教學內容:歌曲:小雞的一家教學目標：1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。2、發展學生對音樂的感受力、表現力，感受歌曲帶來的快樂情緒，積極參與角色表演。3、通過演唱《小雞的一家》，培養學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。教材分析：《小雞的一家》是人民音樂出版社小學二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。教學思路：在面臨新一輪課程改革的形式中，我們已經清晰地認識到，課程改革的關鍵，是教師觀念的轉變與提高。而高效課堂又是以最小的教學和學習投入獲得最大學習效益的課堂。這節課我的設計得很簡單，從學生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發學生興趣，另一方面引導學生自主參與音樂教學活動。不求學生能從課堂中學到很多的音樂知識，只求學生能夠快樂的、自愿的上好這節課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。教學重點：讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。教學難點:用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是"嘰”等字音的發音，培養良好的演唱方法。教學準備：頭飾、多媒體課件等教學過程：一、組織教學：1、師生互問好2、師:孩子們，今天我們又相聚在了快樂的音樂課中，我們的老朋友也來了，大家也向他們問個好吧。二、導課：1、大屏幕出示小貓、小雞等動物圖像2、師:同學們很有禮貌,向小動物們問好了，它們會用怎樣的叫聲回應大家呢？3、引導學生按節奏模仿動物叫聲：小花貓哺口苗哺；大公雞喔喔喔；老母雞咯咯咯；小黃鴨嘎嘎嘎；花小雞嘰嘰嘰；小山羊峰峰峰。4、發聲練習：師5654|321|3234|5-|生555|666|5432|1-||我愛我的小花貓小貓怎樣叫？嘀口苗嗡哺哺哺口苗嘀哺嘀哺;我愛我的大公雞公雞怎樣叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我愛我的老母雞母雞怎樣叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我愛我的花小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；我愛我的小山羊小羊怎樣叫？峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰峰；我爰我的同學們大家怎樣唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。5、師:小動物聽到同學們好聽的聲音開心極了。咦?你們有沒有發現今天來到咱們快樂音樂課中的小動物,誰和誰他們是一家人呢?（學生爭先恐后回答:大公雞、老母雞和花小雞。）三、新課學習。1、師:同學們回答的太對了，小雞的一家已經迫不及待要邀請同學們去他們家中玩耍,大家一起去看看吧。2、初聽《小雞的一家》范唱,看小雞的一家圖片。3、提問:公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢?（學生舉手回答）4、教師范唱歌曲。師:老師表演的怎樣啊?（學生評價）今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。5、出示課題，分段學習歌曲Q）出示第一段歌詞，學生按節奏讀歌詞，師糾正不準確的節奏。（2）師范唱第一段歌詞，學生聆聽。(3)教師指導學生演唱(根據實際情況指導音準、節奏、發音等)。(4)師生接龍唱，教師前半句，學生后半句，并根據演唱情況用身體發出的聲響為后半句加節奏(拍手、拍肩、跺腳等，請學生采用自己喜歡的方式進行)。⑸會唱第一段后，指導二、三段演唱。(教學中應時刻引導學生"喔〃"咯〃尤其是"嘰"的口形和發聲)6、引導學生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態,進一步處理歌曲。7、師生共同演唱。四、拓展：1、演唱歌曲，學生選擇自己喜歡的角色(公雞、母雞、小雞)自由表演。2、分角色表演(1)請出三位同學戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進行歌表演。(三位同學表演，其他同學演唱并拍節奏)(2)學生評價表演情況。(3)再請個別同學分角色歌表演，根據表演情況教師給予動作提示。3、選擇自己喜歡的角色，師生共同表演。五、總結：1、學生說說這節課自己的收獲，并對自己的表現進行自評。2、師: