。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以討論教材，討論教學(xué)教法為主，堅(jiān)持做到

a.做好教材分析

b.備教法學(xué)法

c.備主要例句，情景設(shè)計(jì)，課后作業(yè)，和討論命題等

4、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)技能，重同學(xué)學(xué)以致用，以提升綜合力量，同時(shí)關(guān)注歷年來(lái)的高考題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度，以避開教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象，課后寫好教學(xué)反思。通過(guò)不斷反思提高備課的有效性。

〔三〕改良教研方式，提高教研質(zhì)量

1、以老師的不同需求動(dòng)身，采納“參加式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增添理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性。

2、抓好高一、高二英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)和使用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和講座形式，開展討論活動(dòng)，溝通教學(xué)心得體會(huì)和閱歷。組織好聽課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

3、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，共享教學(xué)資源，并通過(guò)以案例分析、教學(xué)討論課為主要形式，提高老師的實(shí)際教學(xué)水平；加強(qiáng)老師自我反思的意識(shí)，把握自我反思的途徑的方法，在實(shí)踐中提高自我反思的力量。

〔三〕仔細(xì)抓好畢業(yè)班工作，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

1、針對(duì)英語(yǔ)考試說(shuō)明和考題的實(shí)際狀況，開學(xué)初組織全體高三老師探討高考改革的進(jìn)展趨向，明確高三班級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定教學(xué)打算和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

2、組織好周周練的命題和考試后分析討論工作。

3、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一支配下，主動(dòng)做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

〔四〕主動(dòng)開展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，努力營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的氣氛

〔五〕新老老師結(jié)對(duì)，促進(jìn)教學(xué)資源更新。

高中英語(yǔ)教研組工作打算篇13

一、指導(dǎo)思想

今春在全國(guó)上下與新冠肺炎疫情進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)的大背景下，我校英語(yǔ)教研組依據(jù)縣局及教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，圍繞我校的“全面進(jìn)展，一起成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，緊扣“三二一”教學(xué)模式，疫情期線上教學(xué)、疫情后在穩(wěn)固防疫成果的基礎(chǔ)上，英語(yǔ)教育教學(xué)有條不紊，按打算向前推動(dòng)。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是確立全面進(jìn)展，一起成長(zhǎng)的理念，連續(xù)推動(dòng)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，規(guī)范老師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量。以課堂教學(xué)“六仔細(xì)”規(guī)范要求來(lái)指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深化而全面、扎實(shí)而有效地綻開教學(xué)討論。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新狀況，共同探討、共同查找解決問(wèn)題的方法，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。深化開展以課題討論為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是這學(xué)期我們要連續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，以“創(chuàng)人民滿足學(xué)校、爭(zhēng)做人民滿足教育工”為主題的活動(dòng)熱潮，在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題專項(xiàng)排查的基礎(chǔ)上，全面推行“日周月季年”從嚴(yán)治教工作法，以推動(dòng)教育教學(xué)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效常態(tài)，從而使得英語(yǔ)教研組進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)廣闊英語(yǔ)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)同學(xué)、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法贏得了同學(xué)的認(rèn)可和敬重，從而提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、工作目標(biāo)

〔一〕總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高一、高二、高三班級(jí)分別實(shí)行有效措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，做好模塊檢測(cè)考、階段抽查診斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo)；對(duì)于高一班級(jí)要嚴(yán)抓同學(xué)的學(xué)風(fēng)，培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；高二班級(jí)要在高一班級(jí)的基礎(chǔ)不斷培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作；高三班級(jí)做好二輪及總復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好充分的預(yù)備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢(shì)在必行。

3、堅(jiān)持科研先行，本組老師要主動(dòng)參加課題討論和論文撰寫，以教研來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、主動(dòng)參加匯報(bào)課、公開課、討論課等，不斷進(jìn)展自己。

5、努力做到、做好教學(xué)六仔細(xì)。

6、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

〔二〕詳細(xì)目標(biāo)

高一：搞好初高中連接，培育其良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本班級(jí)許多同學(xué)英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭(zhēng)進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的同學(xué)要“低起點(diǎn)、小步走”，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培育力量，注意同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好地保持與培育，盡力讓每一個(gè)同學(xué)在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀力量的培育，搞好必修與選修課程的連接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升同學(xué)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。仔細(xì)總結(jié)反思，要關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，個(gè)別班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練同學(xué)的做題速度與縝密習(xí)慣，爭(zhēng)取實(shí)如今高考中有所突破。

高三：抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累；抓語(yǔ)篇學(xué)習(xí)、重閱讀力量。從近幾年來(lái)的高考試題來(lái)看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成果的，將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要依據(jù)自己的實(shí)際狀況，也可懇求老師的關(guān)心，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。同時(shí)，還要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。

高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新奇，學(xué)問(wèn)掩蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、的觀點(diǎn)、看法及相關(guān)的背景學(xué)問(wèn)奇妙設(shè)置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀力量，開拓學(xué)問(wèn)視野。同時(shí)，文章的新奇內(nèi)容還可以提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三個(gè)班級(jí)要大力推行并全面實(shí)施“三二一”教學(xué)模式，提高英語(yǔ)教學(xué)的課堂效率。

〔三〕教研目標(biāo)

組織教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新一般高中英語(yǔ)課程課標(biāo)》，搞好科研課題討論，組織老師上匯報(bào)課、討論課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組老師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組老師的綜合業(yè)務(wù)力量，加大老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組老師努力嫻熟把握高中教材，力爭(zhēng)到達(dá)人人過(guò)關(guān)。組織本教研組老師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究并聯(lián)系實(shí)際，主動(dòng)撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的討論工作。加強(qiáng)高效課堂的討論工作，培育同學(xué)的綜合力量，特殊要重視同學(xué)閱讀寫作力量的訓(xùn)練。

三、備課要求

備課組必需堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：

1、研透教學(xué)資料。深化討論學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近同學(xué)最近進(jìn)展區(qū)，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。要仔細(xì)研讀和把握教材的主要內(nèi)容，查找單元模塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的規(guī)律關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解過(guò)程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展和科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，適當(dāng)拓展必要的教學(xué)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。精確分析學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思索和解決問(wèn)題。合理規(guī)劃教學(xué)流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后挨次，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的同學(xué)活動(dòng)和提問(wèn)內(nèi)容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點(diǎn)、解除教學(xué)疑點(diǎn)、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的策略。合理開發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或預(yù)備合適的教具和課件。

3、撰寫教學(xué)方案。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，在集體備課形成的思路基礎(chǔ)上，撰寫符合所教同學(xué)學(xué)情的獨(dú)特化教案，保證內(nèi)容齊全、目標(biāo)清楚、重難點(diǎn)突出、過(guò)程完好、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主見，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。

四、上課要求：

1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進(jìn)入教室候課，檢查同學(xué)課堂預(yù)備狀況，提示同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中留意敬重同學(xué)人格，關(guān)注全體同學(xué)活動(dòng)參加狀況、心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語(yǔ)言，科學(xué)選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨便延遲下課時(shí)間。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)完好，課堂導(dǎo)入形式敏捷，課堂小結(jié)簡(jiǎn)潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清楚，規(guī)律性強(qiáng)，課堂活動(dòng)緊扣同學(xué)思維線索。在實(shí)施“讓學(xué)引思”的過(guò)程中要留足同學(xué)思維時(shí)間，保證閱讀、商量、展現(xiàn)、回答下列問(wèn)題等活動(dòng)得到充分綻開，到達(dá)預(yù)期效果。課堂訓(xùn)練內(nèi)容和難度的設(shè)置與課堂教學(xué)同步，貼近同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)，充分表達(dá)學(xué)校制定的“三二一模式”。

3、把握課堂要領(lǐng)。在詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)同學(xué)互相溝通，真實(shí)合作。指導(dǎo)同學(xué)深化閱讀教材等學(xué)習(xí)材料，精確書寫、表達(dá)和展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。借助課堂生成資源，把準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，帶著同學(xué)全面參加課堂活動(dòng)。運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、分層分類、搭建支架等教學(xué)策略，建構(gòu)學(xué)問(wèn)體系，引導(dǎo)同學(xué)分層達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

五、課外輔導(dǎo)要求

1、細(xì)心組織集中輔導(dǎo)。增添集中輔導(dǎo)的打算性，明確目標(biāo)和輔導(dǎo)對(duì)象，集中輔導(dǎo)在校內(nèi)規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，不得向同學(xué)收取任何費(fèi)用，確保同學(xué)人身平安。考試學(xué)科的輔導(dǎo)應(yīng)有明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的特點(diǎn)作拓展提升訓(xùn)練或穩(wěn)固強(qiáng)化訓(xùn)練。鼓舞依據(jù)同學(xué)愛(ài)好愛(ài)好組建社團(tuán)，定期定點(diǎn)集中輔導(dǎo)。

2、針對(duì)個(gè)體提優(yōu)補(bǔ)薄。堅(jiān)持因材施教的原則，依據(jù)不同同學(xué)需求，做好提優(yōu)推中補(bǔ)薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)條件提升其專長(zhǎng)，培育創(chuàng)新思維力量。特殊關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，跟蹤分析其學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展?jié)摿Γ嗲涝鎏硗瑢W(xué)的自信念和成就感，關(guān)心同學(xué)去除厭學(xué)心情，逐步排解學(xué)習(xí)障礙。

3、切實(shí)做好評(píng)價(jià)總結(jié)。建立輔導(dǎo)記錄檔案，準(zhǔn)時(shí)分類記錄重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)缺漏、心理進(jìn)展和進(jìn)步狀況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長(zhǎng)同學(xué)和各類競(jìng)賽種子選手庫(kù)，每學(xué)期針對(duì)課外輔導(dǎo)狀況總結(jié)閱歷，反省缺乏，做好表彰嘉獎(jiǎng)，骨干老師要在課外輔導(dǎo)方面起帶頭作用。

六、組織教學(xué)評(píng)測(cè)要求

1、細(xì)心設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，掌握評(píng)測(cè)頻率，增添評(píng)測(cè)的嚴(yán)厲?性，提高評(píng)測(cè)效度。科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容，關(guān)注富有時(shí)代氣息的英語(yǔ)學(xué)科核心學(xué)問(wèn)，注意對(duì)同學(xué)探究力量、創(chuàng)新思維、應(yīng)用意識(shí)的考查。嚴(yán)格掌握難易比例，難題、拓展題、基礎(chǔ)題的比例一般掌握在1：2：7，同學(xué)均分應(yīng)掌握在卷面總分的75%—95%。

2、科學(xué)分析評(píng)測(cè)結(jié)果。客觀公正地批閱試卷，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不擅自改動(dòng)試卷得分。對(duì)每位同學(xué)在一學(xué)年中多次重要測(cè)試的成果進(jìn)行比較分析，關(guān)注進(jìn)步或退步的緣由，為后續(xù)教學(xué)供應(yīng)根據(jù)。增添質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計(jì)又要有質(zhì)性分析，注意在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上改良教學(xué)。

3、嚴(yán)格落實(shí)改良措施。主